LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
Asct tema 8 dinámica de grupos
1.
2. 1. HISTORIA DE LA DINÁMICA DE
GRUPOS
Kurt Lewin (1890-1947). enseña en Harvard,
donde en 1944 acuña el nombre de dinámica
de grupos para caracterizar a los pequeños
grupos en la vida y la dinámica que se
desarrolla.
El grupo, en su actitud y comportamiento, se
convirtió en objeto de análisis.
Concluyó que es un formidable instrumento
para conocerse a sí mismo, para conocer a
los otros.
3. El trabajo de Lewin fue continuado por
Schultz, Concluyó que el grupo debe
intentar cubrir las siguientes necesidades:
1.- Necesidad de inclusión, integración y
valoración en el grupo.
2.- Necesidad de control, de participación
plena, con derechos y responsabilidades
iguales a las del resto del grupo.
3.- Necesidad de afecto, que supone
valoración como persona, no sólo por el
hecho de participar, sino por lo que es como
persona.
4. 2. FINALIDAD DE LA DINÁMICA DE
GRUPOS:
Una filosofía de la dirección y
conducción de grupos,
Ciertas técnicas de trabajo y
formación,
Y el conjunto de conocimientos
sobre la naturaleza de los grupos.
Estudia la psicología de los grupos
y su estructura.
5. FINALIDADES SEGÚN VENÍS:
Posibilitar la introspección y
autoconocimiento a través del grupo.
Comprender relaciones interpersonales.
Desarrollar la capacidad de diagnóstico
tanto individual como grupal.
Potenciar la libertad en las elecciones y
en las relaciones.
Capacitar para establecer relaciones
personales más auténticas.
Entrenar el sentido de colaboración.
6. 3. EL HOY DE LA DINÁMICA DE
GRUPOS.
Ayudan a animar grupos, y
favorecer un clima positivo.
Si la persona es relación, por
tanto, ayuda a crecer a la persona.
Da mayor calidad al grupo,
dinamiza y humaniza a la sociedad.
7. LA D.G. ANALIZA ASPECTOS:
Diferentes estilos de liderazgo.
Procesos para la toma de
decisiones en grupo.
Normas: determinación de lo
que es una conducta adecuada
o un comportamiento correcto.
Cohesión y apertura grupal.
8. EL EDUCADOR PUEDE UTILIZAR LA
DINÁMICA DE GRUPO PARA:
Facilitar el aprendizaje.
Prevenir problemas de
disciplina.
Promover el desarrollo grupal
y personal de los miembros del
grupo.
9. GRUPOS EFICACES CARACTERISTICAS:
Sus miembros se comprenden y
aceptan mutuamente.
La comunicación es abierta.
Sus miembros se sienten responsables
de su propio aprendizaje y conducta.
Sus miembros cooperan.
Existe acuerdos y toma de decisiones.
Sus miembros resuelven sus
conflictos.
10. EL PROCESO DE DESARROLLO
GRUPAL:
Pasa de ser una masa o conjunto de
individuos a un grupo organizado.
En este proceso los individuos
aprenden:
Modos más efectivos para trabajar
juntos.
Desarrollan la confianza mutua.
Se abren a nuevas experiencias.
Mejoran su comunicación.
Se sienten libres para participar
activamente en las actividades de clase.