Ponencia presentada en el marco del XI Simposio "Las Sociedades ante el Reto Digital: TIC y Educación en valores", 2018. Evento organizado por el Grupo de Investigación Informática Educativa, con el apoyo del Observatorio de Educación, el Dpto. de Educación y el CEDU de Uninorte, en el marco de la Cátedra Europa. Para más información, visita http://www.uninorte.edu.co/observaeduca.

1. ESTRATEGIAS DE USO DE TIC
PARA PROMOVER VALORES EN
EL AULA DE CLASE
CÁTEDRA EUROPA
XI Simposio Reto Digital
Universidad del Norte. Barranquilla-Colombia
Carola Bacigalupo

2. 1era Etapa CONTEXTUALIZAR

3. Icarus
David Lachapelle,
fotógrafo

5. ¿Qué valores promueve la Institución?
■ Aparte de los valores institucionales. Qué valores promueve la carrera?

6. ¿Qué estrategias didácticas se están
utilizando?
■ Dilomado en formación pedagógica de pares para apoyo académico
■ Diplomado en Pedagogía Universitaria

7. ¿Qué TIC se están utilizando?
■ Diseño de Material Educativo Digital (CEDU)
■ Pilotos con Tecnología (CEDU)

8. 2da Etapa CONCEPTOS

9. 1. Grado de utilidad o aptitud de las cosas para satisfacer las necesidades o proporcionar bienestar o deleite.
3. Alcance de la significación o importancia de una cosa, acción, palabra o frase.
4. Subsistencia y firmeza de algún acto.
Concepto 1/VALOR
FUENTE:RAE

10. Concepto 2/ORIENTACIONES

11. Estrategias y orientaciones de la formación
de los futuros profesionales/U. del Norte
Teórico-aplicado/
Paradigma socio-
constructivista/
Enfoque innovación
Participar en la construcción de una sociedad

12. Concepto 3/TIC USOS y HERRAMIENTAS
■ USOS
- MEDIACION,relación profesor-
contenidos
- MEDIACION, relación estudiantes-
contenidos
- CONFIGURACION, entornos o contextos
de enseñanza-aprendizaje en línea
-COMUNICACIÓN de profesor-alumno y
alumnos entre sí
[Tipología Coll, C. 2008]
■ HERRAMIENTAS
– PLATAFORMA LMS
– Herramientas de Plataforma, Videos,
Podcast
– MOOC, Videos, Podcast, Blog
– FOROS, Noticias, Correo electrónico…

13. Concreto/Saber SER
PLAN DE ESTUDIOS
PROGRAMAS
ASIGNATURAS
PLANIFICACIÓN
DIDÁCTICA/SYLLABUS
•SABER CONOCER
•SABER HACER
•SABER SER
CONTENIDOS
•ABP, APP,E.CASOS,
A+S…
•Discusión, juego de roles,
lluvia de ideas…
•SUMATIVA,FORMATIVA…
METODOLOGÍAS
DIDÁCTICAS Y
EVALUATIVAS •AUDIOVISUALES
•HIPERTEXTOS
•TIC
•SIMULACIONES
•REALIDAD AUMENTADA
RECURSOS E-A

14. Perfil de egreso/Saber ser

15. CONTEXTUALIZANDO
PERFIL DE EGRESO Y CAMPO OCUPACIONAL/QUÍMICO FARMACÉUTICO
Descripción General
El Químico Farmacéutico de la Universidad X sustenta su quehacer profesional en
los valores de excelencia, integridad, respeto, pluralismo y responsabilidad.
Posee el conocimiento científico y técnico que le permite ser un profesional
integral en la atención de salud, con compromiso ético. Utiliza el método científico
como una herramienta para resolver problemas relacionados con el quehacer
profesional.
Se distingue por su sello formativo en atención clínica farmacéutica, conduciendo
su desempeño hacia la prevención, detección y resolución de problemas de salud
relacionados con los medicamentos y su impacto en el bienestar individual y
comunitario, así como en la promoción de estilos de vida saludables a lo largo del
ciclo vital. Así mismo, se destaca por su desempeño en gestión de calidad de
servicios, procesos y productos, llevando una administración eficiente de los
recursos humanos, físicos y financieros, en las áreas donde ejerce. Su formación
es complementada con el desarrollo de habilidades en pensamiento cuantitativo,
analítico y crítico, comunicación, inglés, trabajo en equipo y responsabilidad social.
Es un profesional de la salud, responsable de orientar a la comunidad en el uso
correcto de medicamentos para el mejoramiento de su calidad de vida. Puede
integrar equipos de investigación en diferentes áreas de la profesión; es
competente para liderar las acciones relacionadas con estudios de laboratorio
clínico y forense; desarrollo, producción, calidad y gestión de la industria
farmacéutica; dispensación de los fármacos y su efecto en la salud del paciente.
Saber Ser (actitudes y
valores)
Saber Conocer (hechos,
conceptos)
Saber Hacer
(procedimientos,habilidades)
¿NO ESTAREMOS SIENDO MUY AMBICIOSOS?

16. Uso TIC para promover valores en aula
¿Con qué contamos?
Orientaciones del Proyecto
Educativo, Competencias docentes,
CEDU, entre otros.

17. Enseñanza Aprender
Lebrun, M. 2012

18. Uso TIC para promover valores en aula
¿Qué nos hace falta?

19. Estrategias/ USOS DE TIC PARA
PROMOVER VALORES/ REFLEXIÓN
Qué valores de manera realista se promoverán

20. REFLEXIONES/PREGUNTAS
GRACIAS