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Programa de la
Orientacion
Maria del Rocio Delgado
Lopez.
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UNIVERSIDAD DEL GOLFO DE MEXICO (CAMPUS COSAMALOAPAN)
Alumna: María del Rocío Delgado López
Docente: Lic. Fabiola Zendejas González.
Materia: Practicas de la orientación.
Tema: Programa de la Orientación.
Grado: 701GM & Grupo: 7° Semestre.
Cosamaloapan Ver.
PRESENTACION
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01
Literalmente, la palabra
ORIENTACION significa ser guiado
hacia el este, es decir tener la
información básica que indique en
donde se encuentra uno y como
llegar hasta donde se quiere ir.
Se conoce 02
La orientación para un nuevo empleo
debe brindarle al empleado la
información básica de la organización,
su puesto de trabajo, la población
objetivo y la comunidad, de forma tal
que también ese empleado pueda
comprender cómo llegar a donde
quiere ir.
¿Que es?
03
Los programas de orientación para el
personal pueden ser formales o
informales, de tan sólo un día de
duración o de un mes o más o incluir o
no alguna capacitación, pero deben
coincidir en algo: La planificación.
Conocimiento 04
Sin embargo en la práctica, para muchas
organizaciones no es sencillo programar
las orientaciones inmediatamente y los
empleados nuevos pueden permanecer
confundidos por varios días o semanas
hasta que reciben una introducción oficial a
la organización
¿En que se basa?
INTRODUCCION
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OBJETIVOS
El programa de orientación es una
cuestión para que no se limiten a
darles a las personas un par de
detalles acerca de la organización,
se trata de una introducción
coherente y planificada que combina
con la información, experiencias y
una transmisión de valores y
cultura.
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Aquella organización se
base a loque necesitan
para hacer su trabajo bien
e integrarse a la
organización ya la
comunidad de la manera mas
sencilla posible.
OBJETIVOS
SE REFIEREN
Se debe de tener el
conocimiento claro de la
organización, para el
puesto de trabajo y la
comunidad así podrán
comenzar a cambiar las
cosas de su punto de
vista.
SE CUMPLE
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CARACTERISTICAS
DEL ORIENTADOR
● Tener carisma: es una
cualidad muy particular,
hay gente que al verla
inspira confianza, sin
embargo eso es algo que
se pueda trabajar.
● Tener tolerancia: al
igual que el carisma y la
empatizad, hay otra
cualidad importante que
es la TOLERANCIA ES LA
PACIENCIA.
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CARACTERISTICAS DEL ORIENTADOR
Esto es algo que se
tiene y se va
desarrollando con
el tiempo y la
experiencia, por lo
analizado de este
tema descubriendo
al ser humano su
liderazgo.
TENER LIDERAZGO
Definición de ser
asertivo es una
forma de
comunicación que
consiste en
defender tus
derechos, expresar
tus opiniones y
realizar
sugerencia de
forma honesta .
SER ASERTIVO
¿Qué SE SIGNIFICA
SER PRUDENTE? Que
piensa acerca de
los riesgos
posibles que
conllevan ciertos
acontecimientos o
actividades, y
adecuada o modifica
la conducta para
recibir o no.
TENER PRUDENCIA
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ACUERDOS DE
ORIENTADOR
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ACUERDOS DEL ORIENTADOR
Son únicas y son muy
básicas para cada uno.
¿Tiene la
organizacion
caracteristicas unicas
que el personal
necesita?
Una buena imagen,
presentación hacia el.
¿Qué impresión de la
organización se desea que
se lleve el nuevo
personal?
Saber lo suficiente
en conocimientos.
¿Que es importante
que el personal sepa?
Tener en cuenta el
lenguaje que se
usara.
¿Que personas, dentro y
fuera de la organizacion,
es importante que el
personal conozca?
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orientacion
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vocacional.
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Educativa.
En la actualidad,
las funciones de un
orientador
educativo se
observan desde la
perspectiva
colaborativa y
sistémica, que
involucra a toda la
SE BASAN:
Según explican
diversos
especialistas,
las funciones de un
orientador
educativo se
centran en la
orientación
académica, u
FUNCION:
Las estrategias son
dinámicas en donde
al docente le
corresponde la
promoción de un
número variable
de actividades destin
adas al
asesoramiento
ESTRATEGIA:
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SOCIAL
SE MANEJAN LOS
NIVELES DE
ESTRUCTURA
ORGANIZACIÓN
FUNCION.
SE MANEJAN:
Identificando la
distribución
social de las
ocupaciones y
profesiones
SE TRABAJAN:
Se aborda la
identificación de
necesidades de
los sectores
productivos.
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ACTIVIDADES DE LOS ORIENTADORES
Desde la perspectiva de servir de guia para la toma de
deciciones que afectan al futuro del estudiante.
EN QUE SE ENFOCA
En el perfil (PERSONAL-ACADEMICO) es un plan de posobles
salidas academico laboraless.
¿EN QUE SE BASA
El sistema educativo los profundos cambios socio-culturales,
en cambio a las nuevas conductas y al nuevo enfoque de las
generaciones.
EVOLUCION
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ACTIVIDADES DEL ORIENTADOR
El orientador educativo suele tener una formación superior en psicología y/o
pedagogía, debiendo favorecer la calidad de la enseñanza, brindando su apoyo y
asesoramiento, aplicando métodos de trabajo en grupo, colaborando en programas
individuales de ayuda y orientación, y actuando siempre con imparcialidad.
MARIA DEL ROCIO
DELGADO LOPEZ

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Programa de orientacion

  • 1. A B C D E F G H I J K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Programa de la Orientacion Maria del Rocio Delgado Lopez.
