1. SECUENCIA DIDÁCTICA DE ARTE “COMPOSICIÓNY EXPRESIONES CON FORMAS” CONOCIENDO A CLAUDIO BALDRICH.
SECCIÓN: 3° “A”
Duración:30 DÍAS
Destinatarios:ALUMNOS 3° SECCIÓN “A”
Docente: SOLEDAD RAMÍREZ
Mes: JULIO/AGOSTO
Ciclo lectivo 2022
Justificación:El lenguajedel arte permite al niño expresarse,favoreciendo su flexibilidad y capacidad deadaptarsea situaciones nuevas creando y representando el mundo que lo rodea.
Propósitos:
Propiciaractividades para enriquecer la imaginación,la expresión y la comunicación delos niños.
Ofrecer situaciones deenseñanza aptas para descubrir y hacer avanzar lasposibilidades expresivas delos niños a través del as técnicas como el dibujo,la pintura,el collage,el modelado.
Brindar espaciospara quelos niños se expresen a través del lenguajeplástico.
Ámbitos de experiencias:Experiencias estéticas
Áreas y contenidos:
Lenguaje de las artes y los medios:Educación visual
-Construcción de formas figurativasy no figurativas en el espacio bidimensional y tridimensional.
-Formas diversas compuestas a partir dela utilización delos diferentes elementos del lenguajeplástico:línea,color,textura.
- La producciónplásticovisual:Explorarloselementosdel lenguajeysuorganizaciónenlaproducciónplástica,experimentandocondiferentesmateriales,tamaños,soportes.
-representarformasyexplorarsuscaracterísticasindagandodiferentesrecursos(tiposde líneas,texturas,color)
-seleccionar,individual y grupalmente, los soportes,materiales y procedimientos en función de la construcción desentidos.
CAPACIDADES ACTIVIDADES FORMAS DE ENSEÑAR INDICADORES DE AVANCE
Trabajo con otros
Comunicación
Aprenderaaprender
ACTIVIDADES DE INICIO:
Conocemos a Claudio Baldrich,escuchamos su biografía,conocemos
detalles de su obra, observamos sus obras,sus colores.
Realizamos su retrato.
Observamos su colección seriede animales.
Pintamos animales con la técnica deteñido con papel crepe.
Acompañar con la palabra.
Mirar/ observar.
La utilización dediferentes líneas y formas con
intencionalidad representativa
2. Dibujamos animales como Claudio Baldrich sobrediario y los pintamos
con témperas.
Trabajo con otros
Comunicación
Aprenderaaprender
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
Observamos sus obras con paisajes.
Dibujamos paisajes con fibrones y plasticola decolor
Componemos paisajes con fibrones y acuarelassobrepapel madera.
Realizamos la obra “un nuevo sol salecada mañana”con fibrones y
acuarelas.
Componemos sus obras sobrepapel afichede color con fibrones y
témperas.
Pintamos árboles como Claudio Baldrich con diferentes tonalidades de
verdes. (componemos realizando mezclas paralograr diferentes
verdes)
Acompañar con la palabra.
Mirar/ observar.
La utilizaciónde diferenteslíneasyformas
con intencionalidadrepresentativa
Trabajo con otros
Comunicación
Aprenderaaprender
ACTIVIDADES DE CIERRE:
Observamos la figura humana en los diferentes cuadros deClaudio
Baldrich,componemos con diferentes crayones y fibras decolores.
Componemos ciudades con témperas negras y de color sobre
cartulina.
Componemos ciudades como Claudio Baldrich con espuma de afeitar y
colorantes.
Componemos fondos con recortes de colores y témperas para crear
soles y rostros como Claudio Baldrich.
Acompañar con la palabra.
Mirar/ observar.
La utilizaciónde diferenteslíneasyformas
con intencionalidadrepresentativa
EVALUACIÓN: Se evaluará Lacoordinaciónde movimientosbásicosparahacerdiferentesformas.Larealizaciónde figurasenel espacioylautilización de herramientasymaterialespara
construir
