El documento describe las características generales del pensamiento humano. Explica que el pensamiento es un mecanismo automático del cerebro para interactuar con la realidad y está relacionado con la inteligencia y el uso de palabras. También describe cómo el pensamiento y el aprendizaje comienzan a nivel neuronal y cómo la comunicación entre neuronas permite el pensamiento a través de procesos como la sinapsis. Finalmente, explica que diferentes regiones del cerebro se especializan en funciones como la visión, el lenguaje y la memoria, y que tanto el pensamiento l

1. SEMINARIO DE
ACTIVIDADES
PARA EL TRABAJO
INTELECTUAL.

2. CARACTERISTICAS
GENERALES
DEL
PENSAMIENTO

3. Nunca se ha podido describir
verdaderamente lo que es el
pensamiento humano, pero se
cree que es un mecanismo
automático de el cerebro para
poder realizar las cosas que
están relacionadas
directamente con la realidad

4. La inteligencia está
directamente relacionada
con el pensamiento, pero lo
más importante es algo que
no se toma mucho en
cuenta « LAS PALABRAS»

5. Porque las palabras son las
que conforman
principalmente el
pensamiento, trayendo
consigo la conciencia y
la conducta.

6. Pensamiento o cognición:
actividad mental asociada
con el procesamiento,
la comprensión,
la capacidad para recordar
y para comunicar.

7. El pensamiento
y el proceso de
aprendizaje
comienza en la
unidad básica que
conforma el
cerebro
la neurona

8. una vez que ésta recibe
la información a
través de impulsos eléctricos, si
éstos son los suficientemente
fuertes, la neurona comienza a
“dispararla” hacia otras neuronas
a través del axón.

9. A este proceso se
le llama sinapsis
.

10. A mayor
número de
sinapsis qu
e se
establezcan
en nuestro
cerebro,
mayor
beneficios
tendremos:

11. nuestras ideas y el
pensamiento se expandirán;
nuestra memoria mejorará n
otablemente y lograremos
adquirir cualquier
conocimiento
con mayor facilidad

12. La comunicación entre las
neuronas se da debido a una
sustancia llamada mielina,
esta ayuda a las
células cerebrales a enviar
más rápido y con mayor
eficacia la información.

13. Para poder hablar
del pensamiento
humano y del
aprendizaje
tenemos que
hablar del
órgano que realiza
este
proceso: elcerebro

14. El lóbulo
occipital se
encuentra en la
parte torso-
central; su
principal
función es la
visión

15. El frontal se
localiza por debajo
del hueso frontal
su principal
función
es la del juicio, la
creatividad, la
resolución de
problemas y la
planeación.

16. El parietal se
localiza en la
parte superior
del cerebro y
se encarga de
procesar
funciones
sensitivas y del
lenguaje.

17. Los lóbulos
temporales (izquierdo
y derecho) se
encuentran arriba y
alrededor de los oídos.
Son responsables de
la audición, la
memoria, el
significado y el
lenguaje.

18. El hemisferio izquierdo, controla
entre otras la función del
movimiento y el lenguaje.
Es altamente ordenado, analítico
y secuencial, mientras el otro el
derecho es emocional,
desorganizado y donde radica la
memoria visual.

19. PENSAMIENTO LOGICO El
pensar lógico se caracteriza porque
opera mediante conceptos
y razonamientos.
y para estar en contacto con ello
dependemos de los cinco
sentidos.

20. El pensar lógico
se caracteriza porque
opera mediante
conceptos
y razonamientos.

21. El acto de pensar es aquel que
pone en funcionamiento el
cerebro humano para
permitirle conocer, imaginar,
abstraer, analizar o comparar
el mundo que lo rodea o
inventarse fantasías.

22. El pensar siempre responde a
una motivación, que puede
estar originada en el ambiente
natural, social o cultural, o en
el sujeto pensante.
El pensar es una resolución
de problemas.

23. El proceso del pensar lógico siempre
sigue una determinada dirección.
Esta dirección va en busca de una
conclusión o de la solución de un
problema, no sigue propiamente una
línea recta sino
más bien zigzagueante con
avances, rodeos y hasta retrocesos

24. El pensamiento lógico es
indispensable para solucionar
los problemas cotidianos y
para el avance de la ciencia,
pues significa sacar
conclusiones de las premisas,
contenidas en ellas, pero no
observables en forma directa.

25. El pensamiento lógico busca la
verdad, analizando, comparando;
sintetizando luego las partes
separadas para el análisis,
argumentando las conclusiones a
las que se arriba, pues no son
productos de la invención sino
que surgen de comprobaciones.

26. Es preciso, exacto:
Hay que utilizar los términos
en su estricto sentido (no es
lo mismo decir todos, que la
mayoría o algunos).

27. Se basa en datos probables o
en hechos:
Busca la veracidad y el rigor,
por eso debe partir de
información válida.

28. Es analitico:
ve los razonamientos
en partes, desmenuza los
elementos de la
información para encontrar
relaciones.

29. Por supuesto que también
realiza síntesis (decir que
todos los hombres son
mortales es una síntesis)
pero pone más énfasis en los
análisis.
♦

30. Sigue reglas:
El razonamiento lógico está
dirigido por las reglas de la
lógica.
Si no cumple esas reglas, el
razonamiento será falso.

31. Es racional, sensato:
No hay lugar para las
fantasías, se ciñe, como
decíamos, a hechos o datos
probables.
♦

32. Es secuencial:
Es un pensamiento lineal, va paso a
paso.
Los razonamientos se van enlazando
como eslabones de una cadena, unos
detrás de otros y
manteniendo un orden riguroso.
No se admiten saltos, las conclusiones
tienen que estar apoyadas en los
planteamientos anteriores

33. Ejemplo:
Todos los hombres son
mortales
(planteamiento previo).
Juan es hombre
(planteamiento previo),
luego Juan es mortal

34. El término pensamiento
lateral (lateral thinking) fue
propuesto para representar
todos esos caminos
alternativos que no estamos
acostumbrados a tomar al
momento de encontrar
soluciones a un problema.

35. la mayoría de la gente tiende
a enfocarse en una sola
forma de resolver un
conflicto solo porque las
otras vías para resolverlo no
son visibles a simple vista.

36. Pensamiento Lateral es un tipo de
pensamiento creativo y perceptivo,
como su nombre lo indica, es aquel
que nos permite movernos hacia
los lados para mirar el problema
con otra perspectiva y esta es una
habilidad mental adquirida con la
práctica.

37. RELACION ENTRE PENSAMIENTO
Y LENGUAJE
El pensamiento no sólo se
refleja en el LENGUAJE, sino
que lo determina.
El pensamiento precisa el
lenguaje.

38. El lenguaje transmite los
conceptos, juicios y raciocinios
del pensamiento.
El pensamiento se conserva y se
fija a través del LENGUAJE.
El lenguaje ayuda al pensamiento
a hacerse cada vez más concreto

39. Elpensamiento
involucra una estructura conocida
como
«la estructura del pensamiento»
El lenguaje es simplemente un
manejo de símbolos
(dígase codificación)

40. Las formas del lenguaje se basan
en el pensamiento,
sin embargo estas no tienen una
relación de paralelismo, sino
que son mutuamente
dependientes.

41. El proceso de
percepción