Enviar búsqueda
Cargar
DAFO Apps For Good
•
0 recomendaciones
•
924 vistas
S
Sara Díaz
Seguir
Estudio DAFO sobre el proyecto de innovación científico-tecnológico "Apps for Good".
Leer menos
Leer más
Educación
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
1 de 3
Descargar ahora
Descargar para leer sin conexión
Recomendados
Actividad trabajo proyecto_fomento_stem
Actividad trabajo proyecto_fomento_stem
Pere_Pons
Análisis DAFO del proyecto de innovación Apps for Good
Análisis DAFO del proyecto de innovación Apps for Good
Jone Azpi
Análisis DAFO
Análisis DAFO
unirpaulo
Fomento de vocaciones STEM_T3tra_Aingeru_Alcocer_Acha
Fomento de vocaciones STEM_T3tra_Aingeru_Alcocer_Acha
Aingeru Alcocer
Trabajo Fomento de vocaciones STEM_ Javier Toral
Trabajo Fomento de vocaciones STEM_ Javier Toral
JavierToralMolinuevo
Dafo STEM
Dafo STEM
Alejandro Martinez
Analisis del proyecto tecnológico de innovación educativa "Course en Curs"
Analisis del proyecto tecnológico de innovación educativa "Course en Curs"
Gilbert Gardeñes Talarn
Fomento vocaciones STEM
Fomento vocaciones STEM
Lander Brazo
Recomendados
Actividad trabajo proyecto_fomento_stem
Actividad trabajo proyecto_fomento_stem
Pere_Pons
Análisis DAFO del proyecto de innovación Apps for Good
Análisis DAFO del proyecto de innovación Apps for Good
Jone Azpi
Análisis DAFO
Análisis DAFO
unirpaulo
Fomento de vocaciones STEM_T3tra_Aingeru_Alcocer_Acha
Fomento de vocaciones STEM_T3tra_Aingeru_Alcocer_Acha
Aingeru Alcocer
Trabajo Fomento de vocaciones STEM_ Javier Toral
Trabajo Fomento de vocaciones STEM_ Javier Toral
JavierToralMolinuevo
Dafo STEM
Dafo STEM
Alejandro Martinez
Analisis del proyecto tecnológico de innovación educativa "Course en Curs"
Analisis del proyecto tecnológico de innovación educativa "Course en Curs"
Gilbert Gardeñes Talarn
Fomento vocaciones STEM
Fomento vocaciones STEM
Lander Brazo
Trabajo: Fomento de vocaciones STEM
Trabajo: Fomento de vocaciones STEM
Eneko Gorroño
Trabajo fomento de vocaciones STEM
Trabajo fomento de vocaciones STEM
Mónica González
T3tra
T3tra
Víctor Manuel Rodríguez Peña
Ejercicio 1
Ejercicio 1
Pablo García Galindo
Actividad tema3 jaume farre
Actividad tema3 jaume farre
JaumeFarrMdol
Fomento de vocaciones stem
Fomento de vocaciones stem
Ekain Etxebarria Cubillo
Albo jesús actividad_1
Albo jesús actividad_1
j_albo
Fomento de vocaciones STEM.
Fomento de vocaciones STEM.
Zulema Martínez
Imanol llano stem
Imanol llano stem
Imanol Llano Madrazo
Análisis DAFO
Análisis DAFO
Thais Orellana
Fomento de vocaciones STEM
Fomento de vocaciones STEM
Mónica Villanueva Ibañez
Trabajo cfd yvs_1
Trabajo cfd yvs_1
YagoVillarSurez
Actividad1complementos
Actividad1complementos
RocioMillnGmez
Actividad Complementos para la formación disciplinar
Actividad Complementos para la formación disciplinar
Ekaitz Bilbao Arteta
Fomento de vocaciones STEM
Fomento de vocaciones STEM
Miren Iriarte Arteaga
Actividad tema3
Actividad tema3
IKER BILBAO BATIZ
Fomento de vocaciones stem
Fomento de vocaciones stem
PURIFICACIONMPOMBORE
Act 01 fomento de las vocaciones stem juan a. de luna
Act 01 fomento de las vocaciones stem juan a. de luna
JUAN ANTONIO DE LUNA BRAVO
ProfePlus
ProfePlus
José María Espinoza Bueno
Escuela 2.0: Panorama Actual de la situación del Programa (Silvia Martín Hern...
Escuela 2.0: Panorama Actual de la situación del Programa (Silvia Martín Hern...
