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1. CENTRO DE EDUCACIÓN BASICA ALTERNATIVA
TERESA GONZALEZ DE FANNING “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
JESUS MARÍA
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. CEBA : “Teresa Gonzálezde Fanning”
I.2. Ciclo : Avanzado
I.3. Área : Educaciónpara el Trabajo
I.4. Grado y sección:1° A, B
I.5. Docente responsable : PedroJosé FarroñayDíaz
I.6. Director : AntonioPárragaMaldonado
I.7. Duración : 23 mayo al 24 junio2022
II. SITUACIÓNDE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
SITUACIÓN
SIGNIFICATIVA
En el presenteañoseguimoscelebrandoelbicentenariodelaIndependenciadelaRepúblicadelPerú,hitoquenos permiteimaginarjuntoselpaís quequeremosser
en elmarcodeunasociedadglobalizada.Recordemosque estetipodesociedadessecaracterizanporundesarrollosostenible,asícomoporunaceleradodesarrollo
tecnológico, lo que genera cambios desde el punto de vista económico, político y social. En el aspecto cultural permite conocer y compartir con otros los rasgos
identitariosde nuestracultura.Sin embargo,es importantequecomoperuanosy peruanas,podamosconoceryvalorar aquelloquenos da identidady quenos hace
auténticos y, a la vez, conocer yvalorar otras culturas en el marco de un diálogo intercultural.
RETO
Ante esta situación planteamos lo siguiente: ¿Qué acciones podemos realizar en nuestra comunidad para valorar y preservar la diversidad cultural y geográfica de
nuestro país? ¿Quéaccionespodemosrealizaren nuestra regiónpara valorar y preservar la diversidad cultural ygeográficaparabiende las generacionesactuales
y futuras? ¿Cómo podemos fortalecer nuestra identidad cultural?
PROPÓSITO Revalorar nuestra identidad nacional que nos hace auténticos y, a la vezconocer las culturas en el marco de un diálogo intercultural.
EVIDENCIA Elabora el plan de marketing teniendoencuenta losvalores culturalesdel país.
II EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
“FORTALECEMOS NUESTRA IDENTIDAD NACIONAL”

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JESUS MARÍA
III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
ÄREA CURRICULAR
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
DESEMPEÑOS PRECISADOS (criterios de
evaluación)
EVIDENCIAS
Inst. de
evaluación
EDUCACION PARA EL
TRABAJO
Gestiona Proyectos de
Emprendimiento Económico
o Social.
 Crea Propuesta de Valor
⮚ Fórmula propuesta de valor mediante
proyectos económicos o sociales, teniendo en
las necesidades e interés de las personas de
la localidad o región recogiendo información
sobre la problemática para conocer la
diversidad culturas e identidad nacional de los
peruanos y peruanas, considerando los
aspectos éticos y culturales para generar
resultados que fortalezcas la identidad
nacional.
⮚ Recoge información de las
necesidades e interés de los
emprendedores aplicando las
técnicas de estudio de mercado
⮚ Aplica las Estrategias del Plan de
Marketing en la propuesta de la idea
de negocio.
⮚ Elabora y aplica las Variables (4p)
del Plan de Marketing dentro del
marco del contexto de los valores de
la identidad nacional
⮚ Elabora el Plan de marketing
teniendo en cuenta los valores
culturales del país.
⮚ Lista de
cotejo
 Aplica habilidades técnicas
⮚ Aplica habilidades técnicas utilizando los
elementos del Plan de Marketing y la
propuesta de idea de negocio de
emprendimiento en el contexto de la identidad
nacional a través de las culturas y lenguas
originarias del Perú.
 Trabaja cooperativamente
para lograr objetivos y
metas.
⮚ Planifica las actividades y realiza trabajo en
equipo, asumiendo roles, tareas y
responsabilidades evidenciando iniciativa,
perseverancia y colaboración que permitan
proponer alternativas de solución para lograr
los objetivos y metas planteadas.
 Evalúa resultados del
proyecto de emprendimiento
⮚ Evalúa los procesos desarrollados en el
proyecto sobre la idea de negocio
aplicando en el Plan de Marketing dentro
de los valores culturales del país en
beneficios sociales y ambientales de la
localidad o región.
GESTIONASU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA

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COMPETENCIAS
TRANSVERSALES
● Determinametaspersonalesde aprendizajeviablessobrela basede susexperienciasasociadas,capacidades,prioridadesdeaprendizaje,
habilidadesy potencialidadesformulándosepreguntasreflexivasdeformaconstante,enbaseallogro de unatareasimple o compleja,
paraautorregularsusaprendizajes.
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
● Buscary seleccionar informacióndefuentesconfiables,asícomo adaptarladeacuerdo asusnecesidadese interesesde manera
sistemática.
ENFOQUES
TRANSVERSALES
DE DERECHOS
● Los estudiantesanalizan demaneracrítica y reflexivadiversoscasosrelacionadosalavulneraciónde susderechos,sobretodo los
laborales,pararevertir estassituacionesen susactividadeslaboraleso en situacionesde emprendimiento.
ORIENTACIÓNAL BIEN COMÚN
● Los docentesy estudiantespromuevenoportunidadespara queasuman responsabilidadesdiversasy seanaprovechadas,tomando en
cuentasu propio bienestary el de la colectividad.
BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
● Los directivos,docentesy estudiantesplanificany desarrollanactividadespedagógicaspararecrearsituacionescontextualizadasdonde
los estudiantesproponen solucionesideasoriginalesdesolución,ademássetrazanmetasteniendo en cuentasusnecesidades, sus
anhelosy los recursosde los que disponen paraconseguirlas.
INCLUSIVOO DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
● Los directivos,docentesy estudiantesrespetanlasdiferenciasculturales,sociales, étnicas,religiosas,de género,condiciónde
discapacidado estilos deaprendizaje.

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IV. SECUENCIADE ACTIVIDADES
ÁREA ACTIVIDAD SESIONES
EDUCACIÓN PARA
EL TRABAJO
Comprendemos las capacidades
emprendedoras en el contexto de los
problemas, necesidades e interés
Del 23 al 27 de mayo
Sesión 1:
 Reconoce los problemas, necesidades e interés de los emprendedores de la localidad o
región en el contexto de los bienes y servicios.
Aplicamos el Plan de Marketing, como una
propuesta de idea de negocio
Del 01 al 03 de junio
Sesión 2:
 Comprende la importancia del Plan de Marketing como propuesta de idea de negocio
 Planificamos las Estrategias del Plan de
Marketing.
Del 06 al 10 de junio
Sesión 3:
 Aplica las Estrategias del Plan de Marketing como propuesta de idea de negocio
.
 Generamos la idea de negocio.
Del 13 al 17 de junio
Sesión 4:
 Aplica las Variables (4p) del Plan de Marketing como propuesta de idea de negocio
 Formulamos el desafío y reto
Del 20 al 24 de junio
Sesión 4:
 Elabora el Plan de marketing teniendo en cuenta los valores culturales del país.
Lima, mayo de 2022
Pedro José Farroñay Díaz
Profesor
Área de Educación para el Trabajo