1. ᴥOdalis Nuñez

3. El espacio es el ámbito donde se
encuentran los sujetos y objetos, se
refiere a las nociones, relaciones y
estructuras que establece el niño
de su espacio y de su tiempo.

4. El niño desde que nace comienza a
explorar el espacio lo observa,
experimenta moviéndose, descubriendo
los objetos físicos, los sucesos sus ordenes
y las relaciones entre estos, se familiariza
con los conceptos de proximidad y
separación (lejos -cerca) a medida que
recorre el espacio surge la noción de
(adentro-afuera).

5. Cuando ubica su cuerpo como
punto de referencia establece
relaciones de posición (arriba-abajo)
(delante-detrás), cuando distingue
lados; a un lado y al otro como
direccionalidad (derecha- izquierda).

6. Son aquellas figuras geométricas
por ejemplo:
•EL CÍRCULO
•EL TRIÁNGULO
•EL CUADRADO

7. El círculo es una figura
que se realiza trazando
una curva que está
siempre a la misma
distancia de un punto
que llamamos centro. La
línea que bordea al
círculo se llama
circunferencia.

8. El triángulo es una figura que está formada
por 3 rectas que se llaman lados. Hay
diferentes maneras de clasificar a los
triángulos, según sus lados o sus ángulos.

9. El cuadrado es un tipo
de rectángulo. Tienen las
mismas características
pero además los 4 lados
del cuadrado miden
igual.

10. La construcción de nociones de espacio,
forma y medida en la educación preescolar
está íntimamente ligada a las experiencias
que propicien la manipulación y
comparación de materiales de diversos
tipos, formas y dimensiones, la
representación y reproducción de cuerpos,
objetos y figuras, y el reconocimiento de sus
propiedades.

11. Para estas experiencias el dibujo, las
construcciones plásticas
tridimensionales y el uso de unidades
de medida no convencionales (un
vaso para capacidad, un cordón
para longitud) constituyen un recurso
fundamental.