1. Objetivos de la investigación
1.1 CONCEPTO
En primer lugar, es necesario establecer qué pretende la investigación, es decir,
cuáles son sus objetivos. Hay investigaciones que buscan, ante todo, contribuir a
resolver un problema en especial –en tal caso debe mencionarse cuál es y de
qué manera se piensa que el estudio ayudará a resolverlo-, y otras que tienen
como objetivo principal probar una teoría o aportar evidencia empírica a favor de
ella.
Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones
en el proceso de investigación cuantitativa y ser susceptibles de alcanzarse;
son las guías del estudio y hay que tenerlos presente durante todo su
desarrollo. Evidentemente, los objetivos que se especifiquen requieren ser
congruentes entre sí. (Hernández, 2006).
1.2 OBJETIVOS
• Debe tener un único objetivo general
• Puede tener un mínimo de tres objetivos específicos. Enumerados
en orden de importancia, orden lógico, orden temporal,…
• Deben ser consistentes con el problema
• Los objetivos son inherentes a la definición y delimitación del problema;
es decir, se desprenden al precisar el estudio. Los objetivos de
investigación se construyen tomando como base la operatividad y el
alcance de la investigación.
• Se expresa una acción a llevar a cabo. Por lo tanto debe estar
iniciado por verbos fuertes, que indican acciones, a continuación se
indica el fenómeno en el que –o con quien—se llevará a cabo dicha
acción. Seguidamente se indica el objeto de investigación, es decir, el
fenómeno o las partes en relación que serán investigados, indicando
finalmente para qué se realiza esta acción investigativa.
• Requisitos para plantear los objetivos:
Enfocarse a la solución del problema.
2. Ser realistas.
Ser medibles.
Ser congruentes.
Ser importantes.
Redactarse evitando palabras subjetivas.
Precisar los factores existentes que lleva a investigar.
Enfatizar la importancia de mejorar la organización.
Para construir los objetivos deben considerarse las siguientes interrogantes (los
que sean necesarios y en el orden más conveniente):
QUIÉN,
QUE,
COMO,
CUANDO
Y
DONDE
A continuación se muestra un cuadro sintagmático que puede ayudar a
construir Problemas y Objetivos de investigación.
Verbo Fenómeno Subfenómeno
(Ud. Lo pone)
Para...
(finalidad
del
Objetivo)
Describir
Diagnostica
r Explicar
Analizar
Establecer
Averiguar
Identificar
Recopilar
Investiga
Revelar
Descubrir
Indagar
Inquirir
Pesquisar
Registrar
Buscar
…
Estructuras
Funcione
s Roles
Historial
Probabilidade
s Relaciones
Avances
Retrocesos
Resistencias
Facilidades
Etc...
Entre
...
De...
Del...
En ...
Cuando.
..
Cómo...
(infrecuente)
Mejorar
Renovar
Confecciona
r Sugerir
Proponer
Innovar
Resolver
Satisfacer
Controlar
Iniciar
Etc...
3. 1.3 ¿EL PARA QUÉ?; Y, LOS PROPÓSITOS
En el quehacer de los seres racionales, una de las preguntas básicas, es la
pregunta: ¿Para qué? Hacer tal o cual cosa.
Al responder a esa pregunta formulamos algún tipo o nivel de propósito: una
finalidad, un objetivo general o fin, un objetivo específico, una meta, una
actividad; o, finalmente una tarea o acción.
Todo propósito es algo que pretendemos: perseguir, alcanzar, lograr, cumplir,
desarrollar o ejecutar.
1.4 EL OBJETIVO GENERAL
Es un enunciado proposicional cualitativo, integral y Terminal, desentrañado de
su finalidad integradora, que no puede exceder lo entrañado en ella; y que, a
su vez, entraña objetivos específicos.
A los planes, como máximo nivel de propósito, le corresponde un objetivo
general. El objetivo general tiene como atributos, el ser.
a) Cualitativo.- También en él, lo esencial es la calidad. Pero, ya no es un
valor, ni es permanente.
b) Integral.- Ya que, cuando menos, integra a dos objetivos específicos.
c) Terminal.- Al cumplirse su plazo, se acaba. No es permanente.
Semánticamente, corresponde decir que: al objetivo general se le alcanza (una
sola vez)
1.5 OBJETIVOSESPECÍFICOS
Son enunciados proposicionales desagregados, desentrañados de un objetivo
general, que sin excederlo, lo especifican.
