Ciencias naturales

1. Escuela Normal del Estado “Profr. Jesús Manuel Bustamante Mungarro”
Ciclo Escolar 2014 - 2015
Lic. Educación Primaria Sexto Semestre
Asignatura: CIENCIAS NATURALES Bloque: V
Contenido: Proyecto estudiantil para integrar y aplicar aprendizajes esperados y las competencias
Aprendizaje esperado: Competencias que se favorecen:
Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante
la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de
su interés en el que integra contenidos del curso.
 Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la
promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.
 Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del
desarrollo tecnológico en diversos contextos.
Propósitos:
 Practiquen hábitos saludables para prevenir enfermedades, accidentes y situaciones de riesgo a partir del conocimiento de su cuerpo.
 Integren y apliquen sus conocimientos, habilidades y actitudes para buscar opciones de solución a problemas comunes de su entorno.
Secuencia didáctica:
Inicio:
Preguntar ¿Qué pasa cuando una persona no está de acuerdo con otra? ¿Cuándo piensan diferente? ¿Cuál es la mejor manera de actuar en estos
casos? ¿Qué valores ponemos en práctica?
Escribir en el pizarrón la palabra “conflicto” y a partir de ella, hacer una lluvia de ideas sobre las palabras que les vienen a la mente al escuchar dicha
palabra, pasan al frente a escribirlas.
Desarrollo:
Observar un video llamado “El puente”, el cual contiene un conflicto. Hacer pausas en el video para que los alumnos imaginen y comenten lo que creen
que va a suceder después. Observar de qué manera se resolvió dicho conflicto y comentar ¿Qué valores y anti valores pudieron identificar?
Por medio de la participación voluntaria, realizar una lista de situaciones que pueden generar algún conflicto. Posteriormente hacer otra lista en la cual
mencionarán acciones para evitarlos; las escriben en su cuaderno.
De manera grupal, leer la página 162 y 163 del libro de texto “La basura inunda el pueblo de los girasoles" y mediante la participación voluntaria
contestar las preguntas de la página 164 referentes al problema de la lectura anterior: ¿Cuál fue el problema? ¿Quiénes son las personas o grupos
involucrados? y ¿Cuál fue el proceso del problema?
Cierre:
Leer las estrategias para la resolución de conflictos de manera pacífica de la página 166 del libro de texto y entregar hojas de colores para hacer
pequeños carteles sobre cada estrategia.
ESCUELAPRIMARIA: Profesor Alberto Gutiérrez
Periodo: 11- 22 de Mayo del 2015 Grado y Grupo: 6to B
Nombre del docente:Maricela Moreno López Nombre del practicante: Melissa Barreras Corral

2. Escuela Normal del Estado “Profr. Jesús Manuel Bustamante Mungarro”
Ciclo Escolar 2014 - 2015
Lic. Educación Primaria Sexto Semestre
Recursos, materiales e instrumentos: Evaluación
Video “El puente”
Libro de texto
El alumno es capaz de aplicar habilidades, actitudes y valores de la
formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la
comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra
contenidos del curso. Se evaluará mediante una rúbrica que muestre el
desempeño del alumno durante la realización del proyecto
Observaciones e imprevistos:
_______________________________________________ _______________________________________________
Docente asesor(a):ClaudiaRamosMerino Docente tutor(a):MaricelaMorenoLópez

3. Escuela Normal del Estado “Profr. Jesús Manuel Bustamante Mungarro”
Ciclo Escolar 2014 - 2015
Lic. Educación Primaria Sexto Semestre
Asignatura: CIENCIAS NATURALES Bloque: V
Contenido: Proyecto estudiantil para integrar y aplicar aprendizajes esperados y las competencias
Aprendizaje esperado: Competencias que se favorecen:
Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica
durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un
proyecto de su interés en el que integra contenidos del curso.
 Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la
promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.
 Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del
desarrollo tecnológico en diversos contextos.

Propósitos:
 Practiquen hábitos saludables para prevenir enfermedades, accidentes y situaciones de riesgo a partir del conocimiento de su cuerpo.
 Integren y apliquen sus conocimientos, habilidades y actitudes para buscar opciones de solución a problemas comunes de su entorno.
Secuencia didáctica:
Inicio:
Explicar que en la sesión se compartirán y analizarán los resultados del proyecto realizado con la comunidad escolar.
Desarrollo:
Analizar los resultados de las encuestas realizadas previamente a la comunidad escolar sobre lo que opinan del proyecto, su importancia e impacto.
Formar un círculo en el centro del salón y sentarse a compartir experiencias:
 ¿Cómo se sintieron al realizar el proyecto?
 ¿Se presentaron dificultades o problemas? ¿Cuáles fueron?
 ¿Cómo lo solucionaron?
Cierre:
Repartir por equipos fotografías del proyecto para que las peguen en hojas blancas o de colores, las decoren y agreguen una descripción de las
mismas (respecto al proyecto de ciencias naturales) y las coloquen en el periódico mural del proyecto “Contribuyendo a la sociedad”
Felicitar al grupo por el trabajo realizado para motivarlos a seguir trabajando en equipo.
Recursos, materiales e instrumentos: Evaluación
Fotografías sobre la elaboración del proyecto El alumno es capaz de aplicar habilidades, actitudes y valores de la
formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la
comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que
integra contenidos del curso. Se evaluará mediante una rúbrica que
muestre el desempeño del alumno durante la realización del proyecto.
ESCUELAPRIMARIA: Profesor Alberto Gutiérrez
Periodo: 11- 22 de Mayo del 2015 Grado y Grupo: 6to B
Nombre del docente:Maricela Moreno López Nombre del practicante: Melissa Barreras Corral

4. Escuela Normal del Estado “Profr. Jesús Manuel Bustamante Mungarro”
Ciclo Escolar 2014 - 2015
Lic. Educación Primaria Sexto Semestre
Observaciones e imprevistos:
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Docente asesor(a):ClaudiaRamosMerino Docente tutor(a):MaricelaMorenoLópez