diario del consejo técnico

1. FORMATO DE REGISTRO DE INFORMACIÓN (DIARIO DE CTE)
NOMBRE DEL ALUMNO NORMALISTA: Paulina Cordero Leyva
ESPECIALIDAD: Telesecundaria SEMESTRE: 7mo
FECHA Y HORA DESCRIPCIÓN DE EVENTOS
15/08/2016
8:20
El inicio de consejo técnico es también el
comienzo de mi séptimo semestre de la
licenciatura en telesecundaria es por eso que me
siento emocionada y nerviosa, este consejo
técnico escolar llevado a cabo en la escuela
telesecundaria No. 324, General Felipe Ángeles
ubicada en la comunidad de Los Ángeles
perteneciente al municipio de Tolcayuca.
Entramos en la escuela Telesecundaria y
pasamos a dirección para saludar a los
profesores pero nos encontramos solo con el
profe de música, este nos indica que pasemos a
la biblioteca donde se llevará acabo el consejo
técnico , me atrajeron los libros que ahí se
encontraban, algunos de ellos ya los había leído
después de que mis compañeros y yo llegamos
, se acercó un licenciada que labora para
U.S.A.E.R, entablamos algunas palabras en las
que ella va sondeando aspectos referentes a

2. FORMATO DE REGISTRO DE INFORMACIÓN (DIARIO DE CTE)
NOMBRE DEL ALUMNO NORMALISTA: Paulina Cordero Leyva
ESPECIALIDAD: Telesecundaria SEMESTRE: 7mo
nuestra procedencia, una vez aclarados estos
detalles sale de la habitación.
Conforme transcurre el tiempo van llegando
profesoras que saludan mientras se instalan en
las sillas dispuestas alrededor de unas mesas
cubiertas con manteles de color azul, de repente
entra el director, éste de igual forma dedica un
saludo, mientras en una esquina colocan una
cafetera y pan para un desayuno próximo se nos
entregan copias del manual para poder
acompañar las actividades a lo largo de la
semana.
Una vez que han llegado todos los maestros el
director comienza oficialmente el CTE, no sin
antes presentarnos con sus compañeras de
trabajo de las cuales surge una dinámica de
abrazos grupales en la que participamos, el
ambiente que se percibe en el momento es
ameno.

3. FORMATO DE REGISTRO DE INFORMACIÓN (DIARIO DE CTE)
NOMBRE DEL ALUMNO NORMALISTA: Paulina Cordero Leyva
ESPECIALIDAD: Telesecundaria SEMESTRE: 7mo
9:50
10:46
Receso
11:15
La lectura del engargolado prosigue punto por
punto en la que en primera instancia se hace
mención sobre el conocimiento de la estructura
curricular de este 2016 correspondiente con la
reforma educativa apenas empleada.
Los docentes no ocultan su disgusto con las
medidas empleadas por el gobierno en lo que a
materia educativa se refiere, puesto que en el
devenir de las actividades que al momento
hemos realizado se brindan pequeños espacios
para la expresión de demás ideas, puntos de
vista y vivencias que se pregonan.
En cierto momento me diera la impresión de
encontrarme en una de las clases impartidas en
la Normal Superior, esto debido a la convivencia,
a las intervenciones y a los comentarios hechos,
se nota además cierta tensión o enemistad hacia
una docente en específico, hago esta
descripción aquí en el diario dejándome llevar

4. FORMATO DE REGISTRO DE INFORMACIÓN (DIARIO DE CTE)
NOMBRE DEL ALUMNO NORMALISTA: Paulina Cordero Leyva
ESPECIALIDAD: Telesecundaria SEMESTRE: 7mo
12:00 p.m.
2:00 p.m.
por las participaciones de dicha profesora y por
la reacción de los otros participantes.
En el receso salimos a comer junto con los
docentes, en el transcurso de este tiempo
ingerimos alimentos.
Regresamos a la escuela para continuar con la
primera etapa del CTE.
Las maestras son muy participativas y les gusta
estar actualizadas, comparten sus ideas
además de que siempre se encuentran
buscando opciones para complementar su
trabajo.
Al salir del consejo técnico las maestras se
ofrecieron a llevarnos. Fueron preguntándonos
acerca de nosotros, de la escuela, etc.
16/08/2016 CTE
8:00 a.m. Iniciamos el consejo técnico con mucha actitud,
la verdad es que las maestras y el director
generan un buen ambiente de trabajo.

5. FORMATO DE REGISTRO DE INFORMACIÓN (DIARIO DE CTE)
NOMBRE DEL ALUMNO NORMALISTA: Paulina Cordero Leyva
ESPECIALIDAD: Telesecundaria SEMESTRE: 7mo
Dentro de la segunda sesión lo que se trató los
principios pedagógicos que se presentan dentro
de la propuesta 2016
Como se mostraba en los principios la mayor
parte de esa propuesta ya se encontraban
ejerciéndola las profesoras, de hecho,
comentaban que solo se han cambiado
palabras, incorporado otras, etc.
A lo largo de la jornada pude trabajar con las
profesoras de primer grado, mis compañeros
estuvieron en segundo y tercer grado, ya que la
metodología de trabajo fue que se asignará a
cada grado una parte del trabajo para agilizar el
trabajo y así poder socializar la información
recabada.
Prácticamente se estuvo trabajando así a lo
largo de la semana.