SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 23
ORIGEN DE LA FILOSOFÍA
Paso del mito al logos
 Un ejemplo de mito: el rápto de Perséfone
 ¿Qué son los mito?
 Dos aspectos destacanbles del mito
 Funciones del mito
LOS RELATOS MÍTICOS
¿El rapto de Perséfone cumple los rasgos
que hemos atribuido al mito? Justifica tu
respuesta
ACTIVIDA
D:
Funciones del mito
1. Función de explicación: da respuestas a las
grandes preguntas.
2. Función de socialización: integra al individuo
en una cultura, introduciendo una lengua y
modos de pensar y actuar (valores, costumbres,
etc).
3. Función de cohesión social: hace que el
individuo se sienta en pertenencia al colectivo.
¿Estas tres funciones no las cumplen también la religión, las ideologías políticas,
incluso los medios de comunicación? ¿Y una película?
 "Paso del mythos al logos"
 La apuesta por el logos: «La gran idea»
 Características del nuevo modo de explicar el mundo
 Conclusión
LA FILOSOFÍA COMO DISCURSO
RACIONAL
FRENTE AL MITO
"Paso del mythos al logos"
En los siglos VII y VI a. C., en las ciudades de Jonia, algunos
griegos, insatisfechos ante los mitos, comenzaron a explicar
el mundo de un modo distinto al propuesto por éstos,
inaugurando así la filosofía. Este acontecimiento se conoce
como el “paso del mythos al logos”.
¿En qué consiste este nuevo modo de explicar el mundo, y
en qué se diferencia de las explicaciones de los mitos?
¿Cómo tuvo lugar?
La apuesta por el logos:
«La gran idea»
En un extracto de la
serie "Cosmos", de Carl
Sagan, éste explica el
paso del mito al logos.
Vamos a verlo, pero
antes leeremos la
transcripción de otro
extracto en el que trata
el mismo tema.
¿En qué consiste exactamente “la gran idea” y por qué se la considera
tal? Explícalo desarrollando el ejemplo de la caída o muerte del gorrión.
«{1} [Mitos] Los primitivos griegos habían creído que el primer ser fue el Caos […] Caos
creó una diosa llamada Noche y luego se unió con ella, y su descendencia produjo más
tarde todos los dioses y los hombres. Un universo creado a partir de Caos concordaba
perfectamente con la creencia griega en una naturaleza impredecible manejada por
dioses caprichosos. {2} [Filosofía] Pero en el siglo sexto antes de Cristo, en Jonia, se
desarrolló un nuevo concepto, una de las grandes ideas de la especie humana. El
universo se puede conocer, afirmaban los antiguos jonios, porque presenta un orden
interno: hay regularidades en la naturaleza que permiten revelar sus secretos. La
naturaleza no es totalmente impredecible; hay reglas a las cuales ha de obedecer
necesariamente. Este carácter ordenado y admirable del universo recibió el nombre de
Cosmos.
[…] Y así fue como nació la gran idea, la comprensión de que podía haber una
manera de conocer el mundo sin la hipótesis de un dios; que podía haber principios,
fuerzas, leyes de la naturaleza, que permitieran comprender el mundo sin atribuir la
caída de cada gorrión a la intervención divina».
Cosmos; C. Sagan.
ACTIVIDA
D:
Lee y responde
[1] ¿Cuál es la “gran idea” que revolucionó el
pensamiento?
[2] ¿Cómo fue entonces llamado el universo (la Physis)?
¿En oposición a qué?
[3] ¿Por qué surgió aquí, en Grecia, esta idea, y no en
otro lugar?
[4] Según Sagan, «surge la hipótesis de que se pueden
explicar los fenómenos sin recurrir a los dioses» (4:00
- ) y pone como ejemplo la caída (muerte) de un
gorrión. Pon tú un ejemplo propio.
[5] ¿Quién fue el primer filósofo?
ACTIVIDA
D:
Mira el vídeo y
responde:
[1] La gran idea es que el - funcionamiento del- universo puede ser
conocido, porque está regido por leyes propias que son accesibles
al entendimiento. También se dice que esas leyes hacen que los
fenómenos naturales sean necesarios y constantes, en lugar de
responder a la voluntad, caprichosa y arbitraria, de dioses u otras
fuerzas misteriosas. Así, la gran idea consiste en sustituir a los
dioses (arbitrarios y caprichosos) por leyes de la naturaleza
(regulares) en la explicación de los fenómenos observados; dicho
brevemente: considerar que los fenómenos naturales obedecen a
regularidades ocultas que pueden ser descubiertas mediante
observación.
[2] El universo -predecible y ordenado- es llamado “cosmos” (orden)
en oposición al “caos”.
[3] Surgió aquí por las especiales condiciones socioeconómicas y
culturales que se dieron: comercio, relación con otros pueblos y
sus culturas, liberad religiosa y de pensamiento.
[4] Ejemplo: “sigue habiendo derechos laborales gracias a dios” (¡¿o
a las luchas sociales?!)
←Recuerda
La película El nuevo Nuevo
Testamento sirve para ver
bien la diferencia entre
entender el -funcionamiento
del- mundo con la
intervención de Dios y sin su
intervención.
Dios no tiene poderes, pero sí un ordenador que convierte en
real todo lo que se escribe en él. Así, al comienzo de la
película se ve a Dios redactando las -perversas- leyes
naturales.
Luego, Dios no tiene acceso al ordenador (porque su hija ha
cambiado la contraseña) y ya no está por encima de las leyes,
desapareciendo de la explicación de cualquier suceso. Ahora,
Características del nuevo
modo de explicar el mundo
(1) Hace uso de la argumentación racional más
que de símbolos y metáforas.
(2) Se somete al control de la experiencia o la
contrastación con los hechos, más que
obviarlos, recurriendo a seres sobrenaturales.
(3) Apela a leyes necesarias en lugar de a dioses
caprichosos.
Conclusión

