ECOLOGIA, EDUCACION Y CONCIENCIA AMBIENTAL

1. INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITECNICO
“SANTIAGO MARIÑO”
EXTENSION - PORLAMAR
Realizado por:
Rayrelis Carrillo
CI: 24.090.470 Sección: 4ª
Ingeniería Civil
ECOLOGIA, EDUCACION Y
CONCIENCIA AMBIENTAL

2. La ecología es una rama de la
biología que estudia las
interacciones que determinan
la distribución, abundancia,
número y organización de los
organismos en los ecosistemas.
En otras palabras, la ecología
es el estudio de la relación
entre las plantas y los animales
con su ambiente físico y
biológico. Incluye las leyes
fundamentales que regulan el
funcionamiento de los
ecosistemas. Es una ciencia
integradora de los diversos
conocimientos de las ciencias
naturales.
El término de ecología fue
utilizado por primera vez por el
zoólogo alemán Ernst Haeckel en
1869, refiriéndose a las
interrelaciones de los organismos
con su medio. Ecología viene de la
palabra Oikos que significa casa.
En la actualidad este concepto que
era netamente zoológico se ha
extendido a todas las
manifestaciones de vida
(biosfera). La biosfera en general,
se compone de diversidad de
ecosistemas que interactúan unos
con otros.
Debido a los diversos enfoques
requeridos para el estudio de los
organismos en el medio ambiente,
la ecología se apoya en campos
diversos como la climatología, la
hidrología, la oceanografía, la
física, la química, la geología y el
análisis de suelos entre otros.
Igualmente, involucra ciencias tan
distintas como la morfología, la
fisiología, la embriología, la
genética, la taxonomía, la
paleontología, la anatomía, la
citología, la histología, las
matemáticas, la botánica y la
zoología.

3. La ecología tiene que ver con todo lo relacionado con la "salud "del
planeta es decir: aguas limpias, incendios, cambio climático, sustancias
tóxicas, centrales nucleares, alimentos transgénicos, consumismo etc.
Es importante cuidar nuestro ambiente, nuestro mundo para mejorar
nuestro presente, nuestra vida, nuestro futuro y el de nuestros
descendientes. También personalmente es muy triste que por causa de
la contaminación global se hayan perdido tantas especies animales y
partes de territorios a nivel mundial.
Por esta razón, y por ocuparse de las interacciones entre los
individuos y su ambiente, la ecología es una ciencia
multidisciplinaria que utiliza herramientas de otras ramas de
la ciencia, especialmente en la Geología, Meteorología,
Geografía, Sociología, Física, Química y Matemática. Su uso
principal es para determinar si un área puede ser explotada
por el hombre, cuanto, cuando, como y para que, así también
se encarga de determinar cuales áreas no deben de ser
desarrolladas debido a su importancia.

4. Educación Ambiental es un proceso dinámico y participativo, que busca
despertar en la población una conciencia que le permita identificarse con la
problemática ambiental tanto a nivel general (mundial), como a nivel
específico (medio donde vive); busca identificar las relaciones de
interacción e independencia que se dan entre el entorno.
Pretende lograr este cambio de enfoque, desempeñando un papel esencial en
la comprensión y análisis de los problemas socioeconómicos, despertando
consciencia y fomentando la elaboración de comportamientos positivos de
conducta con respecto a su relación con el medio ambiente, poniendo de
manifiesto la continuidad permanente que vincula los actos del presente a las
consecuencias del futuro
Son técnicas pedagógicas y didácticas, no formales y participativas,
desarrolladas a través de una dinámica grupal que el educador debe dominar
para visualizar los intereses y expectativas relacionadas con la realidad
ambiental de las personas y grupos con los que se trabaja. Es decir que son
una serie de técnicas y procesos dirigidos a un grupo de personas para
concientizarlos con el medio ambiente.

5.  Globalidad e integralidad: Es decir, se considera el ambiente en su totalidad con un enfoque
holístico e integrador, examinando los aspectos naturales y los aspectos sociales, en interacción.
ü Interdisciplinaridad y transdisciplinaridad: Su campo conceptual y de acción abarca y
trasciende los límites artificiales de las diferentes disciplinas del saber humano.

