El documento contrasta las características de la Escuela Tradicional y la Escuela Nueva. La Escuela Tradicional se centra en el maestro como transmisor de conocimiento de forma pasiva, separa las asignaturas y no tiene en cuenta los intereses de los estudiantes. La Escuela Nueva se basa en la experiencia del estudiante, lo involucra de forma activa y considera sus intereses y motivaciones, con el maestro como guía. También menciona varios pedagogos y sus métodos que influyeron en el desarrollo de la

1. Mº Teresa Moreno de Acevedo
Mº Dolores Espinosa
Natalia Chañe
Elena Bermúdez
Myriam Oliva
ESCUELA TRADICIONAL ESCUELA NUEVA
Características
 Maestro como protagonista
(magistrocentrismo)
 asignaturas separadas
 basado en el conocimiento
 alumno pasivo (pasividad)
 maestro transmisor de
conocimientos (verbalismo)
 parte del conocimiento sin tener
en cuenta el interés y la
motivación (enciclopedismo)
 método dictatorial
 asignaturas globalizadas
 basada en la experiencia
 alumno activo
 maestro como orientador o guía de
conocimientos
 parte de los intereses y motivación
del alumno
 método democrático
Pedagogosysusmetodologías
 Rousseau
 Pestalozzi
 Dewey→ (actividad, centros de
interés
 Decroly→ Centros de interés
 Kilpatrick→ Método de Proyectos
 Montessori→ Casa dei Bambini
 Terman→ Plan Trinidad, Sistema
Oakland
 H. Parkhurst→ Plan Dalton
 Sistema Winnetka→ Programa
mínimo y Programa de desarrollo
 Cooperativas escolares, sociedades
de antiguos alumnos, clubes de
excursionistas→ Repúblicas escolares
 Plan Jena, Cousinet…