IC'S EN LA EDUCACION PARA DOCENTES

1. Desarrollar el interés de los docentes acerca de la tecnología. Reyna Cerón escalona 8VO. SEMESTRE LE¨94 Huauchinango mayo 2011

2. Desarrollar el interés de los docentes acerca de la tecnología. Reyna Cerón escalona 8VO. SEMESTRE LE¨94 Huauchinango mayo 2011

3. Desarrollar el interés de los docentes acerca de la tecnología. Hoy en día el uso de la tecnología es de suma importancia en la enseñanza-aprendizaje ya que está produciendo cambios en los valores docentes: en el diseño y desarrollo del curriculum en las estrategias didácticas, en los materiales, en la tutorización de los aprendizajes en medios tecnológicos. Reyna Cerón escalona 8VO. SEMESTRE LE¨94 Huauchinango mayo 2011

4. Desarrollar el interés de los docentes acerca de la tecnología. Las redes en la enseñanza superior, están provocando la apertura de nuevos caminos para la transformación de los modelos ahora existentes, donde el alumno desarrolla un trabajo autónomo y activo, con acceso a diferentes actividades como por ejemplo: colaboración en proyectos comunes entre diferentes aulas, intercambios interpersonales textuales y audiovisuales entre el alumno y profesor. Reyna Cerón escalona 8VO. SEMESTRE LE¨94 Huauchinango mayo 2011

5. Desarrollar el interés de los docentes acerca de la tecnología. las Webquest, los Blogs, y las Wiki en la docencia universitaria. En la actualidad el impacto de la tecnología en la sociedad de la informacion en el mundo educativo es de suma importancia ya que nos ayuda a saber o resolver cosas nuevas por ejemplo, al sistema educativo superior se le está planteando en los últimos años retos con soluciones cada vez más complejas de acuerdo a las necesidades de los alumnos y de las empresas que están cambiando en los últimos años al sistema educativo superior. Reyna Cerón escalona 8VO. SEMESTRE LE¨94 Huauchinango mayo 2011

6. Desarrollar el interés de los docentes acerca de la tecnología. El uso de las Tics en las en la enseñanza –aprendizaje están generando nuevas competencias en la gestión y manejo de la informacion. Esto está produciendo cambios en los roles docentes: en el diseño y el desarrollo del currículo, en las estrategias didácticas, en los materiales, en la tutorización de los aprendizajes en los medios tecnológicos. Reyna Cerón escalona 8VO. SEMESTRE LE¨94 Huauchinango mayo 2011

7. Desarrollar el interés de los docentes acerca de la tecnología. El aprendizaje autónomo en la enseñanza superior se caracteriza porque en él, el alumnado asume la responsabilidad de su propio aprendizaje en todas sus fases: inicio, desarrollo y evaluación. El alumno trabaja sin una dependencia directa del profesor: investiga, analiza datos, consulta fuentes, organiza materiales, sintetiza ideas, elabora informes, presenta resultados. Reyna Cerón escalona 8VO. SEMESTRE LE¨94 Huauchinango mayo 2011

8. Desarrollar el interés de los docentes acerca de la tecnología. Las herramientas: Weblogs, Wiki, y Webquest. Son herramientas edu-comunicativas que potencian las habilidades de profesores y alumnos, permite la construcción colectiva del conocimiento y se sostiene en el aprendizaje socia. Estas herramientas permiten el trabajo de forma individual, pero en el que los alumnos/as dan respuesta a las aportaciones de sus compañeros. Reyna Cerón escalona 8VO. SEMESTRE LE¨94 Huauchinango mayo 2011

9. Desarrollar el interés de los docentes acerca de la tecnología. Dentro de este mundo de las nuevas tecnologías pueden suministrarse medios para la mejora de los procesos de enseñanza aprendizaje y para la gestión de los entornos educativos, en el medio laborar y los medios de comunicación. Con las nuevas redes en la enseñanza superior, va a provocar la apertura de nuevos caminos para la transformación de los modelos hasta ahora existentes donde al alumno desarrolla un trabajo autónomo y activo con acceso a diferentes actividades. Reyna Cerón escalona 8VO. SEMESTRE LE¨94 Huauchinango mayo 2011

10. Desarrollar el interés de los docentes acerca de la tecnología. El aprendizaje autónomo se caracteriza por que en él, el alumnado asume la responsabilidad de su propio aprendizaje en todas sus fase que presentan resultados e ideas y significados interpersonales y colaborativos que permite el diseño y la investigación Reyna Cerón escalona 8VO. SEMESTRE LE¨94 Huauchinango mayo 2011