Más contenido relacionado

Similar a paso-del-mito-al-logos-la-gran-idea.ppt

Antropologia catolica
Antropologia catolicaAntropologia catolica
Antropologia catolica
Arturo Soria
 
La transición del discurso mítico-religioso al lógico-filosófico
La transición del discurso mítico-religioso al lógico-filosóficoLa transición del discurso mítico-religioso al lógico-filosófico
La transición del discurso mítico-religioso al lógico-filosófico
Angel Valdez
 
Antropologia 1
Antropologia 1Antropologia 1
Antropologia 1
joertos
 

Similar a paso-del-mito-al-logos-la-gran-idea.ppt (20)

Hª pensamiento filosófico
Hª pensamiento filosóficoHª pensamiento filosófico
Hª pensamiento filosófico
 
Ficha mito al logo
Ficha mito al logoFicha mito al logo
Ficha mito al logo
 
Antropologia catolica
Antropologia catolicaAntropologia catolica
Antropologia catolica
 
Filosophia
FilosophiaFilosophia
Filosophia
 
La transición del discurso mítico-religioso al lógico-filosófico
La transición del discurso mítico-religioso al lógico-filosóficoLa transición del discurso mítico-religioso al lógico-filosófico
La transición del discurso mítico-religioso al lógico-filosófico
 
Origen de la filosofía
Origen de la filosofía Origen de la filosofía
Origen de la filosofía
 
Historia de las Religiones I Teorias
Historia de las Religiones I Teorias Historia de las Religiones I Teorias
Historia de las Religiones I Teorias
 
Origen-de-la-filosofía-4°medio.ppt para repasar
Origen-de-la-filosofía-4°medio.ppt para repasarOrigen-de-la-filosofía-4°medio.ppt para repasar
Origen-de-la-filosofía-4°medio.ppt para repasar
 
Ciencia y religon
Ciencia y religonCiencia y religon
Ciencia y religon
 
CF5_c5.pdf
CF5_c5.pdfCF5_c5.pdf
CF5_c5.pdf
 
Teorias del universo
Teorias del universoTeorias del universo
Teorias del universo
 
Extenso resumen de la Historia de la Filosofía
Extenso resumen de la Historia de la FilosofíaExtenso resumen de la Historia de la Filosofía
Extenso resumen de la Historia de la Filosofía
 
