Este documento describe los procesos curriculares para el diseño del currículo y los niveles de concreción del currículo como diseño curricular. Explica que hay cinco procesos curriculares clave para el diseño del currículo: investigación curricular, fundamentación curricular, planificación y programación curricular, ejecución del currículo, y evaluación del currículo. Además, detalla que existen cuatro niveles de concreción del currículo - el nivel prescriptivo, el nivel del centro educativo, el nivel del

1. MÓDULO 2
Diseño, Desarrollo y
Evaluación Curricular
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2. Sesión 6- 16

3. Propósito y temas de la sesión
Distingue los modelos y
estrategias metodológicas en el
diseño curricular y sus aspectos
normativos, analizando los
elementos fundamentales del
proyecto curricular, a fin de
reconocer la función del
docente en los distintos niveles
de concreción del currículum.
2.3 Procesos curriculares para
el diseño del currículum.
2.4 Niveles de concreción del
currículum como diseño
curricular.

4. Juicio a la Educación

5. 2.3 Procesos curriculares para el diseño
del curriculum

6. 1. Investigación
curricular
2. Fundamentación
curricular
3. Planificación y
programación
curricular
4. Ejecución del
currículo
5. Evaluación del
currículo

7. Curso- Módulo 2-Materiales M2-Procesos curriculares
Lectura comentada
Actividad ensesión

8. 2.4 Niveles de concrecióndel currículumcomo
diseño curricular

9. Niveles de concreción
1
PRIMER
NIVEL
DISEÑO CURRICULAR
PRESCRIPTIVO
Curriculum base
Prescriciones de las
Administraciones Educativas
SEGUNDO
NIVEL
DISEÑO CURRICULAR
DEL CENTRO
Competencias del centro
educativo
Departamentos didácticos
TERCER
NIVEL
CURRICULAR
DEL AULA
Equipos de ciclo
Profesor de Aula
CUARTO
NIVEL
DISEÑO CURRICULAR
INDIVIDUALIZADO
Programas de desarrollo
individual
Profesor de Aula
*Adecuaciones Curriculares
432

10. NivelesdeConcreciónUPAEP
NIVEL INTERINSTITUCIONAL
Consenso entre instituciones de ES en torno al perfil
del egresado y las competencias a desarrollar
(SEP, Tuning, entre otros).
MARCO CURRICULAR
MODELO EDUCATIVO DE LA INSTITUCIÓN
PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO
APORTACIONES POR FACULTAD Y
DEPARTAMENTOS
CURRÍCULUM IMPARTIDO EN EL AULA
CON ADECUACIONES CURRICULARES
NIVEL INSTITUCIONAL
Aportes de cada institución para reflejar su filosofía e
identidad.
NIVEL FACULTAD/DEPARTAMENTO
Aportes de cada área en términos de adecuaciones
curriculares, academias, tutoría y actividades
complementarias.
NIVEL AULA
Decisiones del docente sobre planeación, desarrollo
y evaluación de proceso de aprendizaje.
Oferta educativa de las instituciones para responder
a la demanda de los estudiantes.
MARCO CURRICULAR
MODELO EDUCATIVO DE LA INSTITUCIÓN
PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO
APORTACIONES POR FACULTAD Y
DEPARTAMENTOS

11. NivelesdeConcreción
Diseño curricular determinado por la
Secretaría de Educación Pública por nivel
educativo.
MARCO CURRICULAR
MODELO EDUCATIVO DE LA INSTITUCIÓN
PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO
APORTACIONES POR FACULTAD Y
DEPARTAMENTOS
CURRÍCULUM IMPARTIDO EN EL AULA
CON ADECUACIONES CURRICULARES
Aportes de cada institución para reflejar su
filosofía e identidad.
Aportes de cada área en términos de trabajo
en consejos técnicos o escolares, academias,
tutoría y actividades complementarias.
Decisiones del docente sobre planeación,
desarrollo y evaluación de proceso de
aprendizaje en casos de necesidades
educativas especiales.
Oferta educativa de las instituciones para
responder a la demanda de los estudiantes o
competitividad.
MODELO EDUCATIVO VIGENTE
PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO
MODELO EDUCATIVO DE LA INSTITUCIÓN
MAPA CURRICULAR
PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO
AJUSTADOS POR LA INSTITUCIÓN
CURRÍCULUM IMPARTIDO EN EL AULA

12. ¡Excelentefin desemana!