Los objetivos específicos tienen como atributos, ser:
a) Cualitativos.- Constituyen el último o menor nivel de propósito en lo
esencial es la calidad.
Los objetivos específicos son cualitativos, el hecho de que, para precisarlos aún
más, corresponda identificarlos, no lo hace cuantitativos.
4. Al cuantificar los objetivos específicos o parte de ellos, los convertimos en
metas; dejando de ser objetivos específicos.
b) Conductuales.- Se centran en enunciar, lo que les
corresponde hacer conductualmente, a los que asumen el propósito como
responsabilidad.
c) Específicos.- Sin exceder lo entrañado en el objetivo general de que
forman parte; precisan, detallan más finamente o completamente, partes del
objetivo general.
Semánticamente, corresponde decir que: los objetivos específicos se logran.
NIVELES, ATRIBUTOS Y
DESIGNACIONES SEMÁNTICAS DE
LOS PROPÓSITOS
NIVELE
S
ATRIBUTOS DESIGNACI
ONES
SEMÁNTIC
AS
1.- Finalidad
- Fin supremo
- Razón de ser de la
empresa
a) Valorativa
b)Cualitativa
c) permanente
A la finalidad:
… se le persigue
2.- Objetivo General
- Fin
a) Cualitativo
b) Integral
c) Terminal
Al objetivo general:
… se le alcanza
3.- Objetivos
Específicos
a) Cualitativos
b)
Conductuales
c) Específicos
Los objetivos
específicos:
… se logran
4.- Metas a) Cuantitativas
b)
Actividades
c) Tiempos
Las metas:
… se cumplen
5.- Actividades a) Cuantitativas
b) Conjunto de
tareas o acciones
repetitivas.
c) Precisan el
tiempo a insumir.
Las actividades:
… se desarrollan
6.- Tareas o Acciones a) Cuantitativas
b) Repetitivas
c) Efectuadas por
personas
Las tareas o acciones:
… se ejecutan
5. DELIMITACION DEL PROBLEMA
2.1 CONCEPTO
Nos permite reducir nuestro problema inicial a dimensiones prácticas dentro de
las cuales es posible efectuar los estudios correspondientes. En otras palabras,
delimitar un tema que significa enfocar en términos concretos nuestras áreas de
interés, especificar sus alcances, determinar sus límites.
La delimitaci6n del problema conduce a plantear, de una manera clara y precisa,
los aspectos del tema que se abordarán en la investigación, es decir, analizarlo
para circunscribir la situaci6n problemática, a una ms especifica.
El proceso de formulaci6n o delimitaci6n del problema, concluye con el enunciado
del título de la investigaci6n, que debe ser claro, preciso y completo en su
connotación.
Esta delimitación habrá de efectuarse en cuanto al tiempo y al espacio para situar
nuestro problema en un contexto definido y homogéneo.
Se establecen las fronteras espacio-temporales dentro de las que se desarrollar la
investigaci6n, es decir, el alcance que tendrá en cuanto a los individuos, las
regiones geográficas que abarcar, el lapso de tiempo que pretende estudiar y
todos aquellos elementos que limiten de alguna manera la generalización de los
resultados a la totalidad de la población.
Delimitar una investigaci6n significa especificar en términos concretos nuestras
áreas de interés en la búsqueda, establecer sus alcances y decidir y decidir las
fronteras de espacio, tiempo y circunstancias que le impondremos a nuestro
estudio. En la medida en que el fenómeno bajo al estudio está claramente
formulado y delimitado se favorecer las posibilidades del investigador de no
perderse en la investigación. Es más fácil trabajar en situaciones
específicas que generales.
En la delimitación deben establecerse los límites del proyecto en términos de
espacio, tiempo y circunstancias. El espacio está referido al rea geográfica y/o
espacial en que se va a desarrollar la investigación. El tiempo hace referencia al
periodo o lapso del cual trata el estudio. El elemento circunstancial
a características de orden particular que ser tomadas en consideración y sobre las
cuales se actualiza para obtener la información necesaria para nuestro estudio.
La delimitaci6n debe aclarar en particular que personas,
materiales, situaciones, factores y causas ser consideradas o no.