  • 2. A B C D E F G H I J K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 UNIVERSIDAD DEL GOLFO DE MEXICO (CAMPUS COSAMALOAPAN) Alumna: María del Rocío Delgado López Docente: Lic. Fabiola Zendejas González. Materia: Practicas de la orientación. Tema: Programa de la Orientación. Grado: 701GM & Grupo: 7° Semestre. Cosamaloapan Ver. PRESENTACION
  • 3. A B C D E F G H I J K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 01 Literalmente, la palabra ORIENTACION significa ser guiado hacia el este, es decir tener la información básica que indique en donde se encuentra uno y como llegar hasta donde se quiere ir. Se conoce 02 La orientación para un nuevo empleo debe brindarle al empleado la información básica de la organización, su puesto de trabajo, la población objetivo y la comunidad, de forma tal que también ese empleado pueda comprender cómo llegar a donde quiere ir. ¿Que es? 03 Los programas de orientación para el personal pueden ser formales o informales, de tan sólo un día de duración o de un mes o más o incluir o no alguna capacitación, pero deben coincidir en algo: La planificación. Conocimiento 04 Sin embargo en la práctica, para muchas organizaciones no es sencillo programar las orientaciones inmediatamente y los empleados nuevos pueden permanecer confundidos por varios días o semanas hasta que reciben una introducción oficial a la organización ¿En que se basa? INTRODUCCION
  • 4. A B C D E F G H I J K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 OBJETIVOS El programa de orientación es una cuestión para que no se limiten a darles a las personas un par de detalles acerca de la organización, se trata de una introducción coherente y planificada que combina con la información, experiencias y una transmisión de valores y cultura.
  • 5. A B C D E F G H I J K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Aquella organización se base a loque necesitan para hacer su trabajo bien e integrarse a la organización ya la comunidad de la manera mas sencilla posible. OBJETIVOS SE REFIEREN Se debe de tener el conocimiento claro de la organización, para el puesto de trabajo y la comunidad así podrán comenzar a cambiar las cosas de su punto de vista. SE CUMPLE
  • 6. A B C D E F G H I J K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 CARACTERISTICAS DEL ORIENTADOR ● Tener carisma: es una cualidad muy particular, hay gente que al verla inspira confianza, sin embargo eso es algo que se pueda trabajar. ● Tener tolerancia: al igual que el carisma y la empatizad, hay otra cualidad importante que es la TOLERANCIA ES LA PACIENCIA.
  • 7. A B C D E F G H I J K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 CARACTERISTICAS DEL ORIENTADOR Esto es algo que se tiene y se va desarrollando con el tiempo y la experiencia, por lo analizado de este tema descubriendo al ser humano su liderazgo. TENER LIDERAZGO Definición de ser asertivo es una forma de comunicación que consiste en defender tus derechos, expresar tus opiniones y realizar sugerencia de forma honesta . SER ASERTIVO ¿Qué SE SIGNIFICA SER PRUDENTE? Que piensa acerca de los riesgos posibles que conllevan ciertos acontecimientos o actividades, y adecuada o modifica la conducta para recibir o no. TENER PRUDENCIA
  • 8. A B C D E F G H I J K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ACUERDOS DE ORIENTADOR
  • 9. A B C D E F G H I J K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ACUERDOS DEL ORIENTADOR Son únicas y son muy básicas para cada uno. ¿Tiene la organizacion caracteristicas unicas que el personal necesita? Una buena imagen, presentación hacia el. ¿Qué impresión de la organización se desea que se lleve el nuevo personal? Saber lo suficiente en conocimientos. ¿Que es importante que el personal sepa? Tener en cuenta el lenguaje que se usara. ¿Que personas, dentro y fuera de la organizacion, es importante que el personal conozca?
  • 10. A B C D E F G H I J K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Areas de la orientacion 01 Educativa, social vocacional.
  • 11. A B C D E F G H I J K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Educativa. En la actualidad, las funciones de un orientador educativo se observan desde la perspectiva colaborativa y sistémica, que involucra a toda la SE BASAN: Según explican diversos especialistas, las funciones de un orientador educativo se centran en la orientación académica, u FUNCION: Las estrategias son dinámicas en donde al docente le corresponde la promoción de un número variable de actividades destin adas al asesoramiento ESTRATEGIA:
  • 12. A B C D E F G H I J K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 SOCIAL SE MANEJAN LOS NIVELES DE ESTRUCTURA ORGANIZACIÓN FUNCION. SE MANEJAN: Identificando la distribución social de las ocupaciones y profesiones SE TRABAJAN: Se aborda la identificación de necesidades de los sectores productivos. ABORDAN: 15’ 20’ 25’
  • 13. A B C D E F G H I J K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ACTIVIDADES DE LOS ORIENTADORES Desde la perspectiva de servir de guia para la toma de deciciones que afectan al futuro del estudiante. EN QUE SE ENFOCA En el perfil (PERSONAL-ACADEMICO) es un plan de posobles salidas academico laboraless. ¿EN QUE SE BASA El sistema educativo los profundos cambios socio-culturales, en cambio a las nuevas conductas y al nuevo enfoque de las generaciones. EVOLUCION
  • 14. A B C D E F G H I J K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ACTIVIDADES DEL ORIENTADOR El orientador educativo suele tener una formación superior en psicología y/o pedagogía, debiendo favorecer la calidad de la enseñanza, brindando su apoyo y asesoramiento, aplicando métodos de trabajo en grupo, colaborando en programas individuales de ayuda y orientación, y actuando siempre con imparcialidad.