1. Desarrollode Habilidadesdel Pensamiento
Objetivo:desarrollarlashabilidadesdel pensamientoconel finde favorecerlacapacidad,
disposición,destreza,inteligencia,talentoyaccionesde losniños.Ademásestooptimizael
uso de la memoria,lacomprensión,el análisisylasíntesis.
Grado Tema
Preescolar Orientación espacial: ayuda a elaborar el propio espacio con referencia a su cuerpo,
a localizar su cuerpo en función de los objetos.
Nociones espaciales: arriba-abajo,delante-detrás,hacia arriba,haciadelante,desde,
hasta, encima-debajo, cerca-lejos, juntos-separados, grande-pequeño, ancho-
estrecho, alto-bajo, largo-corto.
Orientación temporal: ayuda a tomar conciencia delos cambios quesuceden durante
un periodo determinado de tiempo.
Nociones temporales: momentos del día y actividades,estaciones del año,días dela
semana, hoy, ayer mañana.
Esquema corporal: diferenciación y análisis del cuerpo. Independencia de los brazos
y conocimiento de derecha-izquierda (lateralidad)
1° de primaria Orientación temporal: ayuda a tomar conciencia delos cambios quesuceden durante
un periodo determinado de tiempo.
Nociones temporales: momentos del día y actividades,estaciones del año,días dela
semana, hoy, ayer mañana.
Observación: permite agudizar los sentidos para recibir, prestar atención selectiva
para analizar y organizar la información en la memoria.
Descripción: redacción verbal o escrita de las características o procedimientos,
organización de ideas.
Comparación: se establece relación de semejanzas y diferencias, secuencias y
establecimiento de vínculos.
2° de primaria Observación: permite agudizar los sentidos para recibir, prestar atención selectiva
para analizar y organizar la información en la memoria.
Descripción: redacción verbal o escrita de las características o procedimientos,
organización de ideas.
Comparación: se establece relación de semejanzas y diferencias entre personas,
objetos, eventos o situaciones.
Clasificación jerárquica: proceso por el cual una serie adquiere un orden e
importancia. Las categorías resultan de mayor peso.
Orden: cambios y secuencias, son procesos dinámicos que ocurren en el tiempo y
modifican objetos y/o situaciones.El cambio seexplica mediante el comportamiento
de las variables.
3° de primaria Observación: permite agudizar los sentidos para recibir, prestar atención selectiva
para analizar y organizar la información en la memoria.
Clasificación jerárquica: proceso por el cual una serie adquiere un orden e
importancia. Las categorías resultan de mayor peso.
Descripción: redacción verbal o escrita de las características o procedimientos,
organización de ideas.
Orden: cambios y secuencias, son procesos dinámicos que ocurren en el tiempo y
modifican objetos y/o situaciones.El cambio seexplica mediante el comportamiento
de las variables.
4° de primaria Observación: permite agudizar los sentidos para recibir, prestar atención selectiva
para analizar y organizar la información en la memoria.
Descripción: redacción verbal o escrita de las características o procedimientos,
organización de ideas.
Clasificación jerárquica: proceso por el cual una serie adquiere un orden e
importancia. Las categorías resultan de mayor peso.
2. Orden: cambios y secuencias, son procesos dinámicos que ocurren en el tiempo y
modifican objetos y/o situaciones.El cambio seexplica mediante el comportamiento
de las variables.
Análisis: el estudio de las partes,procedimiento cotidiano en todos los aspectos dela
vida.
Síntesis: integración de los aspectos analizados y realizar una conclusión,resumen u
opinión a partir del análisis.
5° de primaria Observación: permite agudizar los sentidos para recibir, prestar atención selectiva
para analizar y organizar la información en la memoria.
Clasificación jerárquica: proceso por el cual una serie adquiere un orden e
importancia. Las categorías resultan de mayor peso.
Orden: cambios y secuencias,son procesos dinámicos queocurren en el tiempo y
modifican objetos y/o situaciones.El cambio seexplica medianteel comportamiento
de las variables.
Razonamiento verbal: estimular la capacidad derazonar por medio de contenidos
verbales,estableciendo entre ellos principiosde clasificación,ordenación,relación y
significación.
Análisis y síntesis: el estudio de las partes,procedimiento cotidiano en todos los
aspectos de la vida.
Analogía: relación desemejanzas entre cosas distintas.
6° de primaria Observación: permite agudizar los sentidos para recibir, prestar atención selectiva
para analizar y organizar la información en la memoria.
Clasificación jerárquica: proceso por el cual una serie adquiere un orden e
importancia. Las categorías resultan de mayor peso.
Orden: cambios y secuencias, son procesos dinámicos que ocurren en el tiempo y
modifican objetos y/o situaciones.El cambio seexplica mediante el comportamiento
de las variables.
Razonamiento verbal: estimular la capacidad de razonar por medio de contenidos
verbales, estableciendo entre ellos principios de clasificación, ordenación, relación y
significación.
Análisis y síntesis: el estudio de las partes, procedimiento cotidiano en todos los
aspectos de la vida.
Argumentación: relación de ideas que se sustentan por medio de dos o más
afirmaciones, esta relación puede ser lógica o convincente.
Pensamiento creativo:
