Modelo de Inteligencia Emocional

1. Universidad Bicentenaria de Aragua
Psicología - Sección P1
Ruxier Matos.
Inteligencia Emocional.
Modelos de Inteligencia Emocional
 Gardner (1993, p. 301) Define
inteligencia emocional como « el
potencial biopsicológico para procesar
información que puede generarse en el
contexto cultural para resolver los
problemas»
Es la Habilidad de
procesar la
información
emocional que
incluye la
percepción, la
asimilación, la
comprensión y la
dirección de las
emociones.
• Comprende una serie de componentes que facilita a la personas el
manejo de las emociones, hacia uno mismo y los demás.
• En las neuronas los mono polares tienen solo una prolongación de
doble sentido.
Mono polares
• El ser humano ha intentado definir, todas las emociones,
sentimientos y la percepción del mundo, visualmente de cómo lo
apreciamos diariamente.
• LA psicología de Gestalt, explica que la sensaciones son el
resultado de la simple suma de percepciones individuales, las
cuales se transforman con leyes, el cual crean una alteración de
los estímulos.
Bidimensionales
• Identifica diversos elementos, los cuales son la inteligencia,
ámbitos y campos, utilizando la inteligencia emocional.
• Este comprende tres factores, comprensión verbal, fluidez verbal
y aptitud verbal.
Multifactoriales
• La rueda de las emociones Las emociones son procesos psico-
fisiológicos de nuestra conducta que inducen a actuar.
Funcionan como si fueran señales o impulsos que nos indican lo
que está sucediendo para así poder dar una respuesta que
resuelva la situación.
Circumplejos
Relación de los modelos de Investigación en la inteligencia emocional.
La Psicología focaliza su
atención en un campo de
investigación e interés a
la adaptación de las
cualidades y
características positivas
humanas, en donde la
psicología clínica enfoca
mas allá del sufrimiento y
su consecuente alivio.
En el Organizacional
« Es la capacidad de
percibir, asimilar,
comprender y regular
las emociones
propias y las de los
demás» ( Salovey y
Mayer, 1997).
En la psicología
educativa, se busca
poder identificar y
controlar las
emociones, pero para
poder lograrlo se
tiene que aprender la
habilidad de razonar
con las emociones.