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República Bolivariana de Venezuela 
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior 
Instituto Politécnico Santiago Mariño 
Extensión Mérida. 
Aprendizaje, Cerebro, Cerebro Triuno e Inteligencias múltiples 
Integrante: 
Roxandra Nava 
C.I 26.274.103 
(42-A) 
Mérida, Octubre 2014
Aprendizaje 
El aprendizaje es la habilidad mental por medio de la cual conocemos y desarrollamos habilidades. 
Es concebido como el cambio de la conducta debido a la experiencia 
Es vital para los seres humanos, puesto que nos permite adaptarnos intelectualmente al medio en el que vivimos por medio de una modificación de la conducta. 
El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos y animales.
Cerebro 
Cerebro Triuno 
El cerebro se encuentra en la cabeza, generalmente cerca de los sentidos como lo son: el gusto, olfato, visión y audición. 
El cerebro triúnico consiste en el complejo reptilinio, el sistema límbico, y el neocórtex 
Es un órgano muy indispensable para los seres vivos ya que su función es tener un control centralizado de los demás órganos del cuerpo. 
El sistema límbico es el origen de emociones e instintos como: comer, luchar, y comportamientos sexuales. 
El neocórtex se encuentra en el cerebro de mamíferos más evolucionados, y es responsable del pensamiento avanzado: la razón, el habla.
Inteligencias múltiples 
La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto en un libro de 1983 por Howard Gardner. 
La teoría de Gardner argumenta que los estudiantes tendrán una mejor educación si se tiene una visión más amplia de ésta, en donde los profesores usen diferentes metodologías, ejercicios y actividades que lleguen a todos los estudiantes, no sólo a aquellos que tienen éxito en la inteligencia lingüística y matemática, sino a todos los alumnos. 
La mayoría de las personas pueden desarrollar cada inteligencia hasta un nivel adecuado de competencia. Gardner sugiere que todas las personas tienen la capacidad de desarrollar las nueve inteligencias hasta un nivel razonablemente alto de desempeño.

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  • 1. República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Instituto Politécnico Santiago Mariño Extensión Mérida. Aprendizaje, Cerebro, Cerebro Triuno e Inteligencias múltiples Integrante: Roxandra Nava C.I 26.274.103 (42-A) Mérida, Octubre 2014
  • 2. Aprendizaje El aprendizaje es la habilidad mental por medio de la cual conocemos y desarrollamos habilidades. Es concebido como el cambio de la conducta debido a la experiencia Es vital para los seres humanos, puesto que nos permite adaptarnos intelectualmente al medio en el que vivimos por medio de una modificación de la conducta. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos y animales.
  • 3. Cerebro Cerebro Triuno El cerebro se encuentra en la cabeza, generalmente cerca de los sentidos como lo son: el gusto, olfato, visión y audición. El cerebro triúnico consiste en el complejo reptilinio, el sistema límbico, y el neocórtex Es un órgano muy indispensable para los seres vivos ya que su función es tener un control centralizado de los demás órganos del cuerpo. El sistema límbico es el origen de emociones e instintos como: comer, luchar, y comportamientos sexuales. El neocórtex se encuentra en el cerebro de mamíferos más evolucionados, y es responsable del pensamiento avanzado: la razón, el habla.
  • 4. Inteligencias múltiples La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto en un libro de 1983 por Howard Gardner. La teoría de Gardner argumenta que los estudiantes tendrán una mejor educación si se tiene una visión más amplia de ésta, en donde los profesores usen diferentes metodologías, ejercicios y actividades que lleguen a todos los estudiantes, no sólo a aquellos que tienen éxito en la inteligencia lingüística y matemática, sino a todos los alumnos. La mayoría de las personas pueden desarrollar cada inteligencia hasta un nivel adecuado de competencia. Gardner sugiere que todas las personas tienen la capacidad de desarrollar las nueve inteligencias hasta un nivel razonablemente alto de desempeño.