Resumen

1. Grupo I
La Evaluación Educativa puede definirse como un proceso información para valorar las
ideas tomadas en el diseño de un sistema de interaprendizaje de forma cualitativa la cual
se manifiesta en términos bueno, malo, regular, excelente, etc. y de forma cuantitativa la
cual se manifiesta en números, 10, 9, 8 , etc.
Macario decía que la calificación es aquel proceso que emite un valor por las actividades
y logros que realiza el estudiante,
A partir de un conjunto de aprendizaje que ha adquirido y le permite tomar una decisión
Grupo 2
Para Que Sirve Evaluar nos sirve para mejorar los procesos de aprendizaje del
alumnado
QUE EVALUAR se debe evaluar los objetivos, contenidos y competencias
COMO EVALUAR: con procedimientos e instrumentos de evaluación y de actividades
CUANDO EVALUAR. Antes, durante y después de cada actividad
Grupo 3
 La Autoevaluación la cual consiste en calificarse y puntuarse así mismo el
estudiante,
 La Coevaluación es aquel proceso que se realiza con la interacción de los
estudiantes y el docente la cual se califican mutuamente el docente al estudiante
y viceversa.
 La Heteroevaluación es aquel proceso en donde un estudiante califica a su
compañero sobre su trabajo realizado.
 La Evaluación Sumativa es aquel proceso en el cual el docente va recopilando
notas de los trabajos realizados llevando consigo el avance escolar.}
 La Evaluación Global es aquel proceso en el cual se califica a todos los
participantes de forma colectiva. Ej. una exposición grupal
 La Evaluación Parcial es aquella que se realiza de forma individual o a un grupo
especial o determinado.
 La Evaluación Inicial es aquel proceso el cual se realiza al inicio del año escolar.
 La Evaluación Continua es aquel proceso en el cual se va realizando un análisis
continuo a lo largo del proceso educativo.
 La Evaluación Final es aquella que se realiza al concluir el periodo educativo.
Grupo 4
Evaluación formativa consiste en la valoración de la información recogida de forma
continua y sistemática
La selección del instrumento consisten en; Pruebas escritas, Lecciones, Debates,
Cuestionarios, etc.
LA EVALUACIÓN FORMATIVA es aquel proceso el cual se encarga de llevar el
proceso de aprendizaje del alumno, evidenciando las deficiencias para ayudarle en la
superación de las mismas

2. LA RETROALIMENTACIÓN consiste en realizar un análisis para determinar si el
estudiante esta aprendiendo acerca del tema y si la metodología utilizada está funcionando
sino para explicar si algún tema esta inconcluso o no esta entendido en su totalidad.
GRUPO 5
Para la evaluación de hechos y datos se puede utilizar 2 tipos de tareas
Evocación, es aquel proceso en el cual el estudiante recuerda los conoci8mientos que él
ya sabe pero lo debe recordar.
Reconocimiento: aquí el estudiante realiza de analizar la respuesta antes de escoger, se le
presentara respuestas falsas y él lo debe reconocer y escoger la mejor opción.
Se debe evaluar el conocimiento y las teorías a través de la toma de reactivos los cuales
les permita al docente obtener un resultado, en la interpretación se debe realizar una
análisis crítico acerca der lo que se aprendió como en la realización de esquemas, mapas
conceptuales, resúmenes lo cual el estudiante obtenga evidencias de su aprendizaje