6. 2.2 FUNCIONES QUE CUMPLE LA DELIMITACI6N DEL PROBLEMA
o Enfocar en términos concretos nuestras es de interés, especificar sus alcances,
determinar sus limites
o Establecer los límites de la investigaci6n en términos de espacio, tiempo,
contenido y
universo
* Espacio se refiere al rea geográfica y/o espacial en la cual se va a realizar
la investigaci6n, pueden ser organizaciones, empresas, región, etc.
Responde en donde se llevara a cabo la investigación.
* Tiempo hace referencia a periodos de tiempos sobre los cuales se realiza el
conocimiento científico. Responde a los lapsos o periodos
seleccionados para realizar la investigaci6n.
* Universo se refiere a la poblaci6n, unidades, sector en el que se va a
aplicar algunas técnicas en colección de la información. Responde a
Quienes, es decir las unidades de análisis a ser investigadas a estudiadas.
* Contenido se refiere al aspecto específico del tema que se desea
investigar. Responde a Que aspectos concretos ser estudiados.
2.3 DELIMITACION TEMPORAL – ESPACIAL - SOCIAL
TEMPORAL: El objeto de la investigación tomará como punto de partida el mes de
enero de dos mil uno a la fecha, por considerar ser un periodo que permitirá
establecer los objetivos planteados.
ESPACIAL: Esta investigación recopilará y analizará la información referente al
problema de la discriminación a los salvadoreños ilegales que actualmente
residen en Los Ángeles California y Washington D.C. de Estados Unidos de
América.
SOCIAL: El grupo social objeto de estudio son los inmigrantes ilegales
Salvadoreños que residen en los Estados arriba mencionados, sin hacer ninguna
diferenciación de clase social.
7. JUSTIFICACION E IMPORTANCIA
3.1 CONCEPTOS
Consiste en describir los motivos por los cuales se lleva a cabo la investigación.
Plantear la relevancia del problema y justificar el hecho de hacer la investigación.
Mediante una redacción libre, se da respuesta a las preguntas por qué es
importante realizar este proyecto?
Conque se cuenta para realizarlo y es realmente posible llevar a cabo? Para ello,
se explican sus posibles aportes, nivel de originalidad y trascendencia, así como
las personas o instituciones a quienes pudieran beneficiar. Se deben mencionar
las habilidades específicas propias de un comunicador social que debe ser
necesario incurrir. Si el equipo es de dos tesis tas, es necesario
explicar los motivos que justifican su realizaci6n por parte de dos personas en
lugar de una.
En la justificación se establecen las razones que hacen importante y relevante lo
que estamos investigando. La justificaci6n nos permite decir, entre otras cosas,
porque nuestro problema es sustantivo y real, porque nos lo hemos planteado, por
que vale la pena investigarlo, así como para que va a servir lo que hagamos,
independientemente de que sea requerimiento académico.
3.2 FUNCIONES QUE CUMPLE LA JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
o Describe cuales son los motivos para hacer el estudio propuesto
o Justifican los beneficios sociales y/o institucionales
o Explique cómo y por qué razón se investiga
o Demuestra la factibilidad de Llevar a cabo la investigaci6n
Criterios para evaluar la investigación
o Conveniencia: Que tan conveniente es la investigación?, Para qué sirve?
o Relevancia social: Cuál es su relevancia para la sociedad?, quienes se
benefician con los resultados de la investigación? De qué modo? Que
proyecciones sociales tiene?
o Implicaciones practicas: Ayudar a resolver algún problema práctico?
8. o Valor teórico: Con la investigación, se lograr Llenar algún hueco de
conocimiento?, se podrán generalizar los resultados a principios amplios?, la
informaci6n que se obtenga puede servir para comentar, desarrollar o apoyar
una teoría?, puede sugerir ideas, recomendaciones o hipótesis a futuros
estudios?
o Utilidad metodológica: La investigaci6n, puede ayudar a crear un nuevo
instrumento para recolectar y/o analizar datos?, ayuda a la definici6n de un
concepto, variable o relación en variable?, sugiere como estudiar más
adecuadamente una población?
La justificación es en resumidas cuentas la respuesta a las preguntas: por que
vale la pena realizar esta investigación u que aportes aportes valiosos puede
proporcionar este estudio? En qué general, podemos decir un trabajo de
investigación se justifica cuando los beneficios potenciales que pretende
legal a los individuos u organizaciones involucradas sobrepasan
en cierta medida al esfuerzo necesario para su realizaci6n. Adicionalmente, es
importante que el estudio permita demostrar una serie de habilidades específicas
y un dominio intelectual propios de la profesión del investigador.