SCOPEO, El Observatorio de la Formación en Red (E-learning Research Center)
Fomento vocación STEM - Aritz Llantada Ruiz
Fomento vocación STEM - Aritz Llantada Ruiz
aritzatxu
Patricia conde dafo_t3tra
Patricia conde dafo_t3tra
Patricia Conde Fernandez
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Trabajo: Fomento de vocaciones STEM
Trabajo: Fomento de vocaciones STEM
Eneko Gorroño
Trabajo fomento de vocaciones STEM
Trabajo fomento de vocaciones STEM
Mónica González
T3tra
T3tra
Víctor Manuel Rodríguez Peña
Ejercicio 1
Ejercicio 1
Pablo García Galindo
Actividad tema3 jaume farre
Actividad tema3 jaume farre
JaumeFarrMdol
Fomento de vocaciones stem
Fomento de vocaciones stem
Ekain Etxebarria Cubillo
Albo jesús actividad_1
Albo jesús actividad_1
j_albo
Fomento de vocaciones STEM.
Fomento de vocaciones STEM.
Zulema Martínez
Imanol llano stem
Imanol llano stem
Imanol Llano Madrazo
Análisis DAFO
Análisis DAFO
Thais Orellana
Fomento de vocaciones STEM
Fomento de vocaciones STEM
Mónica Villanueva Ibañez
Trabajo cfd yvs_1
Trabajo cfd yvs_1
YagoVillarSurez
Actividad1complementos
Actividad1complementos
RocioMillnGmez
Actividad Complementos para la formación disciplinar
Actividad Complementos para la formación disciplinar
Ekaitz Bilbao Arteta
Fomento de vocaciones STEM
Fomento de vocaciones STEM
Miren Iriarte Arteaga
Actividad tema3
Actividad tema3
IKER BILBAO BATIZ
Fomento de vocaciones stem
Fomento de vocaciones stem
PURIFICACIONMPOMBORE
Act 01 fomento de las vocaciones stem juan a. de luna
Act 01 fomento de las vocaciones stem juan a. de luna
JUAN ANTONIO DE LUNA BRAVO
ProfePlus
ProfePlus
José María Espinoza Bueno
Escuela 2.0: Panorama Actual de la situación del Programa (Silvia Martín Hern...
Escuela 2.0: Panorama Actual de la situación del Programa (Silvia Martín Hern...
SCOPEO, El Observatorio de la Formación en Red (E-learning Research Center)
La actualidad más candente
(20)
Trabajo: Fomento de vocaciones STEM
Trabajo: Fomento de vocaciones STEM
Trabajo fomento de vocaciones STEM
Trabajo fomento de vocaciones STEM
T3tra
T3tra
Ejercicio 1
Ejercicio 1
Actividad tema3 jaume farre
Actividad tema3 jaume farre
Fomento de vocaciones stem
Fomento de vocaciones stem
Albo jesús actividad_1
Albo jesús actividad_1
Fomento de vocaciones STEM.
Fomento de vocaciones STEM.
Imanol llano stem
Imanol llano stem
Análisis DAFO
Análisis DAFO
Fomento de vocaciones STEM
Fomento de vocaciones STEM
Trabajo cfd yvs_1
Trabajo cfd yvs_1
Actividad1complementos
Actividad1complementos
Actividad Complementos para la formación disciplinar
Actividad Complementos para la formación disciplinar
Fomento de vocaciones STEM
Fomento de vocaciones STEM
Actividad tema3
Actividad tema3
Fomento de vocaciones stem
Fomento de vocaciones stem
Act 01 fomento de las vocaciones stem juan a. de luna
Act 01 fomento de las vocaciones stem juan a. de luna
ProfePlus
ProfePlus
Escuela 2.0: Panorama Actual de la situación del Programa (Silvia Martín Hern...
Escuela 2.0: Panorama Actual de la situación del Programa (Silvia Martín Hern...