 Fundamento para el desarrollo: En este sentido, utiliza métodos diversos para facilitar el
conocimiento y la comprensión de las situaciones ambientales, profundizando en aquellos métodos
que hagan viables los procesos participativos; influye y orienta los planes de desarrollo, las
estrategias y los métodos de acción para lograr el desarrollo sostenible a escala humana.
 Ecosistema: No suelen considerarse las múltiples relaciones de causa – efecto o los efectos de
segundo orden de los procesos ecosistemicos.
 Contaminación: Percepción simplificadora y sesgada hacia los problemas de degradación.
 Biodiversidad: Falta de reconocimiento de la capacidad de amortiguamiento frente a un cambio
drástico que tiene un ecosistema mayor número de individuos de una misma especie.

7. Se consideran recursos todos aquellos medios que contribuyen a la producción y distribución
de los bienes y servicios de que los seres humanos hacen uso. Los recursos naturales se
refieren a los factores de producción proporcionados por la naturaleza sin modificación
previa realizada por el hombre; y se diferencian de los recursos culturales y humanos en que
no son generados por el hombre (como los bienes transformados, el trabajo o la tecnología).
Por recurso natural se entiende a todo componente de la naturaleza, susceptible de ser
aprovechado en su estado natural por el ser humano para la satisfacción de sus necesidades.
Los recursos naturales representan fuentes de riqueza económica, pero el uso intensivo de
algunos puede llevar a su agotamiento.
Los recursos naturales se pueden clasificar en:
RECURSOS NATURALES
RENOVABLES
RECURSOS NATURALES NO
RENOVABLES
•Son aquellos que no se agotan al ser
utilizados o que la naturaleza renueva
constantemente como por ejemplo: La
energía solar.
•Son aquellos que necesitan un largo
tiempo para recuperarse como por
ejemplo: Los minerales que se forman
durante millones de años.

8. El concepto de Conciencia Ambiental, formado por las palabras: “conciencia” que
proviene del latín conscientia, se define como el conocimiento que el ser humano
tiene de sí mismo y de su entorno; y la palabra “ambiente o ambiental”, se refiere
al entorno, o suma total de aquello que nos rodea, afecta y condiciona,
especialmente las circunstancias en la vida de las personas o la sociedad en su
conjunto. El ambiente, comprende la suma de valores naturales, sociales y
culturales existentes en un lugar o momento determinado, que influyen en la
humanidad, así como en las generaciones venideras. Es decir, no se trata sólo del
espacio en el cual se desarrolla la vida, sino que también abarca seres vivos,
objetos, agua, suelo, aire y las relaciones entre ellos, así como elementos
intangibles como la cultura.
De este modo, Conciencia Ambiental significa conocer nuestro entorno para
cuidarlo y que nuestros hijos también puedan disfrutarlo.
El ser humano se autodenomina “la especie más inteligente”, ya que posee
características como la capacidad de pensar, razonar, y ser consciente; que le han
permitido construir herramientas para transformar su entorno y satisfacer sus
necesidades básicas como alimentación, vestido y vivienda.
No podemos dejar de considerar que el término de Conciencia Ambiental está
ligado fuertemente con la Educación Ambiental, instrumento básico en el
desarrollo de las sociedades. El éxito de las leyes, planes y programas que se
aplican y gestionan dentro de la Secretaría de Medio Ambiente, dependen del
entendimiento, conocimiento e internalización de los ciudadanos respecto de los
beneficios que les provee el medio ambiente.

9.  La ecología se ocupa del estudio científico de las interrelaciones entre los
organismos y sus ambientes, y por tanto de los factores físicos y biológicos que
influyen en estas relaciones y son influidos por ellas.
 La educación ambiental es obligatoria en los niveles y modalidades del sistema
educativo.
 La conservación del ambiente y del ecosistema como tal son de gran importancia
para los seres vivos, pues de esta depende la calidad de vida de estos, y
la probabilidad de que una especie continúe existiendo en el presente o en el futuro
cercano.
 La Educación Ambiental debería fomentar el establecimiento de un sistema de
valores que esté en armonía con el medio cultural tradicional.
 La Educación Ambiental es una corriente internacional de pensamiento y acción