Magdalena Mónica Hernández Zamora_Actividad 2_Intervención pedagógica en problema de aprendizaje

1. Intervención pedagógica en
problema de aprendizaje
Magdalena Mónica Hernández Zamora

2. Todos somos sujetos de
aprendizaje ya que
respondemos a un
estímulo, el cual lo
asimilamos y lo aplicamos
en lo largo de nuestra vida.
Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de
conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado
mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia.

3. Este proceso puede ser analizado desde diversas
perspectivas, por lo que existen distintos estilos de
aprendizaje.

4. En el proceso de aprendizaje se aprecian ciertos
indicadores para identificar la falta de consolidación
y los niveles de desempeño de un alumno.
• Lentitud para procesar y ejecutar una
instrucción.
• Uso del lenguaje y comprensión
inadecuado (oral y escrito).
• Falta de interés.
• Periodos cortos de concentración.

5. Escritura
Motricidad
Permanencia
Y direccionalidad de
la atención
Comunicació
n
Cálculo
Lectura
El problema de aprendizaje se da en el sujeto el cual se encuentra dentro
de un proceso de adquirir un conocimiento y por causa de diferentes
factores de su entorno no establece una asociación entre estímulo y
respuesta.

6. El papel del docente requiere de elementos
indispensables para detectar en el alumno si
presenta un problema de aprendizaje.
• Observación.
• Planear estrategias.
• Crear hábitos.
• Motivación.
• Empatía.

7. Estrategia
Organizar
responsabilidades
Organizar
interacciones
Organizar
Materiales
Investigación
Partir de las
necesidades de los
alumnos.
El maestro tiene que tener:

8. El Ecualizador de Tomlinson y la organización del desempeño
(adquisición, consolidación y desempeño)
Permite adaptar los
contenidos, tareas, materiales y
las propuestas a las
necesidades de los estudiantes,
sin que por ello debamos
renunciar a que trabajen
juntos.
Fundacional
Transformacional
Concreto
Abstracto
Faceta única
Múltiples facetas
Simple
Complejo
Más estructurado
Más abierto
Avances pequeños
Avances grandes
Lento
Rápido
Menor
independencia
Mayor
independencia

9. Clase día
Es un espacio de aprendizaje donde se fomenta el diálogo y la construcción colectiva
del conocimiento en un ambiente de armonía.
Se le considera como un medio de desarrollo humano al arte.
Desarrollo de habilidades

10. Webquests
Es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje
guiando a los estudiantes: habilidades cognitivas, trabajo cooperativo,
autonomía e investigación.
Componentes:
Introducción
Tareas
Proceso
Recursos
Evaluación
Conclusiones
Estrategia atractiva a los
estudiantes.

11. Actividad a realizar
Primer grado
Introducción
El alumno identificara las características generales de animales
en cautiverio.

12. Tarea
El fin de semana el alumno visitará el zoológico, identificara las
secciones con las que cuenta y observara que animales se encuentran
en el zoológico.

13. Proceso
En clase, los alumnos formaran equipos de tres; comentaran sobre su
experiencia en el zoológico, posteriormente se podrán de acuerdo para
escoger un animal que se encuentre dentro de el, realizaran una ficha
informativa en un papel bond, la cual expondrán ante el grupo la
información que recopilaron.
La ficha informativa debe tener las siguientes preguntas.
1. ¿Cuál es el nombre del animal?
2. ?Como es físicamente el animal?
3. ¿Qué come?
4. ¿Cómo nacen?
5. ¿Cómo es el lugar en donde habitan?
6. Dibujo del animal.

14. Recursos
Asistir al zoológico.
Papel bond
Plumones
Colores
Adecuaciones: Si el alumno no pudo asistir al zoológico debe
de contar con una investigación de alguna fuente informativa
.
Ficha informativa
Nombre del animal:
¿Cómo es físicamente el animal?
¿Qué come?
¿Cómo nacen?
¿Cómo es el lugar en donde
habitan?
Dibujo del animal

15. Evaluación.
Nombre de la actividad Porcentaje
Visita al zoológico 25%
Compartir con su equipo la
experiencia de haber asistido al
zoológico.
15%
Elaboración de la ficha informativa
de acuerdo a los criterios.
30%
Participación de los alumnos en la
exposición de su ficha informativa
ante el grupo.
30%
Total 100%