Este documento presenta la metodología de análisis funcional para levantar y validar perfiles por competencias en el marco del Sistema Nacional de Cualificaciones y Capacitación Profesional de un país. Explica que el objetivo es identificar las competencias requeridas para cada ocupación a través de un mapa funcional que describe las funciones principales, elementos de competencia y criterios de desempeño. También presenta un ejemplo de perfil por competencias para un camarógrafo de noticias.

1. LEVANTAMIENTO Y VALIDACIÓN DE PERFILES POR
COMPETENCIAS – METODOLOGÍA DE ANÁLISIS FUNCIONAL

2. Catálogo
Nacional de
Cualificacione
s
Profesionales
SISTEMA NACIONAL DE CUALIFICACIONES Y CAPACITACIÓN
PROFESIONAL
Decreto 860: Rol de la SETEC
Adscrita al
Ministerio
Coordinador de
Conocimiento y
Talento Humano
Autonomía
administrativa y
financiera
Invitado
• Consejo Nacional
del Trabajo
• Comisiones
Sectoriales
establecidas por el
Ministerio del
Trabajo
Regulador SNCP
Levantar y
actualizar de forma
permanente las
necesidades de
cualificación y
capacitación.

3. Catálogo
Nacional de
Cualificacione
s
Profesionales
SISTEMA NACIONAL DE CUALIFICACIONES Y CAPACITACIÓN
PROFESIONAL
Decreto 860: Sub-sistemas

4. SISTEMA NACIONAL DE CUALIFICACIONES Y CAPACITACIÓN
PROFESIONAL
Certificación

5. SISTEMA NACIONAL DE CUALIFICACIONES Y CAPACITACIÓN
PROFESIONAL
Catálogo Nacional
PERFILES
SABER
Dominio
cognitivo
SABER
HACER
Dominio
praxis
SABER SER
Dominio
afectivo
Conjunto de conocimientos y capacidades que permiten la realizacion de la
actividad profesional conforme a las exigencias de la producción y del empleo.
Ya no son solo los títulos y los certificados los que dan valor a la formación, sino además las
competencias que logre desarrollar cada persona para lograr un buen desempeño laboral.

6. LEVANTAMIENTO Y VALIDACIÓN DE PERFILES
Análisis funcional
Mapa funcional
1.PROPOSITOPRINCIPAL
1.1. FUNCION
PRINCIPAL
1.1.1. ELEMENTO DE
COMPETENCIA
1.1.1.1. criterio
de desempeño
1.1.2. ELEMENTO DE
COMPETENCIA
1.1.2.1. criterio
de desempeño
1.2. FUNCION
PRINCIPAL
1.2.1. ELEMENTO DE
COMPETENCIA
1.2.1.1. criterio
de desempeño
SECTOR
PRODUCTIVO
PERFIL DISEÑO CURRICULAR
Competencia General Objetivo General
Unidades de Competencia
Objetivos Específicos
Módulos Formativos
Elementos de competencia y
criterios de desempeño
Componentes:
Procedimientos
Conocimientos
Actitudes y valores
Mesas
sectoriales
Cámaras
Gremios
Asociaciones

7. SISTEMA NACIONAL DE CUALIFICACIONES Y CAPACITACIÓN
PROFESIONAL
Enfoque por competencias: Ejemplo
CAMARÓGRAFODENOTICIAS
CAPTAR imágenes y
sonidos mediante la
operación de
cámaras de video
de acuerdo a
técnicas y
procedimientos
establecidos
PREPARAR las
actividades previas
a la operación de
cámaras de video
de acuerdo a
procedimientos
establecidos.
PREPARAR los
equipos de trabajo
de acuerdo a
procedimientos
establecidos
VERIFICA la operatividad de la
cámara de video y audio, sus
componentes y accesorios
mediante pruebas de
funcionamiento
Criterio de desempeño 2
Criterio de desempeño 3
ELEMENTO DE
COMPETENCIA 2
ELEMENTO DE
COMPETENCIA 3UNIDAD DE
COMPETENCIA 2
UNIDAD DE
COMPETENCIA 3NIVEL 2
VERBO OBJETO CONDICIÓN
COMPETENCIA
GENERAL

8. SISTEMA NACIONAL DE CUALIFICACIONES Y CAPACITACIÓN
PROFESIONAL
Enfoque por competencias: Ejemplo
CAMARÓGRAFODENOTICIAS
MEDIOS Y MATERIALES: Cámara de video, micrófono, unidad de
almacenamiento, luz, batería, trípode, etc.
MÉTODOS, PROCESOS Y PROCEDIMIENTOS: Verificación de equipos
INFORMACIÓN: Especificación técnica de los equipos, Ley Orgánica
de Comunicación
RESULTADOS DE TRABAJO: Equipos de trabajo PREPARADOS de
acuerdo a procedimientos establecidos (directamente relacionado
con el Elemento de competencia)
CAMPO OCUPACIONAL (POR UC)
CONOCIMIENTOS: Planos y ángulos de grabación, Audio e
iluminación (tipo de micrófonos e instrumentos de iluminación
CAPACIDADES: Trabajo en equipo, toma de decisiones, organización
del trabajo