planeacion el huerto escolar

1. PLANO DIDÁCTICO (Planeación didáctica)
Nombre de la docente Grado y Grupo Tiempo en semanas Nombre del proyecto/Problemática
Gloria Vargas Bernal 1° Semana 5
25 al 28 de septiembre
¡Aliméntate bien y aguas con las
adicciones! Huerto Escolar
Ejes articuladores Metodología a desarrollar Escenario Tiempo de ejecución del proyecto
Inclusión, pensamiento crítico, interculturalidad crítica,
igualdad de género, vida saludable, apropiación de las
culturas a través de la lectura y la escritura, artes y
experiencias estéticas.
Aprendizaje Servicio Comunidad 1 mes, donde el proyecto lo dividiré por
semanas, es decir, 4 semanas.
Inicia: el 25 de septiembre
Termina: el 20 de octubre
Un mes y una semana
Campos formativos
Lenguajes Saberes y pensamiento científico Ética Naturaleza y Sociedades De lo Humano y Comunitario
Contenidos
- Uso de convenciones de la escritura
presentes en la cotidianidad
Pensamiento científico:
- Beneficios del consumo de alimentos
saludables, de agua simple, potable y de la
práctica de la actividad física.
Pensamiento matemático:
- Estudio de los números
- Atención a las necesidades básicas,
como parte del ejercicio de los derechos
humanos.
Acciones individuales que
repercuten en la conservación y
mejora de la salud.
Procesos de desarrollo de aprendizaje
- Distingue letras de números, u otros
signos o marcas gráficas que identifica y
traza en textos de uso cotidiano.
- Reconoce espacios, alineación y
direccionalidad (izquierda-derecha y
arriba-abajo) entre palabras y entre
enunciados.
- Comprende que cada letra tiene varias
posibilidades de escritura: mayúsculas,
minúsculas o variaciones de estilo.
- Asocia los sonidos vocálicos con sus
letras correspondientes, así como los
sonidos consonánticos más significativos
para ellos, o más usuales en su lengua.
- Identifica de manera inicial otros signos
que acompañan las letras en la escritura.
Pensamiento científico:
- Explica y representa los beneficios de consumir
alimentos saludables (frutas, verduras, cereales,
leguminosas y de origen animal), y agua simple y
agua potable al compararlos con alimentos con
alto contenido de azúcar, grasa y sal, y bebidas
azucaradas; toma decisiones a favor de una
alimentación saludable.
- Describe los alimentos y bebidas saludables que
consume en casa, escuela y comunidad, y que
junto con la práctica de actividad física le ayudan
a crecer y evitar enfermedades.
Pensamiento matemático:
- A través de situaciones cotidianas, cuenta,
ordena, representa de diferentes formas,
interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos
de una colección, primero de hasta 5, después
hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100
elementos.
- Relaciona la atención de sus necesidades
básicas (alimentación, salud, y vivienda,
entre otras) que forman parte del ejercicio
de sus derechos humanos y comprende la
importancia de que todas las personas
accedan a ellos y los ejerzan,
independientemente del género, edad,
pueblo y comunidad, lengua,
nacionalidad, religión, discapacidad o
cualquier otro origen o condición.
- Explica la importancia de
incluir alimentos saludables de
los distintos grupos para
colaborar en la modificación de
hábitos de consumo personales y
familiares que favorecen la salud.
Secuencia de actividades
ACTIVIDADES PARA TODOS LOS DÍAS
*Bienvenida, saludo y canción en mazahua.
*Daré a conocer a las y los alumnos las actividades de la sesión y los materiales que se necesitan.

2. *Con plastilina escribirán su nombre.
*Aprendizaje de los números del 0, 1, 2 … al 10.
*Saldremos al patio y con gises escribiremos sus nombres y los números del 0, 1, 2… al 10.
*Conteo con material concreto, emplearé las regletas cuisenarie.
*Realizaremos los ejercicios del material de trabajo de los números del 0, 1, 2… al 10.
*Trabajaremos ejercicios de maduración con material concreto (arroz, lenteja, arena de río).
SESIÓN 1
SESIÓN 2
SESIÓN 3
SESIÓN 3
SESIÓN 5
Evaluación
Formativa:
Circulo de apreciación:
En el círculo de apreciación, las alumnas, los alumnos y la maestra
formaremos un círculo y cada persona comenta lo que más apreció sobre
las actividades que llevaron a cabo en la sesión.
Materiales: - Cuadernillo de lectoescritura.
- Arena de río.
- Punzón.
- Plastilina
Profra. Gloria Vargas Bernal Profr. Juan Flores Romero
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Nombre de la maestra Vo. Bo. Director