Este documento describe una clase digital y el aprendizaje invertido. Una clase digital es un enfoque pedagógico donde la instrucción directa se realiza fuera del aula y el tiempo presencial se utiliza para actividades de aprendizaje significativo. El aprendizaje invertido transfiere parte del trabajo fuera del aula para que el tiempo en clase se centre en la retroalimentación, evaluación y aplicación práctica con el docente. El documento analiza los elementos clave de ambos enfoques como la selección de contenidos y el rol del

1. TIC EN EDUCACIÓN
TEMA: CLASE DIGITAL Y APRENDIZAJE
INVERTIDO
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA INDOAMERICA
ESTUDIANTE: BOLIVIA NÚÑEZ
TUTOR: ING. MG. COSQUILLO CHIDA JOSÉ LUIS

2. Objetivo del tema:
Conocer en que consiste una clase virtual y el aprendizaje
invertido, mediante el análisis de información para
mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje, con el uso
correcto de las TICs en el aula
¿Qué es una clase digital?
Es un enfoque pedagógico en el que la Instrucción directa
se realiza fuera del aula y el tiempo presencial se utiliza
para desarrollar actividades de aprendizaje significativo y
personalizado

3. Inicio
• Enmarca el recurso
• Temática a abordar
Presentación
• Bienvenida
• Actitudes y valores que se
espera
Activación:
Conocimientos previos,
entrega recurso
motivador
Contenidos: Contenidos
en formato multimedia
Actividad: construcción
individual o colaborativa
de un producto concreto
con herramientas
tecnológicas
Evaluación: actividades de
aprendizaje que evalué
conocimientos
conceptuales y
procedimentales
Cierre:
• Señalar lo que debe haber aprendido
• Reflexión
• Habilidades y actitudes
Elementosdeunaclasedigital

4. Estrategias de enseñanza
Estrategias de
enseñanza
vinculadas a
herramientas
tecnológicas
Tipos de
Recursos
Tecnológicos
utilizados
Utilización de
los Recursos
Tecnológicos

5. Aprendizaje invertido
Transfiere el trabajo de
determinados procesos de
aprendizaje fuera del aula
Aprendizaje para el
dominio: inversión de los
procesos de enseñanza-
aprendizaje
categorizando y
ordenando las habilidades
del pensamiento y sus
objetivos
Es un modelo pedagógico

6. Elementos
clave en el
aprendizaje
invertido
Ambientes
Flexibles
Cultura de
Aprendizaje
Contenido
intencional
Docente
Profesional

7. Conclusión: la clase debe estar centrada en el estudiante, el docente
debe seleccionar que contenido puede enseñar en el aula y que
materiales se pondrán a disposición de los estudiantes para que los
exploren por sí mismos
Para aplicar este modelo de aprendizaje los docentes cualificados son
más importantes que nunca. Deben definir Qué y cómo cambiar la
instrucción, identificar cómo maximizar el tiempo cara a cara. Durante
la clase, deben proveer retroalimentación, así como evaluar
continuamente el trabajo de los estudiantes.