es una presentación sobre como seguir una didáctica dentro del desarrollo del trabajo en clase

1. PROYECTO FINAL :
PLANEACIÓN POR MÉTODO DE PROYECTOS
MATERIA:
DIDÁCTICA
CATEDRÁTICA:
DRA. IRMA ROCÍO TORRES MORENO
ELABORARON:
INTEGRANTES DEL EQUIPO 1
ROCÍO ADAM ISLAS
ROSA SARAÍ ALONSO FARFÁN
MITZI ADRIANA MÉNDEZ GONZÁLEZ
NANCY PATIÑO BALDOVINOS

2. LA INDEPENDENCIA DE MEXICO
NIVEL PREESCOLAR 3ER. GRADO
PREGUNTA GENERADORA
¿Qué es la
independencia de
México?

3. APRENDIZAJES ESPERADOS:
CAMPOS FORMATIVOS
● Exploración. y Comprensión del mundo natural y
social: • Reconoce y valora costumbres y tradiciones
que se manifiestan en los grupos sociales a los que
pertenece.
● Lenguaje y Comunicación: Narra historias que le son
familiares, habla acerca de los personajes y sus
características, de las acciones y los lugares donde se
desarrollan.
● Pensamiento Matemático: • Resuelve problemas a
través del conteo y con acciones sobre las colecciones.
● • Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.

4. APRENDIZAJES ESPERADOS:
ÁREAS DE DESARROLLO
● Artes: • Representa historias y personajes reales o
imaginarios con mímica, marionetas, en el juego
simbólico, en dramatizaciones y con recursos de las
artes visuales.
● Educación. Socioemocional: • Convive, juega y
trabaja con distintos compañeros.
● Educación Física: • Realiza movimientos de
locomoción, manipulación y estabilidad, por medio de
juegos individuales y colectivos.

5. DIAGNÓSTICO
Lluvia de ideas a
través de: Dinámicas
como: la papa
caliente

6. METODOLOGÍA UTILIZADA
❏ Método de proyectos
❏ Aula invertida
❏ investigación-acción
❏ Representación de hechos

7. CONTENIDOS Y
OBJETIVOS
❏ LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
❏ PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
❏ EXPLORACIÓN Y
COMPRENSIÓN DEL MUNDO
NATURAL Y SOCIAL
❏ ARTES
❏ EDUCACIÓN
SOCIOEMOCIONAL
❏ EDUCACIÓN FÍSICA

8. HABILIDADES:
:
❖ Comparación
❖ Representación
❖ Observación
❖ Clasificación
❖ Análisis
❖ Interpretación
❖ Conversación
❖ Expresión
❖ Investigación

9. COMPETENCIAS
❖ Autonomía
❖ Iniciativa
❖ Aprender a aprender
❖ Tratamiento de la información
❖ Comunicación
❖ Cultural y artística
❖ Conocimiento e interacción
❖ Socialización
❖ Colaboración
❖ Trabajo racional
❖ Resolución de problemas
❖ Pensamiento lógico

10. VALORES
● RESPETO A LA
LIBERTAD DE
OPINIÓN
● RECONOCIMIENTO
● DEMOCRACIA
● IGUALDAD
● SOLIDARIDAD
● TOLERANCIA
● AUTONOMÍA
● JUSTICIA
● COLABORACIÓN
● RESPONSABILIDAD
● AMOR A LA PATRIA

11. ACTIVIDADES
1-.Lluvia de ideas
5.-Noticias sobre la guerra de
independencia
3.-Investigación en el libro: “El
grito”
2.-Preguntas: ¿Qué pasó en la
guerra de independencia?
4.-Proyección del video
6.-Movimientos motores de
coordinación

12. 8.- Pasarela de personajes
9.- Registro de cantidad de
personajes
10.- Resolución de problemas
matemáticos a través de la igualación
de cantidades
11.- Conteo uno a uno de
bolos
12.-Taller con padres de familia para
la creación de escenografía
13.- Representación del Grito
de Independencia
ACTIVIDADES
7.- Memorama

13. EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
FORMATIVA
➔ Observaciones diarias
➔ Diario de Trabajo
GRUPAL
➔ A través de
cuestionamientos
mediante la lluvia de
ideas
➔ La representación
INDIVIDUAL
➔ observación
directa y
escrita (lista
de cotejo)
POR EQUIPO
➔ La escenografía
➔ El taller
PARTICIPACIÓN
➔ Mediante su
intervención en
todas las
dinámicas