Sistemas ideológicos. La Ideología como Sistema de Creencias: La Cosmovisión
Sistemas ideológicos. La Ideología como Sistema de Creencias: La CosmovisiónSistemas ideológicos. La Ideología como Sistema de Creencias: La Cosmovisión
Sistemas ideológicos. La Ideología como Sistema de Creencias: La Cosmovisión
 
Paradigma. Cuantitativo- Cualitativo.pptx
Paradigma. Cuantitativo- Cualitativo.pptxParadigma. Cuantitativo- Cualitativo.pptx
Paradigma. Cuantitativo- Cualitativo.pptx
 
Del mito al logos
Del mito al logosDel mito al logos
Del mito al logos
 
Antropologia 1
Antropologia 1Antropologia 1
Antropologia 1
 
Tema 1
Tema 1Tema 1
Tema 1
 
Del mito al logos
Del mito al logosDel mito al logos
Del mito al logos
 
5. origen del mito al logo
5.  origen del mito al logo5.  origen del mito al logo
5. origen del mito al logo
 
filosofia
filosofiafilosofia
filosofia
 

Último

ACTIVIDAD 19 Construyo mi identidad personal y familiar para fortalecer los v...
ACTIVIDAD 19 Construyo mi identidad personal y familiar para fortalecer los v...ACTIVIDAD 19 Construyo mi identidad personal y familiar para fortalecer los v...
ACTIVIDAD 19 Construyo mi identidad personal y familiar para fortalecer los v...
MarcoAntonioAmayaSag
 

Último (20)

tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
 
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
 
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
ACTIVIDAD 19 Construyo mi identidad personal y familiar para fortalecer los v...
ACTIVIDAD 19 Construyo mi identidad personal y familiar para fortalecer los v...ACTIVIDAD 19 Construyo mi identidad personal y familiar para fortalecer los v...
ACTIVIDAD 19 Construyo mi identidad personal y familiar para fortalecer los v...
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdfLos caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
 
flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptxGOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
 
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 gradoEL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
 
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOcialesTema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
 
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
 
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en JesúsMotivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
 
