Este documento presenta la planeación y secuencias didácticas para un curso de innovación curricular. Introduce al profesor y asesor, y describe los objetivos, temas, materiales y expectativas del curso. Los estudiantes aprenderán sobre los fundamentos de la innovación curricular y diseñarán proyectos de desarrollo social aplicando estos conceptos. El curso evaluará el aprendizaje de los estudiantes a través de cuestionarios y actividades.

1. BIENVENID@S
Verano 2020
CURSO:
INNOVACIÓN CURRICULAR

2. 2
Profesor - Asesor
▫ Silvia López Hernández
▫ silvia.lopez@upaep.mx
▫ 2 29 9400 Ext. 7853

3. Sesión 0-5
Presentación y encuadre

4. 4
¿Quienes
somos?

5. ¿Qué actitud
tendrás durante
el curso?
5

6. Place your screenshot here
6
- Curso
- Módulo 1
- Materiales M1
- El hermano de Harry
Actividad en
línea

7. Actitud durante
el curso
7
Puntualidad
Respeto
Colaboración
Participación activa
Comunicación asertiva
Escucha atenta
Nota: fuera celulares
¿Alguna más que quieran incluir?

8. 8
En la asignatura: “innovación curricular”
mis expectativas y mis compromisos son:
Mi nombre mi frase
_______________________________
Compromisos y expectativas

9. 9
Materiales:
Equipo de cómputo personal
Cañón/pantalla
Materiales en la plataforma Blackboard
Requisitos para los participantes:
Lecturas y actividades realizadas
Disposición para el trabajo colaborativo
Participación activa y reflexiva
Actitud proactiva

10. Documento oficial que
registra la planeación y
secuencias didácticas
para el desarrollo del
aprendizaje.
10

11. 11
Evaluación
diagnóstica
¿Qué domino o identifico del curso?

12. 12
¿Y ahora como
aprenderé?
Cuestionario de Honey-Alonso

13. ¿Qué estudiante tenemos?
¡¡AQUÍ!!!!
13

14. 14
¡¡Regresamos en 10 minutos
nos vamos a un receso!!

15. Sesión 1 - 5

16. Propósito de
la Sesión 1
Temas a
revisar
Define proyectos de desarrollo
social y de vinculación,
empleando los fundamentos de
innovación curricular, para
proponer soluciones a
problemas educativos
concretos.
16
1.1 Fundamentos de innovación curricular.

17. 17
Un día en el futuro…

18. 1.1
FUNDAMENTOS
DE LA
INNOVACIÓN
CURRICULAR
18

19. Definición de
Currículum
19
• En voz latina se deriva del verbo curro y quiere decir “carrera”
• En latín clásico se utiliza curriculum vivendi haciendo
referencia “carrera de vida”
• En latín currere que significa caminar – “son caminos del
aprendizaje”
Etimológicamente
• Son todas las experiencias, actividades, materiales, métodos de
enseñanza y otros medios empleados por el profesor o tenidos
en cuenta por él en el sentido de alcanzar los fines de la
educación.
UNESCO (1918)
• Relación de títulos, honores, cargos, trabajos realizados, datos,
etc., que califican a una persona.
Real Academia Española (2019)

20. (CIAC, 2019)
20
Definición de
Currículum
Conjunto ordenado de
fundamentos,
elementos, métodos y
modos de organizar las
prácticas pedagógicas,
en el que se integran de
forma dinámica las
necesidades sociales y
educativas, para
consolidar la calidad
académica en una
institución de educación.

21. Definición de
Innovación
21
• En latín innovatio que significa "Crear algo nuevo“.
• Formada por el prefijo in- que significa “negación o estar en“
• Formada por el concepto novus que significa "nuevo"
• Formado por el subfijo ción que significa “acción, actividad o
proceso”
Etimológicamente
• Es la imposición de una novedad técnica u organizacional en el
proceso de producción y no simplemente el
correspondiente invento.
Joseph Schumpeter (1911)
• Creación o modificación de un producto, y su introducción en un
mercado.
Real Academia Española (2019)

22. ¿Innovación… es lo mismo que…?
22
¿Reforma? ¿Cambio? ¿Renovación?
¿Estar a la
moda?

23. 23
Curso- Sesión 1-Actividades S1- S1A5. Conceptos de Innovación, Innovación Educativa
e Innovación Curricular.
Investiga las definiciones de Innovación, Innovación Educativa e Innovación Curricular
y realiza tu concepto de cada uno. (son 3 en total)

24. Want big impact? Use big image.
24