Blackboard es una plataforma propietaria disponible en 30 idiomas que ofrece herramientas para docentes y estudiantes. Los docentes pueden crear cursos con diferentes recursos como video e imagen, realizar seguimiento del aprendizaje de los estudiantes y evaluarlos con diferentes tipos de ejercicios. Los estudiantes pueden consultar al docente, intercambiar con compañeros, realizar autoevaluaciones, ver resultados y descargar y subir archivos. La plataforma requiere hardware básico y soporta varios sistemas operativos y n

1. Plataformas propietarias
1. Especificaciones Técnicas
Nombre de la Plataforma: Blackboard Versión: 9.1
Autor/es: IMS Global Learning Consortium
Dirección URL: http://lac.blackboard.com/
Licencia: Comercial
Idiomas disponibles: 30 idiomas, como inglés, árabe, chino, holandés, italiano, alemán,
japonés, coreano, portugués y español.
Compatibilidad con estándares: X SI ___ NO
Apoyo técnico: X SI ___ NO
Requisitos de hardware requeridos: Procesador Pentium de 533 MHz, Memoria RAM de 512
MB, Resolución de video de 800x600 con color 16 bits, Velocidad de conexión 128 kbps de
velocidad de conexión requerida.
Requisitos del software requeridos:
Sistemas operativos: Windows 7, Windows 8, Windows 10, Mac OS 10.8, Mac OS 10.9, Mac OS
10.10, iOS, Android, Windows Mobile, Chrome OS.
Versiones de navegadores para sistemas operativos de escritorio: Chrome, Edge,Firefox,
Internet Explorer, Safari o voiceOver.
Java Runtime Environment (JRE) de Oracle
Documentación disponible: X SI ___ NO

2. Costos de mantenimiento: ___ Bajo X Medio __ Alto
Facilidad de uso: ___ Malo ___Regular ___Bueno X Muy bueno ___ Excelente
2) Herramientas del Administrador
a. Perfil o roles de los usuarios:
X Docente X Estudiante ___ Invitado ___ Otros
b. ¿Se puede cambiar los roles de los usuarios? ___SI X NO
c. Otras características adicionales:
X Posibilidad de realizar copias de seguridad
X Modificación de la Apariencia
X Dar de baja a usuarios
X Modificar datos sobre cursos y usuarios.
3) Herramientas de Comunicación
a. Elementos de comunicación asincrónica
X Correo electrónico X Foros de discusión ___ Otros
b. Elementos de comunicación sincrónica:
X Video conferencia ___ Pizarra electrónica X Chat ___ Otros
4) Herramientas para el profesor
• Diseño instruccional
a. La organización del curso puede ser:
X Por módulo __ Por capitulo X Por temas __ Otros
b. ¿Se puede activar y/o desactivar el curso? X SI ___ NO
c. ¿Cómo se visualiza el curso? X HTML ___ Archivo
d. La permanencia de los cursos puede ser: X Temporal __ Permanente

3. e. El acceso a los cursos puede ser:
___ Publico*
X Protegido **
X Privado***
___ Otros
f. ¿Existe una plantilla para crear cursos? X SI ___ NO
g. ¿Qué recursos pueden utilizarse?
X Imagen X Sonido X Video ___ Cartelera X Glosario
• Seguimiento y evaluación del aprendizaje
a. Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso: X SI __ NO
b. Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno: X SI __ NO
c. Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:
X Preguntas de V/F
X De respuestas múltiples
X De respuesta libre
X De relación
Otros
d. ¿Las actividades son individuales? X SI ___ NO
e. ¿Las preguntas tienen puntajes asignados? X SI ___ NO
f. ¿El sistema puede calcular y mostrar la puntuación automáticamente?
X SI ___ NO
5) Herramientas para el Alumno
a. Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo: X SI ___ NO
b. Intercambiar con sus compañeros online. X SI ____ NO
c. Autoevaluación: X SI ___NO
d. Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor: X SI ___ NO

4. e. Anotaciones personales: X SI ____ NO
f. Actividades individuales: X SI ____ NO
g. Portafolio: (Registro de situación académica) X SI ____ NO
h. Descarga de archivos: X SI ____ NO
i. Carga de archivos: X SI ____ NO