Este documento describe una experiencia educativa sobre violencia digital y valores sociocomunitarios realizada en una escuela en Yacuiba, Bolivia. La experiencia consistió en investigar sobre violencia digital, aplicar cuestionarios a docentes y padres, y producir materiales como mapas mentales y una cartilla para crear conciencia sobre este tema y fortalecer valores como el respeto. El objetivo era capacitar a la comunidad educativa sobre este nuevo eje temático y prevenir situaciones de violencia en el entorno escolar a través del fortalecimiento de valores familiares y

1. DISTRITO EDUCATIVO DE YACUIBA
EJE TEMATICO:
ESCUELA Y VIOLENCIA DIGITAL
“La violencia digital como eje de reflexión para
fortalecer valores sociocomunitarios”
Participante: Lic. Norma Sonia López Cruz

3. Campo y área de saberes y conocimientos
Campo: Cosmos y Pensamientos
Área: Valores Espiritualidad y Religiones

4. Población Beneficiaria:
La población directamente involucra para la experiencia
son los niños y niñas y niñas de la Unidad Educativa
“27 de Mayo”, docentes y padres y madres de familia.

5. Desarrollo de la experiencia:
“La violencia digital como eje de reflexión para fortalecer valores
sociocomunitarios”, consiste en conocer que es la violencia
digital y los tipos que se conocen sobre ella, abordar esta
temática consistió en investigar primeramente que es violencia
digital como eje temático nuevo. En consecuencia realizamos la
investigación correspondiente y aplicamos un cuestionario a las y
los docentes como también a los padres y madres de familia
para conocer que sabían al respecto. También visitamos sitios
públicos tantos de internet como de venta de videos para saber
que ve el público de diferentes edades.

6. Justificación o Fundamentación:
El eje temático Escuela y Violencia digital es nuevo en el ámbito
educativo, y que tenemos quizás conocimientos superficiales de la
misma. La población vulnerable de la violencia digital son las niñas niños
adolescente y mujeres porque son agredidos con imágenes grotescas,
mensajes inapropiados, acoso, publicación de datos personales. Por lo
que es importante tener este conocimiento como docentes, para orientar
a nuestra población escolar. Trabajar en conocer la “La violencia digital
como eje de reflexión para fortalecer valores sociocomunitarios”, nos
predispone a capacitarnos en esta nueva tendencia de tecnologías de la
información para orientar procesos de aula y a los participantes de la
misma para fortalecer los valores en la comunidad educativa.

7. SER Fortalecemos valores sociocomunitarios en la comunidad
educativa y sus actividades, como el respeto, la prudencia, y el bien
común SABER conociendo los tipos de violencia digital y medidas
de precaución HACER a través de charlas educativas, producción de
textos digitales como cartillas, mapas mentales DECIDIR para
realizar el uso de las redes sociales en compañía de un adulto como
barrera de protección para vivir bien.
Objetivo Holístico

8. PRÁCTICA TEORÍA VALORACIÓN PRODUCCION
ORIENTACIONES METODOLOGICAS EN EL MESCP

9. “La violencia digital como eje
de reflexión para fortalecer
valores sociocomunitarios”
Visión de vida, tierra territorio y
producción de los pueblos en
relación armónica con la
naturaleza.(VER)
Diversidad cultural y lingüística
en las relaciones interculturales
de los pueblos. (LCYO)
Concepción de autoridad y de
servicio en las comunidades
locales en base a principios y
valores sociocomunitarios.(CS)
Sexualidad sana en la
convivencia familiar y
comunitaria. CN)
Protección de los datos: Virus
informáticos, troyanos, gusanos y
otros que van en desmedro de la
informaciónn, Antivirus y otros.
(TT)
Producción comunitaria:
Cuantificación y representación
gráfica. (MAT)
Ejercicios físicos de capacidades
condicionales, coordinativas,
flexibilidad en el desarrollo
armónico de la salud según
características de la edad. (EFD)
Música instrumental:
Interpretación y ejecución
sistemática de banda, conjuntos y
otros con instrumentos musicales
de la región (EM)
Diversidad cultural y lingüística
en las relaciones interculturales
de los pueblos. (APV)
PSP: Trabajo en equipo
Producto agrícola Conocemos el
maíz C.R
Plan de
desarrollo
curricular

10. DESDE LA EXPERIENCIA
Comentamos con las
y los docentes que
tipos de mensajes
recibimos a través de
nuestros celulares
los mensajes de
buenos días, de
felicitación,
comunicados, noticias
de familiares, uso de
internet para extraer
alguna información
respecto a algún tema.

