actividades de formación cultural Lapso 2018-1 por Diego Nuñez

1. INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA
“ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”
EXTENSIÓN BARQUISIMETO
Participante:
Diego A. Núñez R.
Cédula:
26750326
Curso:
Actividades de Formación
Cultural
Sección:
S3
Lapso: 2018-1
Barquisimeto, septiembre de 2018
UNIDAD III
PRESENTACIÓN

2. Es un proceso dinámico, es una fuerza viva
y cambiante del ser humano; es decir, es el
motor del desarrollo personal y ha sido la
base del progreso de toda cultura.
La creatividad es un elemento
indispensable de todo ser humano; gracias a
han evolucionado y se han desarrollado la
sociedad, los individuos y las
organizaciones.
La creatividad
Tipos
Plástica
Fluente
Filosófica
Científica
Inventiva
Social

3. Aprendizaje
Proceso de adquisición de
conocimientos, habilidades, valores
y actitudes, posibilitado mediante el
estudio, la enseñanza o la
experiencia. Dicho proceso puede
ser entendido a partir de diversas
posturas, lo que implica que existen
diferentes teorías vinculadas al
hecho de aprender. La psicología
conductista, por ejemplo, describe
el aprendizaje de acuerdo a los
cambios que pueden observarse en
la conducta de un sujeto.
El proceso fundamental en el
aprendizaje es la imitación (la
repetición de un proceso observado,
que implica tiempo, espacio,
habilidades y otros recursos). De
esta forma, los niños aprenden las
tareas básicas necesarias para
subsistir y desarrollarse en una
comunidad.
El aprendizaje humano se define
como el cambio relativamente
invariable de la conducta de una
persona a partir del resultado de la
experiencia. Este cambio es
conseguido tras el establecimiento
de una asociación entre un estímulo
y su correspondiente respuesta.

4. Memoria
Es una función del cerebro que permite al
organismo codificar, almacenar y recuperar la
información del pasado. Algunas teorías[ afirman que
surge como resultado de las
conexiones sinápticas repetitivas entre las neuronas, lo
que crea redes neuronales (la llamada potenciación a
largo plazo). Sin embargo, aunque este fenómeno se ha
estudiado por más de 30 años en animales, todavía no
hay suficientes estudios sobre su existencia en la corteza
cerebral humana.
La memoria permite retener experiencias pasadas y, según el alcance temporal, se
clasifica convencionalmente en: memoria a corto plazo (consecuencia de la simple
excitación de la sinapsis para reforzarla o sensibilizarla transitoriamente), memoria a
mediano plazo y memoria a largo plazo (consecuencia de un reforzamiento
permanente de la sinapsis gracias a la activación de ciertos genes y a la síntesis de
las proteínas correspondientes). El hipocampo es una estructura del cerebro
relacionada a la memoria y aprendizaje.

5. Es la capacidad de
elegir, entre varias
posibilidades, aquella
opción más acertada
para la resolución de
un problema.
Es una cualidad que
todos los seres
humanos poseemos,
aunque no todos
podemos tenerla de
igual manera
estimulada y
desarrollada.
La inteligencia no es
sólo “saber mucho”
(ya lo hemos
diferenciado en
relación a la
sabiduría), si no que
se trata de poner en
juego nuestros
conocimientos y
aptitudes
Capacidad para
aprender, razonar y
resolver problemas,
adaptarse a nuevas
situaciones
Inteligencia

6. Lenguaje
Es el sistema a través del cual el hombre o
los animales comunican sus ideas y
sentimientos, ya sea a través del habla, la
escritura u otros signos convencionales,
pudiendo utilizar todos los sentidos para
comunicar.
El ser humano emplea un lenguaje
complejo que expresa con secuencias
sonoras y signos gráficos. Los animales, por
su parte, se comunican a través de signos
sonoros y corporales, que aún el hombre no
ha podido descifrar, y que en muchos casos
distan de ser sencillos.

7. El pensamiento es la actividad y creación de la mente; se
dice que todo aquello que es traído a existencia mediante
la actividad del intelecto
El término es comúnmente utilizado como forma genérica
que define todos los productos que la mente puede
generar incluyendo las actividades racionales
Se considera pensamiento también la coordinación del
trabajo creativo de múltiples individuos con una
perspectiva unificada en el contexto de una institución.
Pensamiento

8. Motivación
Es la acción y efecto de motivar. Es el
motivo o la razón que provoca la realización
o la omisión de una acción. Se trata de un
componente psicológico que orienta,
mantiene y determina la conducta de una
persona.
Intrínseca, extrínseca, amotivación,
positiva, negativa, motivación primaria,
social, básica y cotidiana.
Tipos de motivación