Este documento presenta varias estrategias para promover la lectura y las habilidades comunicativas en los estudiantes, como círculos de lectores, mapas de lectura, gusanos narradores y libros viajeros. El objetivo general es incentivar el interés por la lectura, impulsar habilidades comunicativas y elevar el nivel académico de los estudiantes a través del intercambio de experiencias literarias.

1. Taller de Estrategias

2. Objetivo General
 Incentivar el interés y el gusto por la lectura e impulsar las habilidades
comunicativas en los estudiantes.
 Promover el intercambio de información literaria, experiencias entre los
estudiantes y actividades conexas a la lectura que estimulen el desarrollo de
diferentes manifestaciones artísticas a fin de elevar el nivel académico,
científico, cultural y humanístico de los estudiantes.

3. Objetivo Especifico
 Crear hábito de lectura diaria en los estudiantes.
 Analizar diferentes tipos de textos.
 Promover la participación del estudiante en conversaciones formales e
informales.
 Fomentar la participación del estudiante para el desarrollo de la creatividad.

4. Leer significa comprender lo que estamos leyendo

5. Los aprendizajes en el centro
 Casi todas las estrategias efectivas
tienen relación con aprendizajes
claramente formulados.
 El camino es incierto si no
sabemos para donde vamos y
cómo saber que llegamos

6. Promover un ambiente alfabetizador y propicio al aprendizaje de
Lectoescritura en el salón de clases.

7. Planificar es necesario hacerlo de Forma:
 Dinámica
 Flexible
 Sencilla
 Objetiva

8. Estrategias de aula para conciencia del texto
 Libro Grande.
 Señales con el dedo la dirección textual y cada palabra que lee.
 Mostrar mayúsculas y minúsculas haciendo énfasis en que son el mismo sonido y
por ende la misma letra.

9. Círculo de Lectores
 Los Círculos de lectura lo constituyen grupos pequeños que se reúnen para
leer el mismo libro, texto, cuento, poema, etc.
Rasgos generales de esta actividad:
 La lectura independiente.
 Trabajo cooperativo entre los miembros del grupo.
 Esta novedosa estrategia de enseñanza-aprendizaje se puede aplicar en todos
los niveles, variando solamente en profundidad y solidificación de los roles
asignados para la lectura personal.

10. Mapa de Lectura / La Hora del Cuento
 Esta estrategia se utiliza después de la lectura de un cuento para incentivar a los
estudiantes a que brinden sus ideas con respecto al cuento o lectura del día.
 Esta destinada a despertar el interés, la imaginación, y la creatividad por los libros
en los estudiantes .
Ventajas de esta estrategia
- Ayuda al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje.
- Mejora la expresión oral , la comprensión lectora y la escritura .
- Aumenta el vocabulario y mejora la ortografía.
- Estimula y satisface la curiosidad intelectual y científica.
- Favorece el desarrollo de valores morales, siempre que los libros se seleccionen adecuadamente.

11. Gusano Narrador
 Esta estrategia busca que los estudiantes narren una pequeña historia de forma
coherente a través de las imágenes presentadas.
 Desarrolla la capacidad de reflexión y análisis de lo que ven en una imagen y así
puedan decir con ideas claras de una manera oral o escrita su opinión.
 Permite que los estudiantes desarrollen el lenguaje y mejoren la expresión oral.

12. Cubos para Inventar Cuentos
 Con los cubos o dados para contar historias podemos hacer distintas
actividades orales o escritas.
 Los niños y niñas pueden inventar cuentos divertidos a través de las imágenes
usando su imaginación .

13. La Casita de las Letras
 Es una estrategia para reforzar el tema sobre el uso de las letras mayúsculas
y minúsculas en los estudiantes.
 Se pretende que los estudiantes la utilicen cuando tengan duda sobre la
escritura de algunas letras del abecedario .
 Esta estrategia ayuda a mejorar en cada uno de los estudiantes las
producciones escritas como palabras, frases, párrafos y textos.

14.  Es una estrategia de animación para leer refranes, poemas y adivinanzas .
 Esta actividad pretende desarrollar la capacidad creativa e imaginación en los niños .
 Favorece el desarrollo del proceso de formación de conceptos, aumenta el vocabulario ,
mejorar la comprensión lectora.
Caja Mágica

15. Libro Viajero
 Esta maleta, lleva una primera carta de presentación, donde se cuenta a las
familias en que consiste la actividad.
 En ella los padres, los abuelos o alguien de su familia escriben en casa algo que
para ellos sea significativo como puede ser un cuento, un trabalenguas, juegos,
poesías, canciones etc.
 El día siguiente el estudiante debe leer el libro viajero, va contando a sus amigos:
qué trae, quién lo ha escrito, si lo han hecho de día o de noche, quiénes estaban
con él/ella, cuándo se hizo, en qué lugar de la casa .

16. Diccionario Gráfico
 Es para despejar dudas en los estudiantes acerca de palabras que desconocen
para así poder que mejoren y refuercen su conocimiento.
 Su objetivo principal es la iniciación a la lectoescritura y el área de trabajo es la
comunicación.
- Palabra
-Imagen
-Significado
-Oraciones
-Cuento

17. Cartel de Bolsillo
 Es un material grafico que transmite un mensaje, está integrado en una
unidad estética formada por imágenes y textos.
Ventajas de un cartel
 Comunica rápidamente una idea.
 Facilita a mostrar los resultados de un contenido complejo.
 Permite demostrar la creatividad
 Son útiles para cualquiera edad.
 Enriquece el proceso enseñanza aprendizaje.

18. La Ruleta
 Esta estrategia es para que los niños lean y jueguen a las imitaciones
divirtiéndose durante horas.
 Primeramente los estudiantes harán un circulo; seguidamente cada uno
pasara a girar la ruleta y los demás realizarán las acciones que señala la
flecha, se puede ampliar la actividad preguntando a los niños.
Ejemplo:
¿ Que come ese animal?.
¿Dónde vive?

19. El Árbol
 Esta estrategia ayuda a que los estudiantes reconozcan el uso de la “V y B” en
palabras y oraciones con un mínimo de errores.
 Se puede utilizar con sinónimos, y antónimos.

20. La Silueta
 Esta estrategia es para que los estudiantes armen oraciones o sílabas con
coherencia lógica.
 Esta actividad esta enfocada a que los estudiantes aprendan la estructura de las
oraciones de forma motivadora y que los alumnos jueguen con el lenguaje.

21. La comprensión lectora significa aprender
nuevos conceptos

22. “Es necesaria toda la aldea para educar a un niño.”
Todos los niños deben saber leer y escribir a más tardar a los 8 años
Proverbio africano