3. Nombre de la escuela: Grado: Grupo: Fase: 4 No de alumnos:
Nombre del docente: Campo formativo: Campo formativo Saberes y pensamiento
científico
PROBLEMÁTICA: Falta de actividad física, buenos hábitos de alimentación y desconocimiento de educación financiera.
CONTENIDO EJE ARTICULADORES PROCESO DE DESARROLLO DE
APRENDIZAJE
METODOLOGIA
ACTIVA PARA
DESAROLLAR
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
Alimentación saludable, con base en
el Plato del Bien Comer, así como
prácticas culturales y la toma de
decisiones encaminadas a favorecer
la salud y el medio ambiente y la
economía familiar.
Vida saludable
Educación estética
Pensamiento critico
Fomento a la lectura y a
la escritura
Interculturalidad critica
Igualdad de genero
Indaga y describe los nutrimentos que
proporcionan los alimentos que
consume, y contrasta con el Plato del
Bien Comer, e identifica los que necesita
incluir en su alimentación, así como los
beneficios para su salud y para realizar
sus actividades diarias.
APRENDIZAJE
BASADO EN
PROYECTOS
LENGUAGES
Comprensión y producción de textos
expositivos en los que se planteen:
problema-solución, comparación,
contraste, causa consecuencia y
enumeración.
Planea, escribe, revisa y corrige sus
propios textos expositivos del tipo:
problema-solución, comparación-
contraste, causa-consecuencia y
enumeración.
4. DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Hábitos saludables, para
promover el bienestar en los
seres vivos.
Analiza las características de una
alimentación saludable, para
diseñar estrategias que mejoren
sus hábitos alimenticios en el
contexto escolar.
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Composición sociocultural de la
entidad federativa y de México,
y su configuración a través de
la historia como un país
pluricultural, Integrado por
pueblos originarios,
afromexicanos, migrantes y
diversas comunidades con
características y necesidades,
quienes
han luchado por el
reconocimiento de la
igualdad en dignidad y
derechos.
Analiza la conformación
pluricultural y plurilingüe de
México que se expresa en pueblos
originarios, afromexicanos,
migrantes y diversas comunidades
que habitan México, que tienen
prácticas culturales e historias que
se manifiestan en formas de
pensar, hablar, convivir, vestir,
celebrar y compartir, apreciando
sus aportaciones al patrimonio
cultural del país y reconociendo los
problemas y dificultades que
enfrentan..
5. MATERIALES SUGERENCIAS DE EVALUACION
FUENTES DE INFORMACION
ENTREVISTAS
LISTAS DE COMPRAS
LIBRO DE TEXTO
PLATO DEL BIEN COMER
MATERIAL PARA REALIZAR CARTELES
MATERIAL DECORATIVO Y DIGITAL
PRODUCTOS PARA APLICAR EN PROYECTO FINAL
ESPACIO FISICO DE LA ESCUELA
LISTAS DE COTEJO
OBSERVACIÓN
CUMPLIMIENTO DE LISTAS DE COMPRAS
PRODUCTO FINAL DEL PROYECTO
AUTOEVALUACIÓN
6. SESION A CTIVIDADES Campos formativos a trabajar EDUCACION FISICA
1 EXPLORACION DE CONOCIMIENTOS PREVIOS
PREGUNTAS GENERADORAS
ALIMENTOS/ NUTRIMENTOS
Lenguajes
Hábitos saludables,
para promover el
bienestar en los seres
vivos.
2 REVISION DE PROPAGANDAS, ANUNCIOS DE ALIMENTOS Lenguajes
3 ANALISIS DE CONSUMO COTIDIANO EN EL HOGAR (LISTA DE COMPRAS) Lenguajes, Saberes y pensamiento
científico
4 ETIQUETAS (INFORMACION NUTIMENTAL/CALORIAS) De lo humano y lo comunitario
5 INGRESOS FAMILIARES (SALARIO MINIMO) OPERACIONES BASICAS, TABLAS,
GRAFICAS, ANALISIS DE DATOS, VALOR POSICIONAL, PUNTO DECIMAL.
CANASTA BASICA
Saberes y pensamiento científico
6 FUENTES DE TRABAJO, NEGOCIOS CERCANOS A SU CONTEXTO Lenguajes y Ética, naturaleza y
sociedades
7 SERVICIOS CON LOS QUE SE CUENTA EN LA COMUNIDAD Ética, naturaleza y sociedades
8 AGRICULTURA, CONSUMO SUSTENTABLE, ROTACION DE CULTIVOS (REGIONES
CULTURALES Y NATURALES)
Ética, naturaleza y sociedades
9- 10 UBICACIÓN GEOGRAFICA DE LA COMUNIDAD, ALIMENTOS QUE SE PRODUCEN,
COSTOS
Ética, naturaleza y sociedades,
Saberes y pensamiento científico
11-14 ELABORACION DE CARTELES O ANUNCIOS DE PRODUCTOS
EJERCICIOS BASICOS CON OPERACIONES (SUMA, RESTA, MULTIPLICACION Y
DIVISION)
CREACION Y ORGANIZACIÓN PARA EL PRODUCTO FINAL “FERIA GASTRONOMICA
Y DE ALIMENTOS DE LA CANASTA BASICA”
Lenguajes, saberes y pensamiento
científico, Ética, naturaleza y
sociedades, De lo humano y lo
comunitario.
15 APLICACIÓN DE LA FERIA GATRONOMICA COMO PRODUCTO DE CIERRE DEL
PROYECTO
