Planificador Punto 2.4

1. 2.4 Evaluación y retroalimentación
¿Cuáles son las actividades de evaluación y retroalimentación diseñadas para el ambiente deaprendizaje mediado
por TIC? Argumentar cada planteamiento
. Observación de procesos en los estudiantes: que procesos o pasos siguen para realizar una determinada
actividad y como utilizan lo aprendido.
¿Cuáles son los instrumentos de evaluación y retroalimentación diseñadas para el ambiente de aprendizaje
mediado por TIC? Argumentar cada instrumento
. Diario o registro individual o colectivo de experiencias significativas: Conocer que tan importante
ha sido el aprendizaje y como lo aplican a su vida cotidiana.
. Debates o discusiones donde los estudiantes presentan argumentos sobre un tema
. Cuestionamientos orales y escritos: para explorar saberes y conceptos de los estudiantes.
. Utilización de aplicaciones y páginas educativas para crear y resolver actividades.
. Autoevaluación y coevaluación.
. Mostrarles a los estudiantes que fortalezas y debilidades tuvieron, e indicarles cómo mejorar las
fallas.
. Autorreflexión sobre su aprendizaje
2.5 Análisis diferenciado para NEE
¿Cuáles son las particularidades del ambiente que tendrían modificación considerando los estudiantes que se
tienen en el aula con NEE?
. Se realizaran acciones lúdicas y concretas, con material que puedan manipular, para que a partir
de las acciones puedan conceptualizar.
. La evaluación a los niños con NEE será cualitativa y descriptiva y se basará en lo que sabe y puede
hacer el niño, estableciendo niveles de desarrollo en una escala progresiva, donde siempre se
valoraran los logros.