Educación Ambiental, Universidad de Manizales

1. EDUCACIÓN AMBIENTAL
Sandra Velasco Garcés
Universidad de Manizales
Trabajo Individual
Maestría en Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente Cohorte XVII
2018
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¿Qué es la Educación Ambiental?
Es un proceso de formación que permite la toma de conciencia de la importancia
del medio ambiente, promueve en la ciudadanía el desarrollo de valores y nuevas
actitudes que contribuyan al uso racional de los recursos naturales ya la solución de
los problemas ambientales que enfrentamos en el territorio.
¿Qué importancia tiene la Educación Ambiental en la Actualidad?
Más allá de la educación tradicional, es decir, del simple hecho de impartir un
conocimiento, la educación ambiental relaciona al hombre con su ambiente, con su
entorno y busca un cambio de actitud, una toma de conciencia sobre la importancia
de conservar para el futuro y para mejorar nuestra calidad de vida. La adopción de
una actitud consciente ante el medio que nos rodea, y del cual formamos parte
indisoluble, depende en gran medida de la enseñanza y la educación de la niñez y
la juventud. Por esta razón, corresponde a la pedagogía y a la escuela desempeñar
un papel fundamental en este proceso.
En su definición sobre Educación Ambiental, las Naciones Unidas nos indica que
ésta tiene como objetivos la formación de los individuos para conocer y reconocer
las interacciones entre lo que hay de natural y de social en su entorno y para actuar
en ese entorno. Intentando no imprimir a sus actividades orientaciones que pongan
en grave deterioro el equilibrio que los procesos naturales han desarrollado,
haciendo posible la existencia de una calidad ambiental idónea para el desarrollo
de la vida humana.
Es necesario abordar la temática del cuidado del medio ambiente con la seriedad
necesaria para poder revertir los hábitos que causaron daños, hasta la fecha, a
nuestro planeta. Es necesario incorporar la idea que con el correr del tiempo y
manteniendo comportamientos perjudiciales hacia el ambiente vamos perdiendo la
oportunidad de tener una mejor calidad de vida, vamos deteriorando nuestro planeta
y a los seres que habitan en él.

2. ¿Por qué se debe impulsar la Educación Ambiental?
La solución a los problemas ambientales requiere de un profundo cambio cultural
de nuestra sociedad. Comenzar a valorar nuestros recursos naturales, sustento de
la vida en el planeta y de las posibilidades de desarrollo, debe ser una prioridad de
nuestra sociedad.
La educación ambiental es nuestra principal herramienta para promover un cambio
en la forma en que nos relacionamos con el ambiente.
Los actuales sistemas de producción y consumo han llevado a una situación cada
vez más crítica en términos ambientales, sociales y culturales. Al tratarse de
situaciones que afectan a la sociedad en su totalidad, se necesitan perspectivas
también integrales de solución. En este sentido, la educación puede constituirse
como una herramienta clave para comenzar a generar esos cambios.
Por otro lado, los actuales planes de educación formal han avanzado
integrando contenidos de educación ambiental a las currículos oficiales. Si bien,
desde los documentos estos conocimientos son una realidad, aún hay desafíos
pendientes en su implementación, la calidad y vigencia de los materiales con los
que las escuelas trabajan, la formación docente en su nuevo rol de educadores
ambientales y la posibilidad de que cada escuela, desde el rol que ocupa en la
sociedad, pueda vincularse mejor con el medio en el cual se encuentra inserta.
Por ello, se deben realizar esfuerzos para impulsar la educación ambiental con el
propósito de concientizar y sensibilizar a la sociedad sobre la temática.
¿Cómo se podría desarrollar propuestas de Educación Ambiental? ¿Dónde?,
¿Cuándo?, ¿Con que? Y ¿Con quién se desarrollarían las propuestas de
Educación Ambiental?
COMO: Con Educación Contextualizada y Trabajo Interdisciplinario.
DONDE: En lo institucional y en lo local “Educación formal e informal”
CUANDO: En todo momento de formación es posible
CON QUÉ: Con estrategias didácticas y pedagógicas que muevan desde la
transversalidad y permitan la educación integral y significativa y con estrategias
como los PRAES y los PROCEDAS.
CON QUIEN: Con todos los actores involucrados en la búsqueda de estrategias de
mitigación y solución de problemáticas ambientales como: la comunidad educativa,
con las juntas de acción comunal apoyadas con los programas, planes de gobiernos
y políticas públicas.

3. PROYECTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL: VERDE VIVO.
 ¿QUE ES VERDE VIVO?
Es una metodología de educación ambiental de autoría de la Fundación
Celsia y aporte de Fundación Grupo Argos, que busca dejar capacidad
instalada en la comunidad educativa para la sostenibilidad de una cultura
ambiental en las instituciones educativas donde se desarrolla.
 TIEMPO: 30 meses
 ¿QUIENES PARTICIPAN? Docentes y estudiantes de manera directa y la
comunidad educativa de forma indirecta
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS:
• Construir el PRAE de acuerdo con las realidades ambientales de cada una
de las instituciones educativas a intervenir.
• Desarrollar acciones de sensibilización ambiental como fomento de la cultura
ambiental.
• Desarrollar acciones contextualizadas que solucionen la problemática
ambiental de las instituciones educativas
ENFOQUE VISIÓN SISTEMICA

4. MODELO DE INTERVENCIÓN
METODOLOGÍA
PLAN DE ACCIÓN POR OBJETIVOS ESTRATEGICOS

6. BIBLIOGRAFIA
www.ritimo.org/Cual-es-la-importancia-de-la-educacion-ambiental
Alcántara Juan Carlos, Castro J, Arturo: Breve Historia de la Educación Ambiental.
1997. http://www.laneta.apc.org/urbania/urbani5.htm
Ríos Duque, J.G. (2015). Módulo Electiva de Educación Ambiental. Unidad 2.
Lineamientos conceptuales básicos de educación ambiental. Manizales: Facultad
de Ciencias Contables, Económicas y Administrativas. Universidad de Manizales,
CEDUM.