1. MATERIA: GESTIÓN TECNOLÓGICA DEL CONOCIMEINTO
MAESTRA: ARMANDINA DE LOS ANGELES AGUILERA
BARRAGAN AVALOS
EQUIPO 6: TERESA HERNANDEZ CHAVEZ
ERIKA LIZETH GUEVARA DE LA CRUZ
TOMASA CASTILLO DURÁN
JUDITH CAROLINA OLIVO GALICIA
EDITH MARTÍNEZ ALVA
2° CUATRIMESTRE DE LA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
FECHA: 20 DE FEBRERO 2021
2. •Permiten establecer contacto con especialistas en algunas materias y
con profesionales dedicados a un campo específico de conocimiento.
• Facilitan la interacción entre los alumnos.
•Los profesores pueden completar sus clases con actividades o
debates en las redes sociales mediante la creación de grupos cerrados.
•Fomentan la relación directa entre alumnos y profesores más allá de
los horarios habituales de docencia.
3. •Los usuarios están expuestos a malas prácticas si no se
toman las medidas de precaución adecuadas.
•a) Grooming: son acciones dirigidas a ganarse la
amistad de un menor de edad por parte de un adulto con
fines de abuso sexual.
4. b) Ciberacoso o ‘ciberbullying': El ‘ciberbullying' es el acoso psicológico entre iguales por medio
de Internet, telefonía móvil o videojuegos online.
•Dependencia: Hábito de inmediatez en las respuestas y en el intercambio de opiniones e
información que en ocasiones desemboca en dependencia.
•Uso abusivo y distracción: Las redes se nutren de noticias de actualidad, videos virales y
tendencias de opinión que pueden resultar poco apropiadas para el alumnado.
•Segmentación: Aquellos alumnos con dificultades de acceso a Internet y las redes sociales corren
peligro de verse discriminados.
5. En el caso de menores de edad, es aconsejable usar redes
sociales cerradas hasta alcanzar la mayoría de edad. De esta
forma, los profesores y jefes de estudios pueden estar al
corriente de la comunicación que se establece y vigilar que el
uso de esta herramienta es el correcto. Así se evitan
contenidos inapropiados y, posibles distracciones o contenido
no relacionado con el aprendizaje.