Similar a DAFO Apps For Good
Fomento vocación STEM - Aritz Llantada Ruiz
Fomento vocación STEM - Aritz Llantada Ruiz
aritzatxu
Patricia conde dafo_t3tra
Patricia conde dafo_t3tra
Patricia Conde Fernandez
Actividad de Vocaciones STEM
Actividad de Vocaciones STEM
LoreaMendieta
Actividad 1 fomento de actividades stem srb_16102019
Actividad 1 fomento de actividades stem srb_16102019
SusanaRodrguezBarros
Fomento de vocaciones STEM
Fomento de vocaciones STEM
Jaime Cerrada Arias
Actividad 1
Actividad 1
Diego Pérez del Notario Lloro
David_Sáez_Benito_Actividad_1
David_Sáez_Benito_Actividad_1
David Sáez
T3tra ane bastarrika
T3tra ane bastarrika
Ane Bastarrika Larrañaga
T3tra ane bastarrika
T3tra ane bastarrika
Ane Bastarrika Larrañaga
Fomento de vocaciones STEM
Fomento de vocaciones STEM
Amaia Segurola Colinas
T3tra
T3tra
MEDJJMY2016
Complementos actividad1 stem_eduard_serradell_07042018
Complementos actividad1 stem_eduard_serradell_07042018
Eduard Serradell Domingo
Fomento de vocaciones STEM – Proyecto Apps for Good
Fomento de vocaciones STEM – Proyecto Apps for Good
amaiadlci
T3tra
T3tra
Oscar Oscar
Alejandro rotger actividad1
Alejandro rotger actividad1
Jandro Rotger Vinent
Anna santanach fomento_de_vocaciones_stem_tema3
Anna santanach fomento_de_vocaciones_stem_tema3
Anna Santanach Carbonell
Complementos para la Formación Disciplinar - Actividad 1
Complementos para la Formación Disciplinar - Actividad 1
Oscar Loeda
Manuel jesus caraballo_actividad1_tema3
Manuel jesus caraballo_actividad1_tema3
Manuel Jesús Caraballo Zambrano
Trabajo 1 fomento de vocaciones stem
Trabajo 1 fomento de vocaciones stem
CoralValenciaMontvez
Fomento vocaciones STEM_STEMnet_marina_serr
Fomento vocaciones STEM_STEMnet_marina_serr
MARINA SERRANO PEREZ
Similar a DAFO Apps For Good
(20)
Fomento vocación STEM - Aritz Llantada Ruiz
Fomento vocación STEM - Aritz Llantada Ruiz
Patricia conde dafo_t3tra
Patricia conde dafo_t3tra
Actividad de Vocaciones STEM
Actividad de Vocaciones STEM
Actividad 1 fomento de actividades stem srb_16102019
Actividad 1 fomento de actividades stem srb_16102019
Fomento de vocaciones STEM
Fomento de vocaciones STEM
Actividad 1
Actividad 1
David_Sáez_Benito_Actividad_1
David_Sáez_Benito_Actividad_1
T3tra ane bastarrika
T3tra ane bastarrika
T3tra ane bastarrika
T3tra ane bastarrika
Fomento de vocaciones STEM
Fomento de vocaciones STEM
T3tra
T3tra
Complementos actividad1 stem_eduard_serradell_07042018
Complementos actividad1 stem_eduard_serradell_07042018
Fomento de vocaciones STEM – Proyecto Apps for Good
Fomento de vocaciones STEM – Proyecto Apps for Good
T3tra
T3tra
Alejandro rotger actividad1
Alejandro rotger actividad1
Anna santanach fomento_de_vocaciones_stem_tema3
Anna santanach fomento_de_vocaciones_stem_tema3
Complementos para la Formación Disciplinar - Actividad 1
Complementos para la Formación Disciplinar - Actividad 1
Manuel jesus caraballo_actividad1_tema3
Manuel jesus caraballo_actividad1_tema3
Trabajo 1 fomento de vocaciones stem
Trabajo 1 fomento de vocaciones stem
Fomento vocaciones STEM_STEMnet_marina_serr
Fomento vocaciones STEM_STEMnet_marina_serr
Último
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
MARIAPAULAMAHECHAMOR
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Maestría en Comunicación Digital Interactiva - UNR
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
JAVIER SOLIS NOYOLA
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Juan Hernandez
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
jlorentemartos
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Flor Idalia Espinoza Ortega
Razonamiento Matemático 1. Deta del año 2020
Razonamiento Matemático 1. Deta del año 2020
Jose Luis Vilca Cahuascanco
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
Joaquín Marbán Sánchez
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Carlos Muñoz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
profefilete
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Laura Chacón
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
DANNYISAACCARVAJALGA
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
amayarogel
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
AleParedes11
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
danalikcruz2000
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
CesarFernandez937857
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
Carlos Campaña Montenegro
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Maestría en Comunicación Digital Interactiva - UNR
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
OscarEduardoSanchezC
Último
(20)
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Razonamiento Matemático 1. Deta del año 2020
Razonamiento Matemático 1. Deta del año 2020
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
DAFO Apps For Good
1.
