Programacion del cursoo

4. OBJETIVO GENERAL
Estudiar la forma de ensamblar y dar el mantenimiento interno
y externo de computadoras aplicando las ntics.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Identificar las partes internas y externas de un
computador, el ensamblaje y mantenimiento, posibles
fallas así como dar solución a las mismas.
 Tomar decisiones sobre cómo elegir y dónde adquirir
cada uno de los componentes.
 Ensamblar un computador personal y darle su respectivo
mantenimiento.
 Aplicar el uso de la NTICS

5. Es de mucha relevancia que el estudiante comprenda lo que conlleva
ensamblar una computadora personal (PC). Desarrollar conocimiento en el
diagnóstico de problemas en la computadora, así como también obtener
conocimiento de los periféricos conectados a la computadora.
Al concluir el curso el alumno estará en condiciones de ensamblar una
computadora, conectar sus equipos periféricos básicos y realizar la
configuración básica de la misma así como instalar los programas básicos
necesarios para iniciar el trabajo con la computadora.
El curso es de carácter teórico/práctico con la finalidad de conocer los
lineamientos teóricos básicos del ensamblaje de computadoras y realizar la
aplicación directa de estos conocimientos dentro de las sesiones
JUSTIFICACIÓN

6. Establecimiento del público a quien va dirigido
Los estudiantes se encuentran entre los 17 y 30 años y docentes. Dentro de las
condiciones específicas se puede decir que son estudiantes y docentes que
cuentan con computador propio o pueden acceder al mismo con facilidad, tienen
un desempeño tecnológico medio y sus estilos de aprendizaje en su mayoría son
auditivos y visuales.

7. La metodología implementada, procura que los estudiantes marquen sus propias
pautas de aprendizaje, se impliquen y se vuelvan personas persistentes en su
aprendizaje. Igualmente la metodología permite el uso de las TIC’s como soporte a los
procesos de aprendizaje y autoapendizaje, dando realce al esquema pedagógico de la
educación real.
Los elementos esenciales en la metodología a utilizar es la motivación, el
acompañamiento, a la riqueza de la diferencia, a la calidad y a la calidez versus la
cantidad y la frialdad. Adicional la comunicación e información, procesos sociales que
nos apoyaran en la criticidad y análisis de los datos para construir conocimiento,
mediante el compartir educativo. En nuestra aula, no sólo se informa, se expone y se
enseña……sino que: se crea, se educa, se guía y…..se comparte.
METODOLOGÍA

8. METODOLOGÍA
En esta Plataforma Virtual tendrá la información del curso, los contenidos de estudio, y
las diferentes actividades individuales y grupales definidos. Así como herramientas que
facilitan la comunicación con los compañeros y el facilitador; espacios para subir y
descargar documentos, referencia a sitios web específicos donde podrán ampliar
algunos temas.
Se sugiere ingresar a la plataforma diariamente. Es necesario que ingresen al menos
los dos primeros días de cada semana, para obtener el contenido a desarrollar y
atender las fechas señaladas de participación y entrega de asignaciones.
El desarrollo de las actividades de aprendizaje, los foros de discusión, y en general de
todo el proceso formativo, es de carácter asincrónico. Sin embargo, existen fechas que
rigen la actividad académica, así como especificaciones y requerimientos definidos
para el desarrollo de las mismas. También se encuentra definido los medios a través
de los cuales se realiza el intercambio de documentos e información entre los
estudiantes y el facilitador.

9. METODOLOGÍA
El aprendizaje se basa en la actividad de los participantes. Cada estudiante debe
realizar estas actividades dentro del período acordado. La entrega puntual de
participaciones y asignaciones es primordial para las actividades grupales en donde
sus compañeros deban retroalimentarse de su participación para avanzar.
El facilitador apoya el aprendizaje de los participantes mediante el seguimiento y
moderación de foros, así como dando respuesta a las consultas realizadas en los foros
o correo interno.

10. METODOLOGÍA
Foros de discusión: El estudiante deberá participar activamente con comentarios a
través de los foros de discusión, utilizando la plataforma virtual. Se espera que el
estudiante responda a las preguntas contenidas en cada uno de los módulos,
además de comentar las respuestas de al menos dos de sus compañeros.
Actividades: El estudiante realizará actividades para fortalecer los conocimientos
adquiridos en los módulos presentados, usando Internet, el medio señalado u otro
medio que se estime conveniente.
Investigaciones: El estudiante realizará investigaciones para fortalecer los
conocimientos adquiridos en los módulos presentados, usando Internet u otro medio
que se estime conveniente. Estas investigaciones deberán estar sustentadas a través
de referencias bibliográficas debidamente citadas.

11. METODOLOGÍA
Normas de comunicación del curso.
La comunicación es parte esencial de cualquier curso y tiene como objetivos:
Intercambiar información (obtener y brindar respuestas a las consultas realizadas)
Ofrecer apoyo (empatía, expresar emoción)
Debatir, normalmente a través de los foros
Las normas de comunicación de nuestro curso virtual tienen el fin de facilitar el
intercambio de información e ideas; asegurando una comunicación asertiva y
apropiada.

12. Introducción
UNIDAD 1
1. Conocimientos básicos de la computadora
1.1. Concepto de Computadora:
1.2 Equipos necesarios para el ensamblaje de computadoras
UNIDAD 2
2.1. Parte externas del computador
2.2. Periféricos del computador
2.3 Elementos internos del computador
Contenido

13. Clases
Duración: Se contemplarán 20 clases de 2 horas cada una, con un total de
40 horas virtuales. Aparte de éstas se propone hacer 10 de video
conferencias
primera fase 4 semanas
segunda fase 4 semanas

14. Actividades de aprendizaje
 Correo electrónico – enviar mapa conceptual
 ppt sobre Rúbrica T.I.G.R.E.
 FORO Equipos necesarios para el ensamblaje de computadoras
 Crear video presentación interactiva con Knovio
 Crear una presentación digital con Prezi
 Crear un podcasts
 links o dirección de su grupo en facebook
 Crear una cuenta en Twitter
 Crear un blogs
 Crear una wiki
 Creación de un grupo de ensamblaje de computadora en Facebook.

15. evaluación
Participación y Trabajo en la Plataforma 20%
 Presentación
 Formación de grupos
 Uso de la plataforma
 Consultas
 Colaboraciones
Asignaciones 50 %
 Foros 25%
 Contenido
 Blogs
 Wiki
 Aplicación de Ntics
 Puntualidad
 Colaboración
Proyecto Final 30%

16. Recursos:
 Sala de conferencias.
 Marcador
 tablero
 Proyector Multimedia
 Computadora
 Guía Didáctica
 USB
 Plataforma virtual

17. COMPETENCIAS QUE DEBERÁN SER
ADQUIRIDAS:
HACER: Ensambla computadoras, utilizando tecnologías estándares de aprendizaje.
CONOCER: Elige la herramienta tecnológica más adecuada y la implementa
correctamente en espacios presenciales de educación.
SER: Valora el uso adecuado de las tecnologías estándares de aprendizaje

18. BIBLIOGRAFÍA
https://www.youtube.com/watch?v=NNz_yqHbla0
http://www.slideshare.net/Puchumm
http://www.slideshare.net/Puchumm/herramientas-
66078537?ref=https://profeangel.milaulas.com/course/view.php?id=4&section=1
https://www.youtube.com/watch?v=NNz_yqHbla0
http://www.slideshare.net/Puchumm/2-partes-externas-del-computador-y-
perifricos-del-computador
http://www.slideshare.net/Puchumm/herramientas-
71471843?ref=http://www.slideshare.net/Puchumm/slideshelf