Proyecto de vocaciones STEM: "CORD"

1. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Etxebarria Cubillo
23/04/2016
Nombre: Ekain
1
Actividades
Trabajo: Fomento de vocaciones STEM
• Título del proyecto:
CORD (“Competition for Robot Design”)
• Descripción:
Se trata de un proyecto basado en una actividad extraescolar y situado en el ámbito
de la tecnología e ingeniería, en el que los alumnos compiten desarrollando un robot
utilizando materiales de uso cotidiano en sus entornos o de bajo coste.
Es un proyecto que nace de la incomprensión hacia la importancia del conocimiento,
con lo que el desarrollo tecnológico del país es muy lento. Es por ello que la compañía
“CORD” crea este proyecto dirigido a jóvenes de cualquier estatus socioeconómico, el
cual se lleva a cabo en escuelas y centros no formales.
Como ya se ha indicado anteriormente, se trata de la construcción de un robot, cuya
objetivo es el logro de que dichos robots sean capaces de cruzar el patio de recreo. Para
ellos, los alumnos son formados por instructores voluntarios (CORDians) en los
conceptos básicos de la robótica durante tres o cinco semanas para seguidamente
formar grupos de trabajo (generalmente en grupos de 3) y realizar el diseño y
construcción del robot utilizando materiales reutilizados o de bajo coste como puedes
ser palillos, cartón, bombillas, maderas…
Finalmente cabe señalar que la fundación consigue fondos para el proyecto
mediante la venta de sus productos y gracias a subvenciones relacionadas con la
empresa social.

2. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Etxebarria Cubillo
23/04/2016
Nombre: Ekain
2
• Análisis DAFO:
FACTORES
POSITIVOS
FACTORES INTERNOS
FACTORES
NEGATIVOS
FORTALEZAS DEBILIDADES
- Se incluye a todos los estratos
socioeconómicos.
- No requiere conocimiento previo.
- Amplia oportunidad de
participación.
- Creación de algo sofisticado
(“robot”) por meritos propios.
- Conseguir el aprendizaje mediante
el juego.
- Aprendizaje basado en la
producción.
- Utilización de recursos de bajo
coste.
- Eficaz en la motivación.
- Poca conciencia sobre la Física.
- Escasos recursos y capacidades.
- Falta de interés por la tecnología.
- Pobreza a la que está sumida el
país.
- Desarrollo de la confianza en sí
mismos.
- Logro de la creatividad, el ingenio
y el trabajo en equipo.
- Profundizar en el conocimiento
científico y capacidad innovadora a
través de su Robot Academy.
- Dirigido a un amplio sector de la
sociedad.
- Falta de interacción con la
ciencia y la tecnología.
- Falta de apoyo educativo en el
hogar.
- Frustración por no lograr el
objetivo.
- Perdida de interés.
- Es un país es guerra.
OPORTUNIDADES AMENAZAS
FACTORES EXTERNOS

3. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Etxebarria Cubillo
23/04/2016
Nombre: Ekain
3
• Conclusiones:
Se trata de un proyecto innovador para un país como Egipto en donde la tasa de
pobreza es elevada debido a la guerra en la que está sumida, ya que abre el abanico de
aprendizaje a cualquier joven que quiera hacerlo.
Es más que sabido que hoy en día el mundo gira en torno a la tecnología, o dicho de
otra manera, la tecnología hace girar el mundo. Pero siendo un tema tan importante, es
grandísima la falta de conocimiento de la tecnología. Y debido a esa falta de
conocimiento, crece la falta de interés por el aprendizaje. Por eso, este proyecto nace en
un inmejorable marco para romper esa barrera y acrecentar el interés por el
conocimiento. Ver que cualquiera puede hacer un robot, que puede ser considerado un
objeto sofisticado, algo inalcanzable, es la mejor manera de romper esa barrera. Y
mucho más lográndolo con materiales reutilizados y recursos de bajo coste. Es un
primer paso hacia el aprendizaje y el conocimiento de uno de los rotores del mundo: la
tecnología.
Viendo los resultados obtenidos año tras años por la compañía CORD, es obvio el
interés por la tecnología y el conocimiento de ésta que han conseguido gracias a
implantación del proyecto, incrementando notablemente la participación en el
proyecto, incluso de estudiante no solo de ingeniería, sino de medicina también.
• Bibliografía:
Telefónica Fundación (s.f.): Fundación Telefónica España. Recuperado el 23 de
abril de 2016 de:
http://www.fundaciontelefonica.com/educacion_innovacion/desafio_educacion/edici
on-2014/las-100-innovaciones/