Motivación

1. MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN A DISTANCIA NATALIA LÓPEZ HERNÁNDEZ 2011

2. DEFINICIÓN DE MOTIVACIÓN La motivación deriva del término latino motus, que significa “movimiento” hace referencia a aquellos factores o determinantes que incitan al individuo a la acción (Pinillos 1975).

3. DEFINICIÓN DE MOTIVACIÓN El Diccionario de la Lengua Española lo define como la “acción y efecto de motivar, explicar el motivo por que se ha hecho una cosa”

4. DEFINICIÓN DE MOTIVACIÓN Con relación a la motivación, es la labor para lograr los objetivos propuestos en cualquier aspecto de nuestra vida, se considera como el impulso que conduce a una persona a elegir y realizar una acción entre aquellas alternativas que se presentan en una determinada situación Es el interés que tiene el estudiante por su propio aprendizaje o por las actividades que le conducen a él.

6. (Beltrán Líera Jesús A 2002)

7. Provocar el desafío

8. Desarrollar la confianza

9. Activar la curiosidad

11. LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ESTÁN DIRECTAMENTE RELACIONADAS CON LA CALIDAD DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE. Es necesario hacer las tutorías atractivas, a través por ejemplo de actividades lúdicas, novedosas y sorprendentes, lo que motivará al estudiante en una dirección y con una finalidad determinada con disposición al esfuerzo continuo por conseguir una meta. Constituye, un factor que condiciona la capacidad para aprender.

13. Despertar el interés

16. RETROALIMENTACIÓN “Por último, el docente debe tener presente que el alumno necesita la posibilidad de explorar opciones; recibir comentarios positivos de sus fortalezas y debilidades”. Revista electrónica “Actualidades educativas en educación”.

17. RETROALIMENTACIÓN La retroalimentación se utiliza con frecuencia en la comunicación con el estudiante y que puede beneficiar o dificultar el aprendizaje. La retroalimentación es la información que se proporciona al estudiante sobre su desempeño con propósito de permitirle mejorar sus fortalezas y superar sus debilidades.

18. RETROALIMENTACIÓN “En el ámbito docente, el término feedback o retroalimentación, se refiere a la entrega de información al estudiante acerca de su desempeño con el propósito de mejorar éste en el futuro. Es de gran importancia reconocer los dos componentes mencionados en la definición: no basta con informar a un alumno acerca de su desempeño, sino que la información debe ser entregada de forma tal que haga posible una mejoría durante el proceso de aprendizaje”.

19. RETROALIMENTACIÓN Los tutores que practican regular y conscientemente la retroalimentación, señalan que en la mayoría de las ocasiones no es un proceso traumático sino que, por el contrario, los estudiantes lo aprecian y agradecen, señalando con frecuencia que desearían recibirlo con mayor regularidad.

20. BIBLIOGRAFÍA Beltrán Líera Jesús A 2002 Procesos, estrategias y técnicas de aprendizaje, Madrid, Síntesis. Pinillos J L (1975) Principios de Psicología Madrid, Alianza Universidad Real Academia Española 2001Diccionario de la Lengua Española Madrid, Espasa Calpe. Revista electrónica “Actualidades educativas en educación” revista@inie.ucr.ac.cr