español

1. INSTITUTO FANNY CROSBY
NIVEL SECUNDARIA
CICLO ESCOLAR 2017-2018
Asignatura: ESPAÑOL III
Nombre del Profesor: DANIEL VÁZQUEZ ROJAS
“PLAN ANUAL DE LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL III”
CONTENIDO APRENDIZAJE NO.
SES
1. ELABORAR UN ENSAYO SOBRE UN TEMA DE INTERÉS
1.1 FUNCIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LOSENSAYOS
1.2 COHESIÓN Y COHERENCIA EN UN ENSAYO.
 CONOCE LAS CARACTERÍSTICAS Y
FUNCIÓN DE LOSENSAYOS.
2. ESTUDIAR LAS MANIFESTACIONES POÉTICAS EN UN
MOVIMIENTO LITERARIO
2.1 INTERPRETACIÓN DEL MOVIMIENTO LITERARIO (CONTEXTO HISTÓRICO Y
SOCIAL, RECURSOS ESTILÍSTICOS Y TEMASABORDADOS EN LA POESÍA).
 RECONOCE EL CONTEXTO HISTÓRICO Y
SOCIAL DE LA POESÍA DENTRO DE UN
MOVIMIENTO LITERARIO.
3. ANALIZAR EL EFECTO DE LOS MENSAJES PUBLICITARIOS
A TRAVÉS DE ENCUESTAS
3.1 CARACTERÍSTICAS Y FUNCIÓN DE LOS ANUNCIOS PUBLICITARIOS.
3.2 CARACTERÍSTICAS Y FUNCIÓN DE LAS ENCUESTAS.
3.3 CARACTERÍSTICAS Y FUNCIÓN DE LOS INFORMES DE RESULTADOS.
 ANALIZA LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS
MENSAJESPUBLICITARIOS.
 IDENTIFICA EL EFECTO DE LOS MENSAJES
PUBLICITARIOS EN LOS CONSUMIDORES.
 IDENTIFICA CARACTERÍSTICAS Y
FUNCIONES DE LOS RECURSOS
LINGÜÍSTICOS Y VISUALES EMPLEADOS
EN LOS ANUNCIOS PUBLICITARIOS.
4. PARTICIPAR EN UN PANEL DE DISCUSIÓN SOBRE UN
TEMA INVESTIGADO PREVIAMENTE
4.1 DIFERENCIAS ENTRE LA INFORMACIÓN QUE SE SUSTENTA EN DATOSO
HECHOS Y LA BASADA EN OPINIONES PERSONALES.
4.2 CARACTERÍSTICAS Y FUNCIÓN DE LOSTEXTOS ARGUMENTATIVOS.
 IDENTIFICA LA DIFERENCIA ENTRE
LOS ARGUMENTOSBASADOS EN DATOS Y
LOS BASADOS EN OPINIONES PERSONALES.
5. ELABORAR Y PROLOGAR ANTOLOGIAS DE TEXTOS
LITERARIOS
5.1DIFERENCIAS Y SEMEJANZASENTRE TEXTOS INTRODUCTORIOS:
INTRODUCCIÓN, PRESENTACIÓN, DEDICATORIA, ADVERTENCIA Y PRÓLOGO.
5.2 RECOPILACIÓN, SELECCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE TEXTOSPARA
CONFORMAR UNA ANTOLOGÍA.
5.3 CARACTERÍSTICAS Y FUNCIÓN DE LOS PRÓLOGOS.
5.4 CARACTERÍSTICAS Y FUNCIÓN DE LAS ANTOLOGÍAS.
 ANALIZA E IDENTIFICA LA INFORMACIÓN
PRESENTADA EN TEXTOS
INTRODUCTORIOS: PRÓLOGOS, RESEÑAS,
DEDICATORIAS Y PRESENTACIONES.
6. ANÁLISIS DE DIVERSOS FORMULARIOS PARA SU
LLENADO
6.1 CARACTERÍSTICAS Y FUNCIÓN DE LOS FORMULARIOS (UTILIDAD DE
DISTINTOS RECURSOS GRÁFICOS, COMO LA DISTRIBUCIÓN DEL TEXTO EN EL
ESPACIO, LA TIPOGRAFÍA, LOSRECUADROS Y LOSSUBRAYADOS, ETC).
6.2 CARACTERÍSTICAS Y FUNCIÓN DE LOS FORMATOS Y FORMULARIOS
ELECTRÓNICOS.
 COMPRENDE LOS REQUISITOS DE
INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN QUE
REQUIERE EL LLENADO DE UN
FORMULARIO.
 EMPLEA INFORMACIÓN CONTENIDA EN
DOCUMENTOS OFICIALES PARA EL
LLENADO DE FORMULARIOS.

2. 7. ELABORA INFORMES SOBRE EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS
7.1CARACTERÍSTICAS Y FUNCIÓN DE LOSINFORMES DE EXPERIMENTOS
CIENTÍFICOS.
7.2 ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN EN EL CUERPO DEL TEXTO Y EN LAS
TABLAS Y GRÁFICAS.
