lectura tardif

1. Tardif. M. (2009). Los saberes del docente y su desarrollo profesional (pp. 22-42). Madrid:
Narcea.
 “SABERES SOCIALES” al conjunto de los procesos de formación y de aprendizaje
elaborados socialmente y destinados a instruir a los miembros de la sociedad. Pág. 25
 Un profesor es, ante todo una persona que sabe algo y cuya función consiste en trasmitir
ese saber a todos. Pág. 25
 El saber docente se compone, en realidad, de diversos saberes provenientes de diferentes
fuentes. Pág. 26
 El cuerpo docente esta devaluado en relación con los saberes que posee y transmite. Pág.
26
 Los docentes ocupan una posición estratégica en el seno de unas relaciones complejas que
unen a las sociedades contemporáneas con los saberes que producen y movilizan con
diversos fines. Pág. 27
 La práctica docente no es solo un objeto de saber de las ciencias de la educación, si no que
es también una actividad que moviliza diversos saberes que pueden llamarse pedagógicos.
Pág. 29
 Los saberes pedagógicos se presentan como doctrinas o concepciones provenientes de
reflexiones sobre la práctica educativa. Pág. 29
 “saberes disciplinarios” son los saberes de que disponen nuestra sociedad que
corresponde a los diversos campos del conocimiento, en forma de disciplina. Pág. 30
 Los saberes de las disciplinas surgen de la tradición cultural y de los grupos sociales
productores de saber pág. 30