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1. SÍNDROME DE DOWN
John Lagndon Down
1887
PRIMITIVOS
1959

2. SÍNDROME DE DOWN
Nancy Yitssel Téllez Cornelis

3. John Lagndon Down 1887
1959 causa Cromosoma adicional
John Lagndon Down
¿Qué es?El síndrome de Down es una afección debida a que el bebé nace con un cromosoma
extra.

4. ¿Qué es?
conocido como Trisomía 21

5. TIPOS DE SÍNDROME DE DOWN:
HAY TRES TIPOS BÁSICOS.
TRISOMÍA 21 Cerca del 95% de las personas con SD.
Un 4% aproximadamente tienen TRANSLOCACIÓN
1% tiene MOSAICISMO.

6. SÍNDROME DE DOWN SIGNOS FISICOS:
Cara ancha
Ojos rasgados
Cabello fino,
delgado y
escaso
Orejas pequeñas
Cuello
corto y
ancho
Puente
nasal
aplanado
Boca
pequeña y
paladar
poco
profundo
Protrusión
de la
lengua
Manos cortas
y anchas con
dedos cortos
Piel
delicada
Cabeza
pequeña

7. CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DEL
SÍNDROME DE DOWN.
Dificultades para retener información.
Necesitan mas tiempo para aprender y responder a ciertos
estímulos.
Buen grado de adaptación social.
Colaboradores y agradables, afectuosos y sociables.
Alegres, obedientes, pueden tener sentido musical y no tienden a la
violencia.
 Procesan mejor la información visual que la auditiva.PERCEPCIÓN.
 Lentitud para procesar y codificar la información.
 Dificultad en procesos de conceptualización, abstracción, generalización y
transferencia de los aprendizajes
ASPECTOS
COGNITIVOS.
SOCIABILIDAD.
 Dificultad para dar respuestas verbales y tienden a dar
respuestas motoras, tales como gestos, y señas..
MEMORIA.
LENGUAJE.

8. La mayoría de los problemas de salud asociados con el Síndrome de Down puede tratarse.
¿Qué problemas de salud pueden tener las personas con
Síndrome de Down?
DEFECTOS
CARDÍACOS:
DEFECTOS
INTESTINALES
PROBLEMAS DE
VISIÓN:
PERDIDA DE LA
AUDICIÓN:
INFECCIONES:
PERDIDA DE LA
MEMORIA:
Algunas personas con síndrome de Down presentan varios de estos problemas mientras que otras no presentan ninguno

9. ¿El riesgo de síndrome de Down aumenta con la edad de la
madre?

10. EDUCACION
ATENCIÓN TEMPRANA
Antes eran
analfabetas
Alfabetas
La finalidad de educar al
niño diferente es la misma
que la de la educación en
general:
oportunidades
capacidades cognitivas y
sociales
para el desarrollo
campo educativo y social, evolucionen
personal e individualmente

11. CONDICIONES
QUE FACILITAN LA
INTEGRACIÓN
ESCOLAR
HORARIO
VALORAR LA
INFORMACIÓN
AYUDA
FELIZ
ENVIAR
MENSAJES POR
ESCRITO EN UN
CUADERNITO
SOBRE LAS
INCIDENCIAS
AMBIENTE
DISTENDIDO,
CON SONRISAS
Y BUEN HUMOR
PARA EL LOGRO DE
LOS OBJETIVOS
DEBEN
PLANIFICARSE DE
FORMA SEGURA
EMPEZANDO
DESDE LA CUNA:
EL PROFESOR DEBE
INDICAR
CLARAMENTE AL
NIÑO CUÁNDO DEBE
CONTINUAR LA
TAREA O CUÁNDO
PUEDE DESCANSAR
O CAMBIARLA

12. PROBLEMAS DE APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS CON SINDROME DE
DOWN.
PROBLEMAS
 Su aprendizaje se realiza a ritmo lento.
 Se fatiga rápidamente, su atención no se mantiene por un
tiempo prolongado
 Su interés por la actividad a veces está ausente o se sostiene
por poco tiempo.
 Muchas veces no puede realizar la actividad solo.
 La curiosidad por conocer y explorar lo que le rodea está
limitada.
 Le cuesta trabajo recordar lo que ha hecho y conocido.

