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Curso: Innovación Educativa con Recursos abiertos 
MI PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 
Realizado por: Rosario Aragón López 
2 de septiembre de 2014
El objetivo de esta presentación es 
comenzar a elaborar un portafolio de evidencia: 
aprender a organizarlo 
agregar contenidos y 
recursos educativos abiertos
P 
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r 
a 
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v 
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d 
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n 
c 
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Portafolio electrónico: 
Los estudiantes cuentan con diferentes 
recursos, datos e información en diversidad de 
soportes. 
Generalmente los tienen acumulados en 
diferentes lugares (impresos, en el disco, en 
USB, en CDs, en DVDs, en cámaras, etc.) y sin 
embargo, no los tienen a la mano cuando lo 
requieren. 
Un portafolio electrónico es una opción de 
contener todo lo mencionado en un solo 
espacio.
Es una herramienta de apoyo para guardar 
información y evidencias del aprendizaje del 
estudiante, con la posibilidad de compartirlas 
con el profesor. 
El profesor tiene acceso a la información de 
cada uno de sus estudiantes.
Tiene la facilidad de revisar, dar seguimiento a 
las actividades que realiza, darse cuenta de las 
estrategias y habilidades que utiliza. 
Los contenidos y procesos que se involucran, 
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Consideraciones generales de un portafolio electrónico

  • 1. Curso: Innovación Educativa con Recursos abiertos MI PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS Realizado por: Rosario Aragón López 2 de septiembre de 2014
  • 2. El objetivo de esta presentación es comenzar a elaborar un portafolio de evidencia: aprender a organizarlo agregar contenidos y recursos educativos abiertos
  • 3. P r i m e r a e v i d e n c i a Portafolio electrónico: Los estudiantes cuentan con diferentes recursos, datos e información en diversidad de soportes. Generalmente los tienen acumulados en diferentes lugares (impresos, en el disco, en USB, en CDs, en DVDs, en cámaras, etc.) y sin embargo, no los tienen a la mano cuando lo requieren. Un portafolio electrónico es una opción de contener todo lo mencionado en un solo espacio.
  • 4. Es una herramienta de apoyo para guardar información y evidencias del aprendizaje del estudiante, con la posibilidad de compartirlas con el profesor. El profesor tiene acceso a la información de cada uno de sus estudiantes.
  • 5.
  • 6. Tiene la facilidad de revisar, dar seguimiento a las actividades que realiza, darse cuenta de las estrategias y habilidades que utiliza. Los contenidos y procesos que se involucran, puede ser una opción para evaluar un curso.