trabajo

1. Movilización de la práctica
educativa abierta.
*Crear entornos propicios para el uso de las tecnologías de la información y
la comunicación (TIC).Reducir la brecha digital mediante el suministro
de una infraestructura adecuada, especialmente una conectividad de
banda ancha asequible, una amplia disponibilidad de tecnología móvil y
el suministro fiable de energía eléctrica. Mejorar la alfabetización
mediática e informacional y fomentar la elaboración y el uso de recursos
educativos abiertos en formatos digitales de normas abiertas.
*http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/CI/CI/pdf/Events/Sp
anish_Paris_OER_Declaration.pdf

2. Exploración de Movilización
Después de una revisión de los grupos de interés,
asociaciones, redes etc., que existen para la movilización de
innovaciones educativas…me decido por:
AMPED Academia Mexicana de Profesionales de la
Educación a Distancia.
Revista de Educación Abierta y a Distancia
http://ampead.org.mx/read/readmx/index.php/READmx
RED Iris http://www.rediris.es/list/info/iwetel.html

3. Exploración de Movilización

4. Audiencia
 Los profesores de Bibliotecología modalidad abierta.
Usuarios Finales
 Los personas interesadas en usos y prácticas
educativas con REAs para enseñanza de
Bibliotecología en Modalidad Abierta

5. Objetivos en un primer
momento
 Que los profesores conozcan las prácticas
educativas de sus iguales en la modalidad a
distancia.(conocimiento explícito)
 Que los profesores conozcan el uso de las
tecnologías de información y comunicación de sus
iguales en la modalidad a distancia. (conocimiento
explícito)
 Que los profesores conozcan los REA usados o
creados por sus iguales.

6. Necesidad
 Que los profesores conozcan las
herramientas o usos de ellas en
la educación a distancia ….
 Después de una entrevista a los profesores se detectó que
se desconoce el trabajo de los pares en cuanto a uso de
REAs o no por lo cual se duplica el trabajo y a veces la
temática .

7. Objetivos Finales
 Dar a conocer fuera de la UNAM las prácticas
educativas de los profesores en la modalidad a
distancia
 Dar a conocer fuera de la UNAM el uso de las
tecnologías de información y comunicación en la
práctica docente de la modalidad a distancia .
 Dar a conocer fuera de la Unam los REA usados o
creados por los profesores de la modalidad a
distancia.

8. Planeación
Enfoque Pedagógico: Creación
del conocimiento
Se llevará a cabo una encuesta a los profesores para
conocer las prácticas educativas de los profesores de
Bibliotecología, Modalidad a distancia , los usos de
los REAs.
Movilización 1ª. -Se dará a conocer por medio de un
seminario interno en línea los resultados de las
encuestas, además de elaborar un documento que
será publicado en la plataforma de
maestría.(Conocimiento Tácito)

9. Planeación
Enfoque Modelos
Movilización 2do.- Se escribirá un artículo para
ser publicado en Revista de Educación Abierta
y a Distancia.
Movilización 3er.. Se presentarán los resultados
en el Congreso de AMPED Academia
Mexicana de Profesionales de la Educación a
Distancia.
Movilización 4to. Se presentarán resultados en
Red Iris.

10. Planeación
Accesibilidad
 Crear un repositorio de REAs, elaborados por los
docentes, alumnos e investigadores.
 Crear un convenio con las diferentes coordinaciones
de las maestrías para compartir recursos
económicos o de mano de obra.
 Elaborar políticas de licencias y accesibilidad de los
REAs.

11. Área de Impacto.
 La estrategia esta dirigida a los profesores de
Bibliotecología de la UNAM modalidad a distancia
en un primer momento pues será de quién
obtendremos la información.
 En un segundo momento estará dirigido a los
profesores de Bibliotecología modalidad abierta de
cualquier institución educativa .
 El tema es Educación bibliotecológica y uso de
REAs.

12. Área de Impacto.
 La estrategia esta dirigida a los profesores de
Bibliotecología de la UNAM modalidad a distancia
en un primer momento pues será de quién
obtendremos la información.
 En un segundo momento estará dirigido a los
profesores de Bibliotecología modalidad abierta de
cualquier institución educativa .
 El tema es Educación bibliotecológica y uso de
REAs.

13. Acciones Responsable Fecha
Elaborar y aplicar encuesta Carmen Octubre 2014
Movilización Interna Carmen y Profesores Noviembre 2014
Movilización Extern Carmen , Coordinación Noviembre/Diciembre
2014
Accesibilidad(Crear
políticas)
Coordinación 2015
Crear un Repositorio Carmen Primer bimestre 2015
Crear Convenios Coordinación Primer semestre 2015
Alimentar el repositorio Carmen –Coordinaciones 2015

14. Evaluación
 Después de conocer los usos educativos de las
tecnologías de información y comunicación.
Se llevará a cabo una evaluación de pares para
conocer las fortalezas y debilidades de los usos de
los REAs.
La herramienta se elaborará con el objetivo de
evaluar su uso educativo.