Asignatura Datos del
alumno Fecha Complementos para la Formación Disciplinar de Tecnología e Informática Apellidos: DÍAZ LÓPEZ 26/04/2016 Nombre: SARA TEMA 3 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) Actividades Trabajo: Fomento de vocaciones STEM RESOLUCIÓN Proyecto Educativo Seleccionado El proyecto que se ha analizado es el llamado “Apps For Good” Consiste en un conjunto de estudiantes, docentes y expertos en tecnología que programan aplicaciones para móviles y dispositivos móviles que responden a necesidades reales del mundo empresarial. Análisis DAFO Estudio DAFO para el proyecto APPs for Good Factores Internos Debilidades Fortalezas *Alto rendiminento en trabajo en equipo. *Abarca problemas reales, de la actualidad. *Instalaciones obsoletas de algunos centros educativos. *Acerca a los jóvenes al mundo laboral y a situaciones reales. *Atraso en Investigación y Desarrollo en algunos centros. *Emplea tecnología que se usa a diario, comunmente conocida (Apps). *Conocimientos específicos en programación y TIC. *Hace a los estudiantes tomar parte activa de los problemas y de las soluciones creadas. *Falta de apoyo del resto de profesionales de la enseñanza. *Equipo humano: mayoría estudiantes --> motivación alta y entusiasmo por aprender. *Dependencia de la curiosidad del alumnado y de la orientación de los mentores. *Habilidad para la innovación. Ideas nuevas.
2.
Asignatura Datos del
alumno Fecha Complementos para la Formación Disciplinar de Tecnología e Informática Apellidos: DÍAZ LÓPEZ 26/04/2016 Nombre: SARA TEMA 3 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) Factores Externos Amenazas Oportunidades *Preparación del profesorado en los centros educativos. *Es un incentivo para la mejora de la calidad educativa. *Uso didáctivo escaso de las APPs. *Colectivo en expansión. Cada vez se incorporan más miembros tanto estudiantes como docentes. *Falta de formación en la temática a resolver . *Financiación basada en resolución de problemas, en superación de objetivos. Interés empresarial. *Alto nivel de competencia en el mercado. *Necesidad de renovación educativa y de conocimientos tanto por parte del alumnado como del profesorado involucrado. *Costes de desarrollo, competición y formación dependientes de donaciones. *Amplia diversidad temática y aplicación. *No hay un presupuesto estatal dedicado a incentivar esta propuesta. *No es una moda. Su base radica en una metodología ya consolidada en la sociedad. *Los expertos mentores son voluntarios. Carencia de compromiso. *Colaboración entre los centros que acogen esta iniciativa *Alto grado de colaboración entre docentes, alumnado y profesionales de apoyo. *La competición nacional estimula la creatividad y el desarrollo del producto. Conclusiones Este proyecto responde a una necesidad actual y utiliza el interés de la sociedad en la tecnología y en las aplicaciones móviles para enseñar a los más jóvenes a formar parte de un equipo de innovación y desarrollo tecnológico. Habiendo visto las posibles dificultades y las virtudes del proyecto, creo que es una iniciativa bastante sólida, que ha ido tomando adeptos y que se ha convertido en un modelo a seguir en cuanto a innovación tecnológica aplicada a los centros educativos.
3.
Asignatura Datos del
alumno Fecha Complementos para la Formación Disciplinar de Tecnología e Informática Apellidos: DÍAZ LÓPEZ 26/04/2016 Nombre: SARA TEMA 3 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) Despierta el interés del alumnado, del profesorado y de los profesionales que sirven como guía durante todo el proceso de desarrollo web en los distintos niveles. Creo que con un poco más de difusión y apoyo de las entidades públicas, este proyecto podría formar parte de la formación en tecnología de los centros educativos y dejar de ser una simple propuesta para formar parte de una práctica real de los alumnos antes de finalizar sus estudios. Referencias Bibliográficas Up Social Innovation and Scaling. Recuperado de http://www.upsocial.org/es/sic/soluciones/apps-good Apps for Good (2010) Recuperado de http://www.appsforgood.org En Fundación Telefónica: o 100 proyectos innovadores en STEM http://www.fundaciontelefonica.com/educacion_innovacion/desafio_educacion /edicion-2014/las-100-innovaciones/
Descargar ahora