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Dinámica
CONCEPTOS
características
TIPOS
Y MÁS…
de Grupos Aplicada
EVOLUCIÓN
HISTÓRICA
Venezuela
INTRODUCCIÓN
Revista Digital realizada por:
Marco Silva
Sección P1
Valle de la Pascua; Guárico.
La dinámica de los grupos aplicada es
un método utilizado como estrategia
para la convivencia, ya sea, laboral,
familiar, personal, etc. Y que se
remonta desde mediados de los años
40, con la necesidad de encontrar
métodos mas eficaces en cuanto a la
enseñanza individuales y colectivas
para una vida mas pro activa y
saludable.
Te invito a leer mi revista y juntos
aprendamos mas sobre este
asombroso método de aplicación y
todo lo referente al mismo.
La Dinámica de grupo como
disciplina, estudia las
fuerzas que afectan la
conducta de los grupos,
comenzando por analizar la
situación grupal como un
todo con forma propia.
CARACTERÍSTICAS
Una asociación
de dos o más
personas
identificables
por nombre o
tipo.
Los miembros
se pueden
comunican
unos con
otros.
Los miembros se consideran como
grupo, tienen una "percepción colectiva
de unidad", una identificación
consciente de unos con otros.
Los miembros necesitan ayudarse
mutuamente para lograr los propósitos
para cuyo cumplimiento se reunieron
en grupo.
DINAMICA
DE
FORMATIVA
Brindar la posibilidad de desarrollar
capacidades o potencialidades
diferentes al simple conocimiento, y
de superar problemas personales al
grupo.
psicoterapéutica
Los psicoanalistas de grupos
piensan que estos curan.
educativa
Los grupos pueden ser empleados
con el fin expreso de aprender.
Sociabilización
Trabajo en equipo
Los grupos provocan que sus
integrantes aprendan a
comunicarse y aprendan a
convivir.
Los grupos generan formas
de trabajo en conjunto.
• Generar datos y
experiencias
observables por
medio de la
realización de
diversas actividades
fijadas en una
Dinámica para
grupos.
• Seleccionar y analizar
los datos de lo que se
observan.
• Identificar los
supuestos, creencias,
emociones y sentidos
personales que
provocan las
conductas
observadas.
• Generalizar el
aprendizaje a su vida
real.
Obtener conclusiones y desarrollar
nuevas creencias y modelos mentales.
• Estimular y/o reforzar la temática
perseguida en un proceso de
aprendizaje.
• Hacer transferibles o traducibles a
situaciones reales, los conceptos
teóricos.
• Diagnosticar y desarrollar habilidades y
actitudes específicas.
• Evaluar el conocimiento.
• Identificar las expectativas del grupo.
• Fijar reglas en un grupo.
• Superar el estancamiento de la
dinámica de un grupo.
• Energizar o preparar a un grupo para el
aprendizaje.
• Diagnosticar y analizar procesos de
dinámica de grupos.
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orígenes
desarrollo
y
Las Dinámicas para Grupos se remontan al
trabajo experimental de Kurt Lewin en especial
al realizado en una asamblea de dirigentes de la
comunidad de Connecticut, convocada en 1946
por la comisión interracial.
La asamblea tenía
como objetivo
encontrar modos
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individuales y
colectivas
requeridas para
una vida
armoniosa y
productiva en la
sociedad moderna.
Ha habido muchos cambios desde 1947.
Primero, el concepto de cambio personal
mediante la experiencia de grupo ha
llegado a tener dimensiones terapéuticas
mucho más hondas que lo que los
fundadores pudieron sospechar, gracias a la
introducción de siquiatras y psicólogos
Otro cambio ha sido el incremento en la
conciencia de la importancia de este tipo de
técnicas didácticas como factor decisivo
para lograr un aprendizaje significativo.
Este cambio ha sido estimulado por las
nuevas Teorías de aprendizaje
(Constructivismo, Aprendizaje acelerado,
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Neurolingüística, Ingeniería del
pensamiento, Inteligencia emocional, etc.).
conclusión
Está comprobado que el trabajo en grupo
permite adoptar decisiones, llegar a
conclusiones más ricas que aquellas que
son producto del pensamiento individual,
además aumenta la calidad de las
decisiones de dirección mediante la
experiencia e inteligencia colectiva y
disminuye la incertidumbre y el riesgo a
equivocarse en esta toma de decisiones.
