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ESCUELA: TELESECUNDARIA EL CIPRES C.C.T.:30ETV0476A TURNO: MATUTINO
GRADO: 1° GRUPO: A
FECHA 14 DE ENERO DE 2017 BLOQUE III MATEMÁTICAS PRIMER GRADO
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siguientes:
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primer gradoperocon la resolución de
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encuentrenutilidadenel tema yveanla
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encontrar enlas matemáticas una manera de
facilitar la vida diaria. Podrá emplear ejemplo
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(Educacion
Secundaria,
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5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
 

Planeacion de primer grado

  • 1. ESCUELA: TELESECUNDARIA EL CIPRES C.C.T.:30ETV0476A TURNO: MATUTINO GRADO: 1° GRUPO: A FECHA 14 DE ENERO DE 2017 BLOQUE III MATEMÁTICAS PRIMER GRADO EJE TEMÁTICO SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO OBJETIVO Que los alumnos resuelvanproblemas de la vida cotidiana enlos que se hace usode las ecuaciones de primer grado de tipo x + a= b. PROYECTO ECUACIONES DE PRIMER GRADO COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN  Resolver problemasde manera autónoma  Mejorar técnicas eficientes individuales para cada alumno. TEMA ACTIVIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS REFERENCIAS SIGNIFICADO Y USO DE LAS OPERACIONES. El profesor pedirá a los alumnos que haganuna lluvia de ideas, respectoa sus conocimientos algebraicos, poniendo énfasis enlas ecuaciones de primer grado:  ¿Qué es una ecuación?  ¿Qué es la leyde los signos?  ¿Qué es una ecuación de primer grado? (Sugerencias): Si el profesor nota que los chicos no conocen la leyde los signos podría usar ejemplos claros ysencillos para hacer que los chicos la aprendande inmediato. Después de la lluvia de ideas el profesor tomará la palabra y hará una retroalimentaciónrespectoa loque los alumnos hanmencionadoyles pedirá a los chicos que traten de resolver algunos ejercicios sencillos sin ayuda previa, estopodrán hacerlopor parejas, los ejercicios deberánser parecidos a los siguientes: 4 + x = 7 5 x = 35 6(x) + 3= 45 Despuésde 15 minutos el profesor pedirá que resuelvanentre todos los ejercicios que se han pedido. El pasosiguiente será ejercitar ecuacionesde primer gradoperocon la resolución de problemas, es importantísimoque el docente dé éste paso, con el fin de que los alumnos encuentrenutilidadenel tema yveanla necesidadde aprenderloo simplemente para encontrar enlas matemáticas una manera de facilitar la vida diaria. Podrá emplear ejemplo como los siguientes: Patriciotiene el doble de la edadque Jaime, yLorenzo 3 años más que Resolver problemas que impliquenel uso de ecuaciones de las formas: x + a = b; ax = b, y, ax + b = c, donde a, b y c son números naturales y/o decimales. (Educacion Secundaria, 2006) SUBTEMA
  • 2. ESCUELA: TELESECUNDARIA EL CIPRES C.C.T.:30ETV0476A TURNO: MATUTINO GRADO: 1° GRUPO: A FECHA 14 DE ENERO DE 2017 BLOQUE III MATEMÁTICAS PRIMER GRADO Patricio, si la suma de sus edades es de 38, ¿cuál es la edadde cada uno? El perímetro de unrectángulomide 50 metro, yla base mide 5 veces más que la altura, ¿cuáles sonlas medidas del rectángulo? Una vez que los chicos hanresueltolos problemas planteados por el profesor, haránun listado por parejasde ciertas situaciones enlas que se hace usode las ecuaciones de primer grado yplantearánpor lo menos tres problemas, mismos que compartirán consus compañeros para que los resuelvanentre todos.