Presentación sobre la Métodología en la Investigación de la Psicología de la Personalidad

1. FACILITADOR: ALUMNO:
MIROSLABA SANCHEZ LUANDA PARRA
C.I. 15.471.915
PSICOLOGÍA V SEMESTRE
PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD
ENERO 2017
LA INVESTIGACIÓN EN LA
PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD
REPÚBLICAL BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
Y ADMINISTRATIVAS
ESCUELA DE PSICOLOGÍA

2. INTRODUCCIÓN
LA PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD SE INTERESA ESPECIALMENTE EN LA
INTEGRACIÓN DE ESOS PROCESOS QUE FORMAN UNA UNIDAD DIFERENCIADA GLOBAL.
ESTA DIFERENCIACIÓN INTEGRADA ESTÁ CONSTITUIDA POR LA MOTIVACIÓN QUE LA
IMPULSA Y LA DIRIGE. POR ESTA RAZÓN EL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD EN EL CAMPO
DE LA PSICOLOGÍA GENERAL SE INTERESA ANTE TODO EN LA MOTIVACIÓN Y EN SU
INFLUENCIA SOBRE LA PERCEPCIÓN, EL APRENDIZAJE Y LOS PROCESOS
COGNOSCITIVOS EN GENERAL.
EL ENFOQUE CLÍNICO ABARCA LA PERSONALIDAD TOTAL DE UN PACIENTE, ES DECIR, LA
MANERA EN QUE SE PERCIBE A SI MISMO Y A SU ENTORNO, SUS DESEOS, LOS
CONFLICTOS QUE LO ATORMENTAN, SU VIDA PRIVADA E ÍNTIMA Y SU CONDUCTA SOCIAL.
DE ESA MANERA EXPLICAN EL FUNCIONAMIENTO PSÍQUICO. LA PSICOLOGÍA DE LA
PERSONALIDAD SE INTERESA TAMBIÉN EN EL ESTUDIO DE LAS ACTITUDES, LAS
OPINIONES, Y LOS RASGOS DE CARÁCTER.
EXISTEN MÉTODOS PSICOMÉTRICOS QUE SIRVEN PARA DESCUBRIR LAS DIFERENCIAS
INDIVIDUALES, ASÍ COMO LOS QUE TRATAN DE AGRUPAR LAS CARACTERÍSTICAS DE LA
PERSONALIDAD DE ACUERDO A TIPOLOGÍAS SEGÚN LOS RASGOS DE SUS
ESTRUCTURAS. EL PSICOANÁLISIS TRATA DE ENTENDER LA PERSONALIDAD A TRAVÉS DE
LAS DISTINTAS ETAPAS DEL DESARROLLO, TENIENDO EN CUENTA LA RELACIÓN ENTRE
LAS EXPERIENCIAS DE LA PRIMERA INFANCIA Y LOS RASGOS DE CARÁCTER DE LA
PERSONA ADULTA.

3. ASPECTOS METODOLÓGICOS
DE LA INVESTIGACIÓN
• DENTRO DEL ÁREA DE LA PSICOLOGÍA DE LA
PERSONALIDAD, LO MÁS COMÚN ES UTILIZAR TANTO
METODOLOGÍA CORRELACIONAL COMO EXPERIMENTAL.
NORMALMENTE LA INVESTIGACIÓN EMPIEZA
APROXIMÁNDONOS AL FENÓMENO DE INTERÉS
MEDIANTE ESTUDIOS CORRELACIONALES, PARA
DESPUÉS PASAR A HACER INVESTIGACIONES DE TIPO
EXPERIMENTAL.
• LAS INVESTIGACIONES DE PERSONALIDAD TÍPICAS
UTILIZAN MUESTRAS DE ESTUDIANTES Y DISEÑOS
TRANSVERSALES. LA MANIPULACIÓN DE VV.II SE LLEVA
A CABO FUNDAMENTALMENTE A TRAVÉS DE
INSTRUCCIONES, MIENTRAS QUE PARA LA MEDIDA DE
VV.DD SE UTILIZAN EN GRAN MEDIDA CUESTIONARIOS Y
AUTOINFORMES. LOS ANÁLISIS ESTADÍSTICOS
PREDOMINANTES SON EN ANÁLISIS DE VARIANZA Y LA
CORRELACIÓN, AUNQUE HAY UNA LIGERA TENDENCIA A
UTILIZAR PROCEDIMIENTOS MÁS SOFISTICADOS.