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
 

paso-del-mito-al-logos-la-gran-idea.ppt

  • 1. ORIGEN DE LA FILOSOFÍA Paso del mito al logos
  • 2.
  • 3.  Un ejemplo de mito: el rápto de Perséfone  ¿Qué son los mito?  Dos aspectos destacanbles del mito  Funciones del mito LOS RELATOS MÍTICOS
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7. ¿El rapto de Perséfone cumple los rasgos que hemos atribuido al mito? Justifica tu respuesta ACTIVIDA D:
  • 8.
  • 9.
  • 10. Funciones del mito 1. Función de explicación: da respuestas a las grandes preguntas. 2. Función de socialización: integra al individuo en una cultura, introduciendo una lengua y modos de pensar y actuar (valores, costumbres, etc). 3. Función de cohesión social: hace que el individuo se sienta en pertenencia al colectivo. ¿Estas tres funciones no las cumplen también la religión, las ideologías políticas, incluso los medios de comunicación? ¿Y una película?
  • 11.  "Paso del mythos al logos"  La apuesta por el logos: «La gran idea»  Características del nuevo modo de explicar el mundo  Conclusión LA FILOSOFÍA COMO DISCURSO RACIONAL FRENTE AL MITO
  • 12. "Paso del mythos al logos" En los siglos VII y VI a. C., en las ciudades de Jonia, algunos griegos, insatisfechos ante los mitos, comenzaron a explicar el mundo de un modo distinto al propuesto por éstos, inaugurando así la filosofía. Este acontecimiento se conoce como el “paso del mythos al logos”. ¿En qué consiste este nuevo modo de explicar el mundo, y en qué se diferencia de las explicaciones de los mitos? ¿Cómo tuvo lugar?
  • 13. La apuesta por el logos: «La gran idea» En un extracto de la serie "Cosmos", de Carl Sagan, éste explica el paso del mito al logos. Vamos a verlo, pero antes leeremos la transcripción de otro extracto en el que trata el mismo tema.
  • 14. ¿En qué consiste exactamente “la gran idea” y por qué se la considera tal? Explícalo desarrollando el ejemplo de la caída o muerte del gorrión. «{1} [Mitos] Los primitivos griegos habían creído que el primer ser fue el Caos […] Caos creó una diosa llamada Noche y luego se unió con ella, y su descendencia produjo más tarde todos los dioses y los hombres. Un universo creado a partir de Caos concordaba perfectamente con la creencia griega en una naturaleza impredecible manejada por dioses caprichosos. {2} [Filosofía] Pero en el siglo sexto antes de Cristo, en Jonia, se desarrolló un nuevo concepto, una de las grandes ideas de la especie humana. El universo se puede conocer, afirmaban los antiguos jonios, porque presenta un orden interno: hay regularidades en la naturaleza que permiten revelar sus secretos. La naturaleza no es totalmente impredecible; hay reglas a las cuales ha de obedecer necesariamente. Este carácter ordenado y admirable del universo recibió el nombre de Cosmos. […] Y así fue como nació la gran idea, la comprensión de que podía haber una manera de conocer el mundo sin la hipótesis de un dios; que podía haber principios, fuerzas, leyes de la naturaleza, que permitieran comprender el mundo sin atribuir la caída de cada gorrión a la intervención divina». Cosmos; C. Sagan. ACTIVIDA D: Lee y responde
  • 15.
  • 16. [1] ¿Cuál es la “gran idea” que revolucionó el pensamiento? [2] ¿Cómo fue entonces llamado el universo (la Physis)? ¿En oposición a qué? [3] ¿Por qué surgió aquí, en Grecia, esta idea, y no en otro lugar? [4] Según Sagan, «surge la hipótesis de que se pueden explicar los fenómenos sin recurrir a los dioses» (4:00 - ) y pone como ejemplo la caída (muerte) de un gorrión. Pon tú un ejemplo propio. [5] ¿Quién fue el primer filósofo? ACTIVIDA D: Mira el vídeo y responde:
  • 17. [1] La gran idea es que el - funcionamiento del- universo puede ser conocido, porque está regido por leyes propias que son accesibles al entendimiento. También se dice que esas leyes hacen que los fenómenos naturales sean necesarios y constantes, en lugar de responder a la voluntad, caprichosa y arbitraria, de dioses u otras fuerzas misteriosas. Así, la gran idea consiste en sustituir a los dioses (arbitrarios y caprichosos) por leyes de la naturaleza (regulares) en la explicación de los fenómenos observados; dicho brevemente: considerar que los fenómenos naturales obedecen a regularidades ocultas que pueden ser descubiertas mediante observación. [2] El universo -predecible y ordenado- es llamado “cosmos” (orden) en oposición al “caos”. [3] Surgió aquí por las especiales condiciones socioeconómicas y culturales que se dieron: comercio, relación con otros pueblos y sus culturas, liberad religiosa y de pensamiento. [4] Ejemplo: “sigue habiendo derechos laborales gracias a dios” (¡¿o a las luchas sociales?!)
  • 18.
  • 19. ←Recuerda La película El nuevo Nuevo Testamento sirve para ver bien la diferencia entre entender el -funcionamiento del- mundo con la intervención de Dios y sin su intervención.
  • 20. Dios no tiene poderes, pero sí un ordenador que convierte en real todo lo que se escribe en él. Así, al comienzo de la película se ve a Dios redactando las -perversas- leyes naturales. Luego, Dios no tiene acceso al ordenador (porque su hija ha cambiado la contraseña) y ya no está por encima de las leyes, desapareciendo de la explicación de cualquier suceso. Ahora,
  • 21. Características del nuevo modo de explicar el mundo (1) Hace uso de la argumentación racional más que de símbolos y metáforas. (2) Se somete al control de la experiencia o la contrastación con los hechos, más que obviarlos, recurriendo a seres sobrenaturales. (3) Apela a leyes necesarias en lugar de a dioses caprichosos.
  • 22.