proyecto de ciencias naturales

1. ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE
PROFR.”MIGUEL CASTILLO CRUZ”
ACERCAMIENTO A LAS CIENCIAS NATURALES EN LA PRIMARIA
Proyecto de Ciencias Naturales
MAESTRA:
Manuela Andrea Valdez Leyva
INTEGRANTES:
Mario Morales Farías
Noel J. Corrales Aragón
Alondra Gaxiola Barreras
Humberto Ochoa Lugo
Frinné Medina Laurean
Ana Paulina Leyva Valdez
Grado/Grado:
2 “B”
El Sabino, El Fuerte Sinaloa a 27-mayo-2016

2. “Cuidoelplaneta”
Nombre de la escuela: Escuela Primaria
Zona Escolar: Grado: 3°
Clave: Grupo:
Asignatura:
CienciasNaturales
Bloque:
V
Turno:
Matutino
PeriodoEscolar:
Segundo
Propósito:
 Integren y apliquen sus conocimientos,
habilidades y actitudes para buscar
opciones de solución a problemas
comunes de su entorno.
 Participen en acciones de consumo
sustentable que contribuyan a cuidar el
ambiente.
Aprendizajesesperados:
 Aplica habilidades, actitudes y valores
de la formación científica básica
durante la planeación, el desarrollo, la
comunicación y la evaluación de un
proyecto de su interés en el que
integra contenidos del curso.
Competencia:
 Toma de decisiones informadas para
el cuidado del ambiente y la
promoción de la salud orientadas a la
cultura de la prevención
Espacio y Tiempo:
 1 hora clase En el aula
Material
 Plan y programas de estudios2011
Contenido:comoafectanlosresiduosenla
casa y en laescuelaal medionatural de la
localidadyla saludde laspersonas.
SECUENCIA DIDACTICA # I
Inicio:
Para iniciar la clase comenzaremos preguntándoles a los niños las sigs. Preguntas:
- ¿Qué es la contaminación?
- ¿Quiénes son los causantes de la contaminación?
- ¿Qué consecuencias tiene la contaminación?
Esto con el fin de que participen y ver los conocimientos previos que tienen del tema.
Les explicaremosalosniñossi sabende qué manerase separala basura,lesdiremos los 3 tipos
de basura que existen que son la orgánica, inorgánica y desechos. Posteriormente se les
mostrarán tres botes de basura orgánica inorgánica y desechos y voluntariamente los niños
pasaran a colocar en que vote va cada tipo de basura.
DespuésLesmostraremosun video a los niños sobre la contaminación y sus causas, esto para
que les quede más claro a los alumnos sobre que es la contaminación.
Desarrollo:
Después de observar el video se realizará una pregunta clave: ¿Qué podemos hacer para
prevenir la contaminación? Esta pregunta la anotarán en su libreta y la contestarán para
posteriormente socializarla con el grupo, con esta pregunta nos daremos cuenta de la manera
de pensar de los niños y que estrategias proponen para prevenir la contaminación.
Cierre:
Por último se les dejará una tarea que será investigar las causas de la contaminación, que la
origina y los tipos de contaminación para socializarlo en la próxima clase.
#2

3. Inicio:
Pedir a los alumnos que saquen su tarea que se les encargó la clase pasada para socializarla.
Realizaremosladinámica“el barcose hunde”paraformar equiposde 5 a 6 integrantes,unavez
formados,lesentregaremosmaterialparaelaboraruncartel (papel cascarón,crayones,colores,
marcadores).
Desarrollo:
 Elaboración de un cartel.- En equipos, los alumnos elaborarán un cartel donde se
expondráundibujo y un mensaje sobre el cuidado del medio ambiente para así hacer
conciencia a los demás alumnos de la escuela para que no contaminen.
Cierre:
Comola elaboracióndel cartel llevademasiadotiempo se le dará continuidad la próxima clase
#3
Inicio:
Los alumnos seguirán con la elaboración del cartel para así poder terminarlo.
Desarrollo:
Una vez terminadoel cartel;losequipospasaránal frente del salónparaexponersucartel a sus
demás compañeros y expresarán la idea que ellos tienen sobre el cartel.
Cierre:
Terminadoel cartel locolocaránen distintasáreasde laescuelaparaque losdemásalumnosde
la escuela lo vean.