4. ASPECTOS METODOLÓGICOS
DE LA NVESTIGACIÓN
• UNA DE LAS FUENTES MÁS IMPORTANTES ES EL PROPIO
SUJETO, QUE NOS PUEDE INFORMAR SOBRE DIFERENTES
CUESTIONES RELATIVAS A SU PERSONALIDAD, O CON
CUESTIONARIOS ESTANDARIZADOS O CON ENTREVISTAS
MÁS O MENOS ESTRUCTURADAS. LA INVESTIGACIÓN EN
PERSONALIDAD SE CARACTERIZA POR UTILIZAR
AUTOINFORMES O CUESTIONARIOS DE MANERA
PREDOMINANTE.
• OTRA FUENTE IMPORTANTE SON LOS OBSERVADORES,
QUE VARÍAN SEGÚN SU NIVEL DE ENTRENAMIENTO Y EN
EL GRADO EN QUE CONOCEN AL SUJETO. NORMALMENTE
LOS EXPERTOS NO SUELEN CONOCER AL SUJETO,
MIENTRAS QUE LOS LEGOS SÍ. GENERALMENTE LOS
INEXPERTOS UTILIZAN CUESTIONARIOS, MIENTRAS QUE
LOS EXPERTOS OBSERVAN DIRECTAMENTE LA
CONDUCTA. TAMBIÉN PUEDE ENTRENARSE A LOS
OBSERVADORES ALLEGADOS AL SUJETO.

5. LA INVESTIGACIÓN EN PERSONALIDAD
LAS VARIABLES DE INTERÉS EN PERSONALIDAD SE
DIVIDEN EN DOS CATEGORÍAS:
A) CARACTERÍSTICAS RELATIVAMENTE ESTABLES, QUE NO
PUEDEN SER INDUCIDAS POR EL INVESTIGADOR, SINO
QUE LA PERSONA LAS TIENE O NO; Y
B) CARACTERÍSTICAS TRANSITORIAS QUE SE MANIFIESTAN
EN DETERMINADAS CIRCUNSTANCIAS O DISTINTOS
MOMENTOS (ESTADOS) Y QUE PUEDEN ESTUDIARSE
CON DISEÑOS EXPERIMENTALES PUROS.

6. DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN
• PARA ESTUDIAR LAS CARACTERÍSTICAS MÁS
ESTABLES DE LA PERSONALIDAD SE
UTILIZAN LOS DISEÑOS EXPERIMENTALES DE
PERSONALIDAD, EN LOS QUE SE UTILIZA UNA
VARIABLE, QUE NO PUEDE MANIPULARSE
DIRECTAMENTE, Y SE SELECCIONA A LOS
SUJETOS EN FUNCIÓN DEL GRADO EN QUE
LA POSEEN. ESTA ESTRATEGIA SE
DENOMINA MANIPULACIÓN DE LA
VARIABLE POR SELECCIÓN Y PERMITE
ESTUDIAR UN AMPLIO RANGO DE VARIABLES
DE PERSONALIDAD, PERMITIENDO MEDIRLAS
Y CONSIGUIENDO UN ALTO GRADO DE
CONTROL PORQUE SE LLEVA A CABO EN EL
LABORATORIO.

7. ESTRATEGIAS CLÍNICA, CORRELACIONAL
Y EXPERIMENTAL
LA ESTRATEGIA CLÍNICA sería la
que han seguido los teóricos de la
personalidad centrados en el
análisis y tratamientos de
pacientes, o casos individuales.
Cuando se obtiene información
sobre una persona en concreto,
estamos ante un estudio de casos,
en el que estudiamos al individuo
como un todo. A veces se observa
el sujeto en su medio natural (por
lo que la información tiene mucha
validez ecológica).
LA ESTRATEGIA CORRELACIONAL
se basa en analizar la relación
entre variables sin introducir
manipulación en las mismas.
Galton y Pearson introdujeron el
coeficiente de correlación como
un índice de cómo las diferencias
en una variable se relacionaba con
las diferencias en otra variables.
Esta estrategia se emplea para
describir relaciones que ocurren
entre variables de forma natural.
Hay 2 tipos de DISEÑOS
EXPERIMENTALES usados en la
investigación en personalidad (en
ambos la variable de interés es la
VP):
INTERSUJETOS donde cada
persona es asignada al azar a una
condición
INTRASUJETO en el que todos los
sujetos pasarían por todas las
condiciones
Si se sigue una estrategia
correlacional se puede hablar de
asociaciones, pero se usa un
diseño experimental se pueden
establecer relaciones causa-
efecto.

