cuadro comparativo de lección 3 "constructivismo y educación"

1. “CONSTRUCTIVISMO Y EDUCACIÓN”
MIGUEL ANGEL
BERNAL
VENTAJAS EN EL
ALUMNO
DESVENTAJAS EN EL
ALUMNO
VENTAJAS EN EL
PROFESOR
DESVENTAJAS EN EL
PROFESOR
CONSTRUCTIVISMO Aprende de manera
práctica
Indispensable contar con
recursos materiales.
Deja de ser un
monologo en donde
solo participa el maestro
Dificulta la evaluación continua
pues cada niño da productos
diferentes
Genera su propio
conocimiento
De no ser bien conducido
pueden formarse errores
conceptuales o
procedimentales.
Cumple un papel de
guía para el alumno.
Puedes perder de vista el papel
que se tiene como maestro si te
distancias demasiado
Resuelve problemas en
distintos contextos
Se pueden simplificar de
manera exagerada los
conocimientos.
Permite simplificar
conceptos
Podemos propiciar errores
conceptuales simplificar los temas.
TICS EN LA ESCUELA Uso de herramientas
tecnológicas atractivas
Muchos de nuestros
alumnos no cuentan con
dispositivos o conexión a
internet.
Permite el uso de
nuevas herramientas
adaptadas a los
distintos estilos de
aprendizajes.
Algunos no están familiarizados
con el uso de las tics.
Flexibilidad en los
tiempos de
aprendizaje.
La falta de disciplina que
dificulta la autorregulación.
Permite el uso de
actividades destinadas
a reforzar los
aprendizajes.
Requiere mayor tiempo de
planeación para el diseño y
revisión de actividades
extracurriculares.
Permite interacción
entre pares
El manejo simplificado de
conceptos errores
conceptuales.
Da la oportunidad de
generar empatía.
Puede darse el caso de que el
maestro quede excluido del
proceso enseñanza aprendizaje.

2. “CONSTRUCTIVISMO Y EDUCACIÓN”
FLEXIBILIDAD
COGNITIVA.
Facilita el aprendizaje
desde distintas
perspectivas
Al utilizar distintas
estrategias para presentar
un mismo tema puede
resultar repetitivo.
Podemos utilizar
problemas cotidianos
para el aprendizaje
Exige dominar distintas estrategias
para el diseño de actividades.
Permite el uso de
hipertexto que permiten
una estructura menos
rígida y adaptable a la
necesidades de
distintos alumnos
El uso de hipertextos
podría resultar monótono y
poco atractivo.
Da oportunidad de
estructurar el contenido
que facilitaran su
análisis y comprensión.
Corremos el riesgo de excluir
información en el diseño de la
actividad.
El uso de distintos
recursos en el uso de
hipermedia que ayuda
a los diferentes tipos
de aprendizaje.
Podría verse confundido o
aburrido ante tal variedad
de recursos destinados a
un mismo tema
Permite el uso de
distintos recursos
materiales y
pedagógicos.
Requiere mayor tiempo de
planeación para el diseño de
actividades.