El documento presenta una unidad didáctica de orientación para 4o de ESO. Incluye información sobre un alumno con TDAH, cómo elaborar un mapa de empatía, los contenidos, objetivos, evaluación y adaptaciones curriculares específicas para el alumno, como el uso de GPS y plataformas digitales para registrar el recorrido de orientación de manera adaptada.

1. UNIDAD DIDÁCTICA DE
ORIENTACIÓN (BORRADOR)
4º ESO - EDUCACIÓN FÍSICA

2. ¿Cómo se elabora el Mapa de Empatía?
DPTO.DE
ORIENTACIÓN
•Psicólogo
•Informe médico
•
• ENTREVISTA
 Alumno con TDAH diagnosticado
clínicamente
 En tratamiento hace 6 meses
 Malos resultados académicos en años
anteriores
 Integrado en la clase socialmente
 Equipo docente coordinado

3. MAPA DE EMPATÍA

4. 4º ESO
UNIDAD DIDÁCTICA: ORIENTACIÓN

5. LA ORIENTACIÓN. Mapa Conceptual

6. UNIDAD DIDÁCTICA. Estructura
 Justificación del Contenido
 Objetivos Criterio (Objetivos didácticos en
relación al criterio de evaluación)
Participar, manejar mapa y brújula (modificado a GPS
para ACIS), realizar recorrido y conocer técnicas
 Instrumentos de evaluación
1.0. Hoja Excel- Registro diario.
8.1. Tarea Procedimental con hoja de control.
8.2. Examen teórico tipo test y supuestos prácticos.
8.3. Trabajo de estudio.
 Temporalización: 8 sesiones en grado de
dificultad según mapa conceptual

7. UNIDAD DIDÁCTICA. Estructura
 CONTENIDOS: Actividades en el medio natural: agresiones y estado
actual del Medio Natural. Deporte de Orientación.
 MÍNIMOS exigibles. Práctica, respeto, trabajo de equipo y colaboración
 COMPETENCIAS BÁSICAS trabajadas: C3, C4, C5 y C8
 Ponderación de los OBJETIVOS – CRITERIO para la evaluación
25%, 25%,25%, 25%
 METODOLOGÍA : Instrucción, descubrimiento y resolución
 MATERIALES: mapas del centro, brújulas, GPS, cuaderno e notas
 EDUCACIÓN EN VALORES: Ambiental, moral y cívica, coeducación
 INTERDISCIPLINARIDAD: Cas. Naturales y Sociales

8. ACIS - ACES
ADAPTACIONES CURRICULARES

9. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPORÁDICAS - ACES
 Es para todos, no es
intenso.
 Ritmo propio
 Nivel individual
 Ayuda grupal

10. ADAPTACIÓN CURRICULAR
Alumno con TDAH
 Adaptación en la forma de dar la
información.
 Trabajo en Moodle y Google Docs
 Manejo de brújula y GPS
 Grabaciones de los puntos del
recorrido en la memoria del GPS
para la posterior elaboración del
grafico

11. Actividad de Orientación - adaptada -
Con el mapa del
centro y la ayuda
del GPS completa
el recorrido
señalado.
No olvides marcar cada vez que
llegas a un punto para que
quede registrado
Saca el
recorrido de tu
GPS con la
distancia, la
escala y la
elevación,
elaborando un
gráfico
Sube la actividad a
la plataforma
Moodle con tu
nombre de usuario
para que sea
evaluada y envíales
una copia a todos
tus compañeros
por Google Docs