Describe las nuevas formas de educación a través del uso de las TICs y la Web 2.0

1. Trabajando de cerca en la distancia: las maravillas
de la Web 2:0
Rosa María Aldana Armas
Curso introductorio de la Maestría en Entornos
Virtuales

2. Cambio del
rol del
maestro
Universo
de la Web
2.0
Una nueva
realidad de
aprendizaje
Cambio del
rol del
estudiante
La Información
fuera de la
memoria del
estudiante

3. La Web 2.0

4. • Nos introduce a un mundo maravilloso de información y de
herramientas para estar junto a otros, no importando el tiempo y la
distancia
• Nos da a oportunidad de aprender y desaprender lo aprendido
• Nos permite tener una nueva visión de las cosas
• Nos acerca a posibilidades de aprendizaje y enseñanza no concebidas
en tiempos pasados
• Es inductora de la capacidad de asombro que solemos perder con la
edad

5. • Es un gran regalo para nosotros, por eso debemos
fortalecerla con nuestros aportes desde nuestras
áreas de conocimiento

6. La información fuera de la memoria
del estudiante
• Estamos viviendo el surgimiento de un nuevo
paradigma de aprendizaje: el del Conectivismo
(Siemens, 2009)

7. Es una teoría alterna que trata de dar cuenta de procesos de aprendizaje en un
contexto en el que las formas de adquirir conocimiento, o mejor construirlo, están
atravesadas por las TIC.
• Es importante reconocer que la memorización extrema ya no es necesaria, pues la
información se encuentra en dispositivos externos que ayudan a su recuperación

8. • En las teorías anteriores interesaba Saber Cómo y Saber Qué. Con el Conectivismo
esto está siendo complementado con Saber Dónde: la comprensión de dónde
encontrar el conocimiento requerido.

9. • El estudiante se enfrenta a un mundo interminable de información y debe
aprender a seleccionarla para que sea útil y asertiva
• Debe saber que la información es cambiante y que caduca en poco tiempo, por eso
debe desarrollar estrategias y competencias de análisis, comparación y crítica
científica

10. • El aprendizaje nunca dejará de ser una actividad interna e
individual, a la vez que social y compartida (incluyendo lo
que se aprende a través de las redes sociales)

11. • El docente debe estar preparado para los nuevos alumnos: alumnos nativos de la
Web 2.0
• El profesor 2.0... 3.0… preferiblemente se debe mover con facilidad en estos
entornos (redes sociales… plataformas, diversos recursos y herramientas que
ofrece la internet).

12. • El papel del profesor no reside tanto en construir con el alumno un conocimiento
nuevo sino en gestionar y facilitar las herramientas necesarias para que, en un
contexto de aprendizaje amplio, puedan establecerse el máximo número de
conexiones posibles: conceptuales, sociales, personales, entre otras

13. • Los nuevos escenarios y los nuevos roles deben ir acompañados de nuevas
competencias pedagógicas, comunicativas y tecnológicas, con tutores calificados,
promotores de reflexión, gestores de actividades y foro: debe aprender a ser
motivador y retroalimentador oportuno.
• Debe estar en constante estudio y autoformación

14. • La educación mediante las TICs es lo que nos
espera durante los próximos años y debemos estar
preparados para responder a las demandas que
ello implica