8. DISEÑOS TRANSVERSALES Y LONGITUDINALES
ESTUDIOS NOMOTÉTICOS E IDIOGRÁFICOS
EN UN ESTUDIO TRANSVERSAL LAS MEDIDAS
SE OBTIENEN EN UN ÚNICO MOMENTO
TEMPORAL, MIENTRAS QUE EN UN ESTUDIO
LONGITUDINAL, AL COMPARAR LA MISMA
MUESTRA DE SUJETOS EN DISTINTOS
MOMENTOS TEMPORALES, SE PUEDEN
ANALIZAR LOS PROCESOS DE CAMBIO
DIRECTAMENTE ASOCIADOS CON EL PASO DEL
TIEMPO.
UNA FORMA DE ANALIZAR SI LAS VARIABLES DE
PERSONALIDAD CAUSAN DETERMINADOS
EFECTOS O CONSECUENCIAS SERÍA MEDIANTE
ANÁLISIS LONGITUDINALES EN LOS QUE SE
PUEDE ESTUDIAR SI LAS VARIABLES
EVALUADAS EN EL TIEMPO 1 AFECTA AL
RESULTADO REGISTRADO EN EL TIEMPO 2.
EL ENFOQUE NOMOTÉTICO BUSCA
IDENTIFICAR DIMENSIONES DE PERSONALIDAD
QUE PUEDEN SER CUANTIFICADAS O MEDIDAS
Y LAS USA PARA COMPARAR GRUPOS DE
INDIVIDUOS.
EN ESTAS INVESTIGACIONES SE ANALIZA
CÓMO FUNCIONA Y SE RELACIONAN
DETERMINADAS VARIABLES EN UNA MUESTRA
RELATIVAMENTE AMPLIA DE PERSONAS.
EN LOS ESTUDIOS IDIOGRÁFICOS EL OBJETIVO
SERÍA ESTUDIAR A UNA PERSONA EN
PROFUNDIDAD, DE FORMA INTEGRADA, CON EL
FIN DE ENTENDER O EXPLICAR SU CONDUCTA,
ES DECIR, EXPLICAR SU INDIVIDUALIDAD EN
LUGAR DE CUANTIFICAR DIFERENCIAS DE
PERSONALIDAD ENTRE GRUPOS DE
INDIVIDUOS.

9. CUESTIONES ÉTICAS
HAY 2 CUESTIONES ÉTICAS QUE DEBEN
RESPETARSE EN LA INVESTIGACIÓN EN
PERSONALIDAD:
•HAY DISEÑOS QUE INCLUYEN MANIPULACIONES
QUE PUEDEN SER NEGATIVAS PARA LOS
SUJETOS ESTUDIADOS
•ES NECESARIO RESPETAR LA PRIVACIDAD DE LA
INFORMACIÓN OBTENIDA
PARA PROTEGER EL BIENESTAR Y EL DERECHO A
LA INTIMIDAD DE LAS PERSONAS QUE
PARTICIPAN EN LAS INVESTIGACIONES SE HAN
ELABORADO PROTOCOLOS QUE DEBEN
SEGUIRSE Y DE CUYO CUMPLIMIENTO VELAN
LOS COMITÉS DE ÉTICA DE LAS DISTINTAS
INSTITUCIONES, NO SOLO EN LOS ESTUDIOS
PSICOLÓGICOS, SINO EN TODOS AQUELLOS
ESTUDIOS QUE SE REALIZAN CON PERSONAS.

10. BIBLIOGRAFÍA
•RECUPERADO 02, 2017, DE
HTTP://WWW.UV.ES/SEOANE/BOLETIN/PREVIOS/N74-3.PDF
•RECUPERADO 02, 2017, DE
HTTP://PSIKIPEDIA.COM/LIBRO/PERSONALIDAD/2342- INVESTIGACION-EN-
PSICOLOGIA-DE-LA-PERSONALIDAD-ASPECTOS- METODOLOGICOS