 ELABORA INFORMES DE EXPERIMENTOS
CIENTÍFICOS UTILIZANDO ADECUADAMENTE EL
VOCABULARIO TÉCNICO
 DESCRIBELOS PROCESOS OBSERVADOS YLOS
PRESENTA DEMANERA ORGANIZADA.
 EMPLEA RECURSOS GRÁFICOS PARA
PRESENTAR DATOS YRESULTADOS
8. ANALIZAR OBRAS LITERARIAS DEL RENACIMIENTO PARA
CONOCER LAS CARACTERÍSTICAS DE LA ÉPOCA
8.1 CARACTERÍSTICAS DE LA NOVELA DEL RENACIMIENTO.
8.2 EFECTO DE LOS ACONTECIMIENTOS Y VALORES CULTURALES DE LA
ÉPOCA EN EL CONTENIDO Y TRAMA DE LAS OBRAS LITERARIAS.
 ESTABLECE RELACIONES ENTRE LAS
ACCIONES DE LOS PERSONAJES Y LAS
CIRCUNSTANCIAS SOCIALES DE LA ÉPOCA.
9. REALIZAR UN PROGRAMA DE RADIO SOBRE DISTINTAS
CULTURAS DEL MUNDO
9.1 IMPORTANCIA DE LOS PROGRAMAS DE RADIO COMO MEDIO DE
DIFUSIÓN.
9.2 EMPLEO DE LAS TIC PARA RECABAR Y DIFUNDIR INFORMACIÓN.
9.3 CARACTERÍSTICAS Y FUNCIÓN DE LOSPROGRAMAS DE RADIO.
 VALORA LA UTILIDAD DE LAS TIC COMO
FUENTES Y MEDIO DE INFORMACIÓN AL
PRODUCIR UN PROGRAMA DE RADIO.
10. ELABORAR MAPAS CONCEPTUALES PARA LA LECTURA
VALORATIVA
10.1 CARACTERÍSTICAS Y FUNCIÓN DE LOSMAPAS CONCEPTUALES.
10.2 CARACTERÍSTICAS Y FUNCIÓN DE LOSCRUCIGRAMAS.
10.3 SÍNTESIS DE INFORMACIÓN.
10.4 ABSTRACCIÓN DE LA INFORMACIÓN PARA LA ELABORACIÓN DE
MAPAS CONCEPTUALES.
 ABSTRAE INFORMACIÓN DE UN TEXTO
PARA ELABORAR DEFINICIONES DE
CONCEPTOS.
 UTILIZA EL CONCEPTO DE SINÓNIMOS Y
ANTÓNIMOSCOMO RECURSO PARA
CONSTRUIR CRUCIGRAMAS.
 ESTABLECE RELACIONES ENTRE
CONCEPTOS EN UN MAPA CONCEPTUAL.
11. LECTURA DRAMATIZADA DE UNA OBRA DE TEATRO
11.1 LENGUAJE EMPLEADO EN LAS OBRAS DE TEATRO.
11.2 ASPECTOS QUE SE CONSIDERAN EN UNA OBRA DE TEATRO PARA
PASAR DE LA LECTURA A LA REPRESENTACIÓN.
 COMPRENDE LA IMPORTANCIA DE LA
ENTONACIÓN Y DRAMATIZACIÓN PARA
DARLE SENTIDO AL LENGUAJE ESCRITO
EN OBRAS DRAMÁTICAS.
12. ELABORAR UNA HISTORIETA PARA SU DIFUSION
12.1 USO DEL LENGUAJE COLOQUIAL.
12.2 CARACTERÍSTICAS Y FUNCIÓN DE LA HISTORIETA (PERSONAJES,
ACCIONES, ESCENARIOS, DIÁLOGOSY DISTRIBUCIÓN EN CUADROS).
12.3 FUNCIÓN DE LASONOMATOPEYAS Y RECURSOS GRÁFICOS PARA LA
EXALTACIÓN DE LOS SIGNIFICADOS.
 RECONOCE LA IMPORTANCIA DE RECABAR
INFORMACIÓN SOBRE LOS ANTECEDENTES
DE UN PROBLEMA PARA RESOLVERLO.
 EMPLEA LAS ONOMATOPEYAS
 EMPLEA LOS RECURSOS GRÁFICOS Y
VISUALES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UN
TEXTO
13. ELABORAR UN ANUARIO QUE INTEGRE
AUTOBIOGRAFIAS
13.1 FUNCIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LASAUTOBIOGRAFÍAS.
13.2 FUNCIÓN DE LA TRAMA EN LA PROGRESIÓN CRONOLÓGICA DE LA
NARRACIÓN.
13.3 SUSTITUCIÓN LÉXICA Y PRONOMINAL PARA EVITAR REPETICIONES
EXCESIVAS.
 SISTEMATIZA LOSPASAJES MÁS
RELEVANTES DE SU VIDA PARA
ELABORAR UNA AUTOBIOGRAFÍA.
 IDENTIFICA LASREPETICIONES
EXCESIVAS
 Y LAS EVITA MEDIANTE LA
SUSTITUCIÓN
 LÉXICA Y PRONOMINAL.