13. PROBLEMAS DE APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS CON SINDROME DE
DOWN.
PROBLEMAS
• Es lento en responder a las órdenes que le damos.
• No se le ocurre inventar o buscar situaciones nuevas.
• Tiene dificultad en solucionar problemas nuevos,
aunque éstos sean parecidos a otros vividos
anteriormente
• Puede aprender mejor cuando ha obtenido éxito en
las actividades anteriores.
• Cuando conoce de inmediato los resultados positivos
de su actividad, se interesa más en seguir
colaborando.
• Cuando participa activamente en la tarea, la aprende
mejor y la olvida menos.
• Cuando se le pide que realice muchas tareas en
corto tiempo, se confunde y rechaza la situación

14. NIÑOS CON SINDROME DE
DOWN
Ayudar cogiéndole la mano para realizar las grafías.
Realizar el reseguido de las letras.
Busque formas adicionales de ayudar a la escritura:
Proporcione apoyo visual:
Realizar preguntas sobre lo que ha escrito.
Usar el ordenador con programas especializados.
Si se copia de la pizarra, que sea una versión resaltada y mas breve que la de sus compañeros.
ESCRITURA

15. 1. Usar apoyo gestual y visual.
2. Enseñarle palabras que pueda comprender.
3. Aplicar un gesto a cada sílaba si la palabra que lee presenta dificultad en la pronunciación.
4. Señalar con el dedo por dónde va leyendo.
5. Pronunciar exageradamente.
6. Preparar un banco de palabras con imágenes que refuercen su significado, ordenado
alfabéticamente.
7. Responder a preguntas durante la lectura.
8. Prestar atención al título de la lectura.
Lectura
NIÑOS CON SINDROME DE
DOWN LECTURA

16. 1. Aprender a participar y responder apropiadamente.
2. Aprender a manejarse por turnos, a compartir, dar y
tomar.
3. Aprender a ponerse en fila.
4. Aprender los patrones de conducta apropiados.
5. Aprender las reglas de la clase y del colegio.
6. Trabajar independientemente.
7. Trabajar de forma cooperativa.
8. Desarrollar amistades.
9. Desarrollar habilidades de autoayuda.
10.Cuidar de otros.
Inclusión social:

17. No obstante, en la actualidad,
de las 150 mil personas con
síndrome de Down que se
estima existen en México,
sólo 3 por ciento tienen acceso
a la educación especial que
necesitan.
SITUACIONES DIDACTICAS PEP 2011.

18. HIDALGO
CENTRO DE TERAPIA EDUCATIVA HIDALGUENSE
MAGNOLIA # 207
PACHUCA, HIDALGO
http://www.down21.org/web_n/index.php?option=com_content&view=article&id=1807:asociaciones-&catid=316:mexico&Itemid=2272
C.R.E.E. TOLUCA
DIRECCIÓN: PASEO COLÓN Y GRAL. FELIPE ÁNGELES, C.P. 5000,
TOLUCA, ESTADO DE MÉXICO
TELÉFONO: 01722, 2174 542 212 3073
FAX: 2195 468
RESPONSABLE: DRA. ELISA ZAMUDIO ABREGO CARGO: COORDINADOR
DEPENDENCIA: DIF
ASOCIACIÓN: CENTRO DE EDUCACIÓN DOWN
AC
DIRECCIÓN: CERRADA DE IZCALLI SAN MATEO
22. SANTIAGO OCCIPACO NAUCALPAN EDO. DE
MÉXICO
TELÉFONO: 52 43 10 48
INSTITUCIONES

19. http://www.saludcasera.com/cancer/prostata-
cancer-prostatitis-suplementos-vitaminas-
natural-hpb/#comment-15047