El grupo permite también la creación de
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Dinámica de Grupos Aplicada

  • 1. Dinámica CONCEPTOS características TIPOS Y MÁS… de Grupos Aplicada EVOLUCIÓN HISTÓRICA Venezuela
  • 2. INTRODUCCIÓN Revista Digital realizada por: Marco Silva Sección P1 Valle de la Pascua; Guárico. La dinámica de los grupos aplicada es un método utilizado como estrategia para la convivencia, ya sea, laboral, familiar, personal, etc. Y que se remonta desde mediados de los años 40, con la necesidad de encontrar métodos mas eficaces en cuanto a la enseñanza individuales y colectivas para una vida mas pro activa y saludable. Te invito a leer mi revista y juntos aprendamos mas sobre este asombroso método de aplicación y todo lo referente al mismo.
  • 3. La Dinámica de grupo como disciplina, estudia las fuerzas que afectan la conducta de los grupos, comenzando por analizar la situación grupal como un todo con forma propia. CARACTERÍSTICAS Una asociación de dos o más personas identificables por nombre o tipo. Los miembros se pueden comunican unos con otros. Los miembros se consideran como grupo, tienen una "percepción colectiva de unidad", una identificación consciente de unos con otros. Los miembros necesitan ayudarse mutuamente para lograr los propósitos para cuyo cumplimiento se reunieron en grupo.
  • 4. DINAMICA DE FORMATIVA Brindar la posibilidad de desarrollar capacidades o potencialidades diferentes al simple conocimiento, y de superar problemas personales al grupo. psicoterapéutica Los psicoanalistas de grupos piensan que estos curan. educativa Los grupos pueden ser empleados con el fin expreso de aprender. Sociabilización Trabajo en equipo Los grupos provocan que sus integrantes aprendan a comunicarse y aprendan a convivir. Los grupos generan formas de trabajo en conjunto.
  • 5. • Generar datos y experiencias observables por medio de la realización de diversas actividades fijadas en una Dinámica para grupos. • Seleccionar y analizar los datos de lo que se observan. • Identificar los supuestos, creencias, emociones y sentidos personales que provocan las conductas observadas. • Generalizar el aprendizaje a su vida real. Obtener conclusiones y desarrollar nuevas creencias y modelos mentales. • Estimular y/o reforzar la temática perseguida en un proceso de aprendizaje. • Hacer transferibles o traducibles a situaciones reales, los conceptos teóricos. • Diagnosticar y desarrollar habilidades y actitudes específicas. • Evaluar el conocimiento. • Identificar las expectativas del grupo. • Fijar reglas en un grupo. • Superar el estancamiento de la dinámica de un grupo. • Energizar o preparar a un grupo para el aprendizaje. • Diagnosticar y analizar procesos de dinámica de grupos. • Integrar a grupos de trabajo, etc.
  • 6. orígenes desarrollo y Las Dinámicas para Grupos se remontan al trabajo experimental de Kurt Lewin en especial al realizado en una asamblea de dirigentes de la comunidad de Connecticut, convocada en 1946 por la comisión interracial. La asamblea tenía como objetivo encontrar modos más efectivos de enseñanza de habilidades individuales y colectivas requeridas para una vida armoniosa y productiva en la sociedad moderna. Ha habido muchos cambios desde 1947. Primero, el concepto de cambio personal mediante la experiencia de grupo ha llegado a tener dimensiones terapéuticas mucho más hondas que lo que los fundadores pudieron sospechar, gracias a la introducción de siquiatras y psicólogos Otro cambio ha sido el incremento en la conciencia de la importancia de este tipo de técnicas didácticas como factor decisivo para lograr un aprendizaje significativo. Este cambio ha sido estimulado por las nuevas Teorías de aprendizaje (Constructivismo, Aprendizaje acelerado, Súper aprendizaje, Programación Neurolingüística, Ingeniería del pensamiento, Inteligencia emocional, etc.).
  • 7. conclusión Está comprobado que el trabajo en grupo permite adoptar decisiones, llegar a conclusiones más ricas que aquellas que son producto del pensamiento individual, además aumenta la calidad de las decisiones de dirección mediante la experiencia e inteligencia colectiva y disminuye la incertidumbre y el riesgo a equivocarse en esta toma de decisiones. El grupo permite también la creación de hábitos, valores, creencias y el perfeccionamiento de las habilidades que permiten lograr cambios en la conducta y dinámica del grupo, en las relaciones personales, permite intercambiar conocimientos y autor reflexionar sobre su trabajo a las personas que lo integran.