El documento describe el aprendizaje autónomo, que implica que los estudiantes asumen un mayor control sobre sus metas, métodos y evaluación de aprendizaje. Requiere una tutoría intensiva y que los estudiantes desarrollen habilidades como la gestión de información. El aprendizaje autónomo puede facilitar la adquisición duradera de conocimientos de manera activa y personalizada. La teoría del aprendizaje significativo enfatiza vincular nueva información con conocimientos previos. Un enfoque centrado en el estudiante implica que los

1. Aprendizaje Autónomo

2. ¿Qué es el aprendizaje autónomo?
 El aprendizaje autónomo se refiere al grado de intervención del estudiante en
el establecimiento de sus objetivos, procedimientos, recursos, evaluación y
momentos de aprendizaje, desde el rol activo que deben tener frente a las
necesidades actuales de formación, en la cual el estudiante puede y debe
aportar sus conocimientos y experiencias previas, a partir de los cuales se
pretende revitalizar el aprendizaje y darle significancia.
 Es básicamente, una forma de aprendizaje en la que el estudiante asume una
parte importante de la responsabilidad de la organización de su trabajo
ajustándola a su propio ritmo.

3. Condiciones para el aprendizaje
autónomo
 Requiere de un sistema intenso de tutoría.
 Exige mayor esfuerzo docente que las lecciones.
 Exige una preparación del alumnado en el dominio de ciertas técnicas de
trabajo (incluidas las TIC).
 Requiere poseer capacidades y habilidades genéricas y transferibles a
cualquier situación de aprendizaje (manejo de fuentes, gestión de
información, etc.)
 Requiere de una nueva actitud de profesores y alumnos (sobre todo de estos
últimos)
 Requiere infraestructura tecnológica y didáctica.

4. Teoría del aprendizaje significativo
 David Ausubel (Nueva York, 25 de octubre de 1918 - 9 de julio de 2008) origino
y difundió la teoría del aprendizaje significativo, el valoraba la experiencia
que tiene el aprendiz en su mente.
 Para darnos una idea de lo que significa el aprendizaje significativo
analizamos el siguiente ciclo.

5. Teoría del aprendizaje significativo
Actitud
(Expectativa,
interés y
motivación)
Contenido
(Nociones de
conceptos)
Aptitudes
(Desempeño,
procedimiento y
competencias)
 El aprendizaje significativo
reflexiona, crea, argumenta, aplica,
explica y resuelve problemas

6. Ventajas del aprendizaje autónomo
Aprendizaje
autónomo
Facilita la
adquisición de
nuevos
conocimientos
Retención
duradera de la
información
Se da un
aprendizaje activo
La enseñanza es
personal
Ventajas

7. Tipos de aprendizaje autónomo
Tipos de aprendizaje autónomo
Aprendizaje de representaciones
Es el más elemental. Consiste en
la atribución de significados a
determinados símbolos
Aprendizaje de conceptos
Los conceptos se definen como
"objetos, eventos, situaciones,
etc. podemos afirmar que en
cierta forma también es un
aprendizaje de
representaciones. Los conceptos
son adquiridos a través de
formación y asimilación
Aprendizaje de proposiciones
Este tipo de aprendizaje exige
captar el significado de las ideas
expresadas en forma de
proposiciones.
Aprendizaje subordinado
Se presenta cuando la nueva
información es vinculada con los
conocimientos pertinentes de la
estructura cognoscitiva previa
del alumno

8. Docencia centrada en el estudiante
 A continuación se mostrara una representación de como debería de ser un
correcto proceso en el trabajo formativo de un estudiante en la universidad.

9. Docencia centrada en el estudiante
 En el plano se muestra el área de intervención de un docente y la otra es el
área de intervención del propio estudiante, en el principio de las carreras el
nivel de intervención del profesor puede ser mayor y el nivel de intervención
del estudiante puede ser menor pero a medida de que uno va avanzando en la
carrera el nivel de intervención del profesor debería de ser menor y el nivel
de intervención del estudiante debería de ser mucho mayor, es decir que
progresivamente a lo largo de los años de la carrera un estudiante debería
irse haciendo cada vez mas dueño de su propio proceso de aprendizaje que
significa si nosotros lo analizamos en nuestro contexto nosotros tendríamos
una línea que iría siempre en una especie de encefalograma plano, los
estudiantes se tienen que mentalizar a la idea de que efectivamente tienen
que hacerse cada vez mas dueños de su propio proceso de aprendizaje.

10. Referencias
 http://formacioncontinua.univim.edu.mx/mod/page/view.php?id=1028
 http://delegacion233.bligoo.com.mx/media/users/20/1002571/files/240726/
Aprendizaje_significativo.pdf
 http://formacioncontinua.univim.edu.mx/mod/page/view.php?id=1029
 http://formacioncontinua.univim.edu.mx/pluginfile.php/11428/mod_resourc
e/content/2/Aprendizaje%20Auto%CC%81nomo.pdf