11. Tomamos fotografías
de diferentes lugares
públicos donde venden
películas y que tipo de
películas venden
Tomamos fotografías
de personas que hacen
uso del celular en
diferentes lugares
públicos
Escribimos diferentes
términos que utilizan
las personas cuando
hacen uso de las redes
sociales.
DESDE EL CONTACTO DIRECTO CON LA REALIDAD

12. DESDE LA EXPERIMENTACIÓN
Pedimos llenar
un cuestionario
al personal
docente para
conocer sobre la
violencia digital
y con qué redes
sociales están
más
familiarizados.
Observamos y
comentamos el
video “Un
consejo para
cada padre”

13. El trabajo se basa en conocer que es la violencia
digital como eje temático y como vamos
familiarizarnos con el vocabulario de red, como lo
hemos denominado a través de la producción del
·#Diccionario, y con recomendaciones importantes
para prevenir situaciones de violencia en el entorno
educativo a través de #La Cartilla. Como así también
conocer los tipos de violencia digital utilizando la
herramienta FreeMind para realizar mapas mentales
como productos de este trabajo. Y cómo a través de
la familia fortalecemos valores sociocomunitarios
para hacer frente a estas nuevas tecnológicas de la
información y comunicación
DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO

14. TEORÍA
Investigamos que es la Violencia
Digital.
-Investigamos los tipos de violencia que
existen en la sociedad
-Investigamos las edades adecuadas
para hacer uso de las redes sociales
-Investigamos que normativa existe en
nuestro país para poder regularizar el
uso del internet.
-Investigamos que se debe publicar en
el internet o redes sociales
-Investigamos quienes son las
autoridades de la comunidad para
recurrir a ellas cuando necesitemos de
su ayuda
-Investigamos los índices de uso de las
redes sociales en Bolivia.
-Investigamos las etapas del desarrollo
humano y comentamos
-Analizamos diferentes letras de temas
musicales identificando violencia en la
letra de las mismas.
¿QUE ES VIOLENCIA DIGITAL?
Violencia Digital es cuando una
persona provoca o realiza daños
físicos o psicológicos a otras personas,
utilizando las nuevas Tecnologías de la
información y comunicación,
vulnerando principalmente su dignidad,
libertad y vida privada.

15. La irrupción de las nuevas Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC) en la
sociedad actual, está llevando a cabo
importantes cambios en nuestra forma de
vivir, de relacionarnos y de aprender
son el conjunto de medios (radio, televisión y telefonía convencional) de
comunicación y las aplicaciones de información que permiten la captura,
producción, almacenamiento, tratamiento, y presentación de
informaciones en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales
de naturaleza acústica, óptica o electromagnética. Las TIC incluyen
la electrónica como tecnología base que soporta el desarrollo de
las telecomunicaciones, la informática y el audiovisual.

17. VALORACIÓN
Los valores sociocomunitarios son los que promueven la
convivencia armónica entre seres humanos, Madre Tierra y
Cosmos para Vivir Bien (suma qamaña)

19. La participación y apoyo de la
familia de los niños, niñas y
adolescentes es la encargada y
responsables de evitar todo tipo de
violencia incluida la digital con la
orientación del personal docente

20. Las actividades recreativas aislan la adicción a las redes sociales

21. PRODUCCIÓN
Capacitamos a las y los maestros
Pedimos a los niños y niñas dibujar
iconos que conocen y utilizan de las
redes sociales.
Realizamos un mapa mental utilizando
FreeMind para explicar los tipos de
violencia digital y socializamos con las
y los docentes, padres y madres de
familia
Realizamos un mapa mental de valores
y antivalores también en FreeMind
Producimos un diccionario en
documento Word con términos que se
utilizan en las redes sociales.
Pedimos a los niños y niñas realizar un
listado de canciones que tienen
violencia digital en su letra.
Describimos fotografías deportivas
realzando los valores que se muestran
en ellas.
Producimos las recomendaciones para
prevenir la violencia digital
denominada # La CARTILLA

22. MAPA MENTAL UTILIZANDO EL
PROGRAMA FreeMind

24. NOMBRE DE LA CANCIÓN: Dale pal piso
AUTOR: Watussi Ft. Jowell y Randy, Ñengo Flow
PALABRAS MAL HABLADAS: Loca, borracha, mierda,
REFLEXIÓN: Damos una reflexión ya que en la actualidad los artistas especialmente del ritmo requetonero y otros escriben
temas con palabras muy fuertes o inadecuadas incitando a realizar acciones no adecuadas de cada ser humano y poniéndose
como moda para los jóvenes de la actualidad y hasta los pequeños que son atraídos por este tipo de música sin darse cuenta de
su letra.
FIHA DE ANALISIS DE LETRAS DE MUSICA

25. PRODUCTOS

26. #LA CARTILLA
1. OL- Elimina
Elimina comentarios, fotos y enlaces
inapropiados de tus perfiles online,
tanto tuyos como de otros usuarios, que
puedan ser vistos como ofensivos.
1. Cuida tu escritura en la red,
Revisa las faltas ortográficas y
gramaticales, ya que causan una
impresión muy negativa del candidato
al puesto.
1. Evita comentar
Evita todo tipo de comentarios
negativos acerca de tus puestos de
trabajo anteriores, jefes y compañeros
1. Vigila a quién aceptas como amigo/a
Cualquier persona con acceso a tu perfil
puede ver quiénes son, y puede que uno
de tus contactos aparezca con fotos o
comentarios que no te hagan mucha
gracia que los vea tu jefe.
1. No publiques en las redes sociales,
Si eres una persona pública no publiques
cosas personales, ya que esto causa una
impresión doblemente negativa: por un lado
te pueden despedir de tu empleo actual y
por otro lado la empresa que busque
empleados se lleva la impresión de que no
les garantizas que no les hagas lo mismo, y
te tomaran como no confiable.
1. La fecha completa de nacimiento
Si bien puede que recibas muchos saludos
de cumpleaños de tus amigos en tu línea del
tiempo en Facebook, tu fecha de
cumpleaños publicada en el perfil puede
proveer a los estafadores y ladrones de
identidad una de las piezas claves de
información para robar tu identidad y abrir
cuentas en tu nombre.
1. Tu ubicación actual
Muchos no consideran que cuando
publican un estado o un tuit, pueden
también estar revelando su ubicación
actual. Dar tu ubicación puede ser
peligroso porque advierte que tal vez no
estás en casa.
1. Fotos de niños etiquetados con sus nombres
No publiques fotos de tus estudiantes, son
menores de edad, este tema es sensible ya
que todos quieren proteger a los pequeños
pero muchos publican fotos con nombres
en las redes para que el resto del mundo
veo. El problema es que nunca puedes
saber que solo tus amigos las están viendo.
Conviene limitar las publicaciones
únicamente a los amigos, remover
información geográfica y utilizar sus
nombres.
1. Tu dirección
Nunca sabes quién mira tu perfil. No
publiques donde vives porque facilitas el
acceso a datos privilegiados.
# LA CARTILLA, producida en documento de texto Word

27. ADICCIÓN
Es la actitud o conducta generada como consecuencia
de una dependencia.
CIBERBULLYING
Es el uso de las TIC, tales como correo electrónico,
redes sociales, blogs, mensajeríaánea, mensaje de texto,
teléfonos móviles y sitios web, para acosar a un
individuo o grupo de menores por parte de un adulto.
CIBERPORNOGRAFIA
Se refiere a todos los medios y materiales como ser
imágenes o reproducciones que representan actos
sexuales, por medio de los recursos de las TIC
GROOMING
Se considera Grooming al conjunto de acciones que
lleva a cabo una persona sobre un menor con un
objetivo marcadamente sexual.
HACKING
Son técnica y procedimientos utilizados por un pirata informático para cumplir un
determinado objetivo. (obtener informaciones de cuentas bancarias, secretos
científicos, etc)
hacker
es aquella persona experta en alguna rama de la tecnología, a menudo informática,
que se dedica a intervenir y/o realizar alteraciones técnicas con buenas o malas
intenciones sobre un producto o dispositivo. La palabra hacker es tanto un
neologismo como un anglicismo.
PLAGIO
Es copiar parcial o totalmente obras ajenas, dándoles como propias, usar las ideas,
el trabajo o frases de otra persona como si fueran propias.
PHISHING
Es una técnica que utilizan los delincuentes informáticos que consiste en engañar al
usuario para robarle información confidencial.
Redes Sociales
Son sitios de internet que permiten a las personas
conectarse con sus amigos e incluso realizar nuevas
amistades, de manera virtual, y compartir contenidos,
interactuar, crear comunidades sobre intereses
similares: trabajo, lecturas, juegos, amistad, relaciones
amorosas, relaciones comerciales, etc.
SEXTING Y SEXTORSIÓN
Son actos orientados al chantaje en el que algún menor o
mayor de edad utiliza estos contenidos para obtener algo
de la víctima, amenazándolo con su publicación.
SHOTACON O LOLICON
Se refiere a un género de manga y anime, donde
adolescentes o adultos son representados de manera
erótica o sugestiva.
SUPLANTACIÓN
Es el robo de identidad o la apropiación de la identidad
de una persona.
TRATA
Es la captación, el transporte, el traslado, la acogida o la
recepción de personas, recurriendo a la amenaza o al
uso de la fuerza u otras formas.
TRATA DE IMÁGENES
Se refiere a la venta de fotografías en la red sin
autorización del propietario especialmente niños y
adolescentes.
WhatsApp
es una aplicación de mensajería instantánea para
teléfonos inteligentes, que envía y recibe mensajes
mediante Internet, complementando servicios de correo
electrónico, mensajería instantánea, servicio de mensajes
cortos o sistema de mensajería multimedia.
# DICCIONARIO

28. Publicado en la red a través de
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29. 17 de Mayo Día Mundial del Internet
1.860 millones de usuarios en todo el mundo.
Mas de 200 redes sociales existen en el mundo
Datos de información personal
Domicilio: Urbanización Valentina
Nº de Celular